下列分離或提純有機物的方法正確的是（　�。�

選項	待提純物	雜質(zhì)	試劑及主要操作方法
A	苯	溴單質(zhì)	加苯酚，過濾
B	甲苯	苯甲酸	飽和NaHCO3溶液，分液
C	甲烷	乙烯	通入酸性高錳酸鉀溶液，洗滌
D	乙醛	乙酸	加入氫氧化鈉溶液，分液

有9種微粒：①NH₂^-；②-NH₂；③Br^-；④OH^-；⑤-NO₂；⑥-OH；⑦NO₂；⑧CH₂⁺；⑨-CH₃．
（1）上述9種微粒中，屬于官能團的有（填序號）．
（2）其中能跟-C₂H₅結合生成有機物分子的微粒有（填序號）．
（3）其中能跟C₂H₅⁺結合生成有機物分子的微粒有（填序號）．

下列根據(jù)實驗操作和現(xiàn)象所得出的結論正確的是（　�。�

選項	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
A	用鉑絲蘸取溶液進行焰色反應	火焰呈黃色	溶液中無K+
B	向溶液中先滴加稀鹽酸，再滴加BaCl2溶液	先滴加稀鹽酸無現(xiàn)象，滴加BaCl2后出現(xiàn)白色沉淀	溶液中一定含有SO42-
C	向一定濃度的CuSO4溶液中通入適量H2S氣體	出現(xiàn)黑色沉淀	H2S的酸性比H2SO4強
D	向某溶液中滴加稀NaOH溶液，將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口	試紙不變藍	原溶液中無NH4+

某固體燃料電池以固體氧化鋁、氧化釔為電解質(zhì)，這種固體電解質(zhì)在高溫下允許氧離子（O^2-）在其間通過．該電池的工作原理如圖所示，其中多孔電極a、b均不參與電極反應．下列判斷不正確的是（　�。�

分類是學習和研究化學的一種常用的科學方法．下列分類合理的是（　�。�

下列說法正確的是（　�。�

（1）如圖為五個橢圓交叉構成的圖案，其中五個橢圓內(nèi)分別寫了C₂H₅OH、CO₂、Fe₂O₃、FeCl₃、KOH五種物質(zhì)，圖中相連的物質(zhì)均可歸為一類，相交部分A、B、C、D為相應的分類標準代號：

①相連的兩種物質(zhì)都是電解質(zhì)的是（填分類標準代號，下同）都是氧化物的是
②圖中相連的兩種物質(zhì)能夠相互反應的是，所屬基本反應類型的是反應．
③上述五種物質(zhì)中的某一物質(zhì)能與某種強酸反應生成上述中的另一種物質(zhì)，則該反應的離子方程式為
④用潔凈的燒杯取25ml蒸餾水，加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入上述五種物質(zhì)中的某一物質(zhì)的飽和溶液，加熱至液體呈紅褐色，得到的分散系稱為，證明該分散系生成的實驗原理是．
（2）分類方法應用比較廣泛，屬于同一類的物質(zhì)具有相似性，在生活和學習中使用分類的方法處理問題，可以做到舉一反三，還可以做到由此及彼．如：
①CO₂、SiO₂、SO₂、SO₃都屬于酸性氧化物，由CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂0，可完成SO₃與NaOH反應的方程式為．
②NaHCO₃、NaHSO₃都屬于弱酸形成的酸式鹽，由NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂0+CO₂↑及NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂0，可完成NaHSO₃分別與HCl、NaOH反應的離子方程式為、．
（3）上述五種物質(zhì)中有一種物質(zhì)（甲）的水溶液遇到KSCN溶液變紅色，甲的化學式為
①已知甲能發(fā)生如下變化：甲

Fe

乙

氣體丙

甲，試寫出甲→乙反應的化學方程式：；氣體丙的化學式是，試寫出反應乙→甲的離子方程式
②甲與銅粉發(fā)生反應的離子方程式．

下列判斷合理的是（　�。�
①硫酸、純堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物
②蔗糖、硫酸鋇和水分別屬于非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
③根據(jù)電解質(zhì)在熔融狀態(tài)下能否完全電離將電解質(zhì)分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
④根據(jù)分散系是否具有丁達爾效應將分散系分為溶液、膠體和濁液
⑤根據(jù)反應中是否有電子的轉移將化學反應分為氧化還原反應和非氧化還原反應
⑥根據(jù)Na₂O、Na₂O₂組成元素相同，均與H₂O反應，故均屬于堿性氧化物．

下列說法中正確的是（　　）
①電解質(zhì)溶液導電屬于化學變化　
②堿性氧化物都是金屬氧化物　
③FeCl₂、Fe（OH）₃、Fe₃O₄都能通過化合反應來制取　
④Na₂O₂不是堿性氧化物．

電解熔融氯化鈣可以得到金屬鈣和氯氣，鈣在氯氣中燃燒又能生成氯化鈣．請你根據(jù)已學知識，按如圖箭頭所表示的物質(zhì)間可能發(fā)生的轉化，分析下列說法中正確的是（　�。�