據(jù)圖回答問題：

（1）過程①和②表明，將S型細菌的
 
和
 
與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為
 
型細菌．
（2）過程③表明，將S型細菌的
 
與R型活細菌混合培養(yǎng)，
 
型細菌轉(zhuǎn)化成
 
型細菌．
（3）過程④表明，轉(zhuǎn)化成的
 
型細菌的后代也是
 
（有或無）毒性的
 
型細菌．
（4）實驗最關鍵的設計思路是
 
．
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：分析題圖：圖示為肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，實驗思路是將S型菌體內(nèi)的物質(zhì)一一提純，分別與R型菌混合，單獨直接地觀察它們的作用．結(jié)果加入S型菌DNA的一組出現(xiàn)了S型菌，說明DNA是轉(zhuǎn)化因子．
解答： 解：（1）過程①和②的結(jié)果表明，將S型細菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代只有R型細菌．
（2）過程③的結(jié)果表明，將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng)，部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌．
（3）過程④的結(jié)果表明，轉(zhuǎn)化成的S型細菌的后代也是有毒性的S型細菌．
（4）該實驗最關鍵的設計思路是：把具有莢膜的S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分分開，單獨地去觀察它們在細菌轉(zhuǎn)化過程中的作用．結(jié)果證明DNA是轉(zhuǎn)化因子．
故答案為：
（1）多糖  　蛋白質(zhì)　  R　   
（2）DNA　  部分R　  S
（3）S　    有　       S
（4）把具有莢膜的S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分分開，單獨地去觀察它們在細菌轉(zhuǎn)化過程中的作用
點評：本題結(jié)合肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗過程及實驗結(jié)果圖解，考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，要求考生分析實驗過程，能根據(jù)實驗結(jié)果答題，并得出正確的實驗結(jié)論；本題的關鍵是掌握實驗設計的關鍵思路，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是兩個關于演替的實例．一是美國密執(zhí)安湖沙丘上群落的演替，沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的，最后發(fā)展為山毛櫸一槭樹林群落，大約經(jīng)歷了1000年，二是美國東南部農(nóng)田棄耕后經(jīng)歷了約100年發(fā)展成櫟一山核桃群落．下列說法不正確的是（　　）
A、密執(zhí)安湖沙丘上群落的演替屬于原生演替
B、任何次生演替和原生演替一樣最后都會發(fā)展到森林階段
C、不同演替階段上群落中的動物種群是不一樣的
D、原生演替和次生演替的差別之一是原生演替過程進行得比較緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經(jīng)肌肉（肌肉指骨骼�。┙狱c及其相關結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、一個骨骼肌細胞中只有一個細胞核
B、神經(jīng)肌肉接點的突觸間隙中有組織液
C、突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同
D、一個乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中的①表示
 
，②表示
 
，①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）③有
 
種，分別是
 
．
（3）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
（用序號表示）．
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸-RNA，③有
 
種，分別是
 
，它與大腸桿菌的DNA相比，在組成上有哪些不同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠．細菌細胞壁的主要成分是什么？有人認為細菌細胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)．
為探究其化學成分，其課題小組設計了如下實驗：（已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑后加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨檢測時互不干擾）
（1）實驗步驟
①將細菌細胞粉碎后，用高速離心機分離得到細菌細胞壁．
②將細菌細胞壁分成兩等分，編號為A、B．
③取A加硫酸水解后用堿中和，再加
 
；
取B加
 
，搖勻．
④觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（2）預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論
實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色． a．細菌細胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)．
② b．
③若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色． c．
④ d．細菌細胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載體導入
乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是
 
（填序號），依據(jù)的原理是
 
．一般從F2開始選種，這是因為
 
．
（2）①過程的育種方法是
 
．其優(yōu)點是
 
（填一點）
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是
 
．
（4）通過④途徑獲得的新品種往往表現(xiàn)出
 
等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是
 
．
若無秋水仙素，也可用
 
誘導染色體加倍．
（5）用方法⑤培育抗蟲棉所用的限制酶作用的部位是兩個脫氧核苷酸之間的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組要對“低溫是否會影響滲透作用”進行探究，假如你是實驗小組的成員，請分析回答下列問題：
（1）材料用具：1 000mL燒杯，帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、不同濃度的蔗糖溶液、水浴鍋、酒精燈、冰塊等．實驗裝置如圖所示：
（2）實驗步驟：1
①組裝滲透裝置兩套，編號分別為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量蒸餾水，在長頸漏斗中分別加入
 
，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進行不同處理：第1組用水浴鍋加熱至37℃，第2組的燒杯外加
 
降溫．
④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
（3）分析可知：此實驗的自變量是溫度，因變量是滲透作用，為了直觀地表示滲透速率，通常把漏斗液面高度的變化作為觀察指標．
（4）預測實驗結(jié)果及結(jié)論
①若
 
 則
 
；
②若
 
 則
 
；
③若
 
 則
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一條肽鏈中，共有肽鍵300個，則此分子中含有氨基和羧基的數(shù)目至少是（　�。�
A、301、301
B、299、299
C、1、1
D、10、10

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科目：高中生物 來源： 題型：

二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學鍵．如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)至少有兩個羧基
B、該蛋白質(zhì)完全水解需要277個水分子
C、該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定
D、該蛋白質(zhì)至少含有280個氨基

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