16．用顯微鏡觀察，看到了一行細(xì)胞（如圖），此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果將鏡頭換成10×和40×，那么在這個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．32個(gè)

分析 顯微鏡放的是長(zhǎng)度或?qū)挾�，而不是面積，物象放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．

解答 解：如果將鏡頭換成10×和40×，相當(dāng)于比原來(lái)放大了4倍，放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少，故如果將鏡頭換成10×和40×，那么直徑位置上的一行8個(gè)細(xì)胞，可以看到的細(xì)胞數(shù)目是8÷4=2，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的呈像問(wèn)題，理解顯微鏡放的是長(zhǎng)度或?qū)挾�，而不是面積，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．花粉植株是體細(xì)胞遺傳研究和突變育種的理想材料．如圖是培育四季柑桔（2N=18）花粉植株的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花粉植株培育的原理是花粉粒細(xì)胞具有全能性，其技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
B．過(guò)程③是細(xì)胞再分化，其根本原因是基因選擇性表達(dá)
C．四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基，其中所含植物激素的種類和比例有差異
D．觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細(xì)胞，可觀察到18條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境指的是體液B．內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液
C．內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液D．內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血液和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄和翻譯B．ATP的合成C．DNA的復(fù)制D．著絲粒的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．艾滋病是一種危害性極大的傳染病，病因是由于患者感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起．如圖1為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從免疫學(xué)角度分析，艾滋病是一種免疫缺陷�。庖呤д{(diào)）病．被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓這一免疫器官，并在胸腺部位成熟．除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體、脾（至少答2個(gè)）等．
（2）人體感染HIV病毒后，HIV的濃度先升高后下降，原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gp120，Gp41）抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅．圖2是抗體形成的一般過(guò)程，寫出以下字母代表的名稱：e記憶B細(xì)胞（記憶細(xì)胞）；g淋巴因子．
（3）艾滋病感染急性期會(huì)出現(xiàn)持續(xù)多日的發(fā)燒癥狀，此時(shí)患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量=（填＞、=、＜）散熱量，此過(guò)程中參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有甲狀腺激素、腎上腺素．
（4）從圖1可知，HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值，患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤，最終導(dǎo)致死亡．這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能之一是監(jiān)控和清除．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性．高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈．
提示：淀粉酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在淀粉酶的催化作用下，淀粉（沒(méi)有還原性）能被還原成麥芽糖（有還原性）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加5滴蒸餾水，向B試管加5滴無(wú)水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；
②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；
③配制斐林試劑：取少量質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和少量等量質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，配制成斐林試劑；
④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論
①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)，說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；
②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管也出現(xiàn)，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性．
（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)乙醇，對(duì)照組是A試管．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．DNA分子被徹底水解后，可以得到（　�。�
A．脫氧核糖、核酸和磷酸B．脫氧核糖、堿基和磷酸
C．核糖、堿基和磷酸D．核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．高等動(dòng)物接受刺激并發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是（　　）
A．感受器B．神經(jīng)纖維C．反射弧D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，正確的是（　�。�
A．遺傳信息由③傳遞到⑤時(shí)，氨基酸與③遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B．真核細(xì)胞中遺傳信息由②傳遞到③在細(xì)胞核中進(jìn)行，由③傳遞到⑤在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C．②中有三個(gè)相鄰堿基代表密碼子
D．圖中①在該過(guò)程中不起作用，因此①是內(nèi)含子

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