3.有甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了由銅和硫酸為原料制取硫酸銅的兩種方案:①銅與濃硫酸加熱直接反應(yīng),即Cu→CuS04
②將銅加到熱的稀硫酸中并通入空氣來(lái)制備硫酸銅,即由Cu→CuO→CuSO4
試回答:
(1)、寫(xiě)出方案①的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
這兩種方案,你認(rèn)為哪一種方案比較合理?②.(答編號(hào)),理由是無(wú)污染物產(chǎn)生,節(jié)約原料
(2)、實(shí)驗(yàn)室采用方案①取6.4g銅片和10mL 18mol•L-1濃硫酸,放在試管中共熱時(shí)發(fā)現(xiàn),銅與熱的濃硫酸反應(yīng)后并沒(méi)有得到預(yù)期的藍(lán)色溶液,而是在試管底部看到灰白色沉淀.甲、乙兩位同學(xué)為了驗(yàn)證其中灰白色沉淀的主要成分,設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:傾倒掉上層液體后,向所得灰白色的固體中加入適量蒸餾水,邊加邊攪拌
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:沉淀中白色物質(zhì)溶解,溶液為藍(lán)色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所得灰白色固體的化學(xué)式為_(kāi)CuSO4
直到最后反應(yīng)完畢,發(fā)現(xiàn)試管中還有銅片剩余.可兩位同學(xué)仍然認(rèn)為試管中還有硫酸剩余,他們這樣認(rèn)為的理由是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸的濃度逐漸變小,由濃變稀,稀硫酸不能與銅發(fā)生反應(yīng).

分析 (1)①銅與濃硫酸加熱直接反應(yīng),生成二氧化硫,會(huì)污染環(huán)境,②由Cu→CuO→CuSO4,不生成有害氣體,且消耗酸少,以此來(lái)解答;
(2)硫酸銅粉末為白色,而硫酸銅溶液為藍(lán)色,濃硫酸隨反應(yīng)進(jìn)行濃度變稀,稀硫酸不與銅反應(yīng),以此來(lái)分析.

解答 解:(1)方案①的化學(xué)反應(yīng)方程式為,根據(jù)方程式Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O  可知①生成有害氣體二氧化硫,②中不生成有害氣體二氧化硫,且消耗酸少,所以方案②比較合理,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O;②;無(wú)污染物產(chǎn)生,節(jié)約原料;
(2)灰白色的固體中加入適量蒸餾水,觀察到沉淀中白色物質(zhì)溶解,溶液為藍(lán)色,所得白色固體為CuSO4,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸的濃度逐漸變小,由濃變稀,稀硫酸不能與銅發(fā)生反應(yīng),
故答案為:沉淀中白色物質(zhì)溶解,溶液為藍(lán)色;CuSO4;隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃硫酸的濃度逐漸變小,由濃變稀,稀硫酸不能與銅發(fā)生反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查濃硫酸的性質(zhì),明確濃硫酸具有強(qiáng)氧化性及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.利用如圖裝置,可以模擬鐵的電化學(xué)防護(hù).下列關(guān)于該裝置的敘述中正確的是( 。
A.若X為Zn時(shí),則開(kāi)關(guān)K置于M或N時(shí)均可減緩鐵的腐蝕
B.若X為Cu時(shí),為減緩鐵的腐蝕,開(kāi)關(guān)K應(yīng)置于M處
C.若X為石墨、開(kāi)關(guān)K置于M時(shí),X電極上的反應(yīng)為2H++2e-=H2
D.若X為石墨、開(kāi)關(guān)K置于N時(shí),鐵電極上的反應(yīng)為Fe-2e-=Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.22.4LCO中一定含有6.02×1023個(gè)分子
B.44gCO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為22.4L
C.將40gNaOH溶于1L水中.所得溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度為1mol/L
D.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,20mL NH3與60mLO2所含的分子數(shù)之比為1:3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.指出下列各物質(zhì)中劃線元素的化合價(jià):
N2O   NaH  H2O2   KO2  KClO4   NaS2O3   K2MnO4  K2Cr2O7 Mn2O7   Fe3O4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室可以用KMnO4固體和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,反應(yīng)方程式如下:2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)請(qǐng)用“雙線橋”標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
(2)在該反應(yīng)中,氧化劑是KMnO4;
(3)當(dāng)有0.2mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時(shí),生成氯氣的體積為2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),發(fā)生反應(yīng)的KMnO4的質(zhì)量為6.32g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.有甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了由銅和硫酸為原料制取硫酸銅的兩種方案:
①銅與濃硫酸加熱直接反應(yīng),即Cu→CuS04
②將銅加到熱的稀硫酸中并通入空氣來(lái)制備硫酸銅,即由Cu→CuO→CuSO4,試回答:
(1)寫(xiě)出方案①的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
這兩種方案,你認(rèn)為哪一種方案比較合理?②合理.(答編號(hào)),理由是無(wú)污染性氣體生成,原料消耗少.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用方案①銅與濃硫酸加熱直接反應(yīng)制取硫酸銅時(shí),會(huì)有氣體產(chǎn)生,若將產(chǎn)生的氣體通入盛有品紅溶液的試管中,看到的現(xiàn)象是品紅溶液褪色;
若將Cl2通入品紅溶液中也能看到同樣的現(xiàn)象,如果不從氣體顏色上去判斷,到底是SO2還是Cl2導(dǎo)致了上述現(xiàn)象的發(fā)生應(yīng)怎樣操作才能做出判斷:對(duì)褪色的溶液加熱,若恢復(fù)紅色則是二氧化硫的漂白性,若加熱不能恢復(fù)溶液顏色,證明為氯氣導(dǎo)致的品紅溶液褪色
該氣體和氯氣(Cl2)分別通入盛有石蕊試液的試管中,看到的現(xiàn)象是否相同不同.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.檸檬酸亞鐵(FeC6H6O7)是一種易吸收的高效鐵制劑,可由綠礬(FeSO4•7H2O)通過(guò)下列反應(yīng)制備:FeSO4+Na2CO3═FeCO3↓+Na2SO4;FeCO3+C6H8O7═FeC6H6O7+CO2↑+H2O.
下表列出了相關(guān)金屬離子生成氫氧化物沉淀的pH(開(kāi)始沉淀的pH按金屬離子濃度為1.0mol•L-1計(jì)算).
金屬離子開(kāi)始沉淀的pH沉淀完全的pH
Fe3+1.13.2
Al3+3.05.0
Fe2+5.88.8
(1)制備FeCO3時(shí),選用的加料方式是c(填字母),原因是避免生成Fe(OH)2沉淀.
a.將FeSO4溶液與Na2CO3溶液同時(shí)加入到反應(yīng)容器中
b.將FeSO4溶液緩慢加入到盛有Na2CO3溶液的反應(yīng)容器中
c.將Na2CO3溶液緩慢加入到盛有FeSO4溶液的反應(yīng)容器中
(2)生成的FeCO3沉淀需經(jīng)充分洗滌,檢驗(yàn)洗滌是否完全的方法是取最后一次的洗滌濾液1~2mL于試管中,向其中滴加用鹽酸酸化的BaCl2溶液,若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生,則表明已洗滌干凈.
(3)將制得的FeCO3加入到足量檸檬酸溶液中,再加入少量鐵粉,80℃下攪拌反應(yīng).
①鐵粉的作用是防止+2價(jià)的鐵元素被氧化.
②反應(yīng)結(jié)束后,無(wú)需過(guò)濾,除去過(guò)量鐵粉的方法是加入適量檸檬酸讓鐵粉反應(yīng)完全.
(4)最后溶液經(jīng)濃縮、加入適量無(wú)水乙醇、靜置、過(guò)濾、洗滌、干燥,獲得檸檬酸亞鐵晶體.分離過(guò)程中加入無(wú)水乙醇的目的是降低檸檬酸亞鐵在水中的溶解量,有利于晶體析出.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示儀器和藥品來(lái)制取純凈的無(wú)水氯化銅.圖中A、B、C、D、E、F表示玻璃管接口,接口的彎曲和伸長(zhǎng)等部分未畫(huà)出.根據(jù)要求填寫(xiě)下列各小題空白.
序號(hào)





(1)如果所制氣體從左向右流動(dòng)時(shí),上述各儀器裝置的正確連接順序是(填各裝置的序號(hào))3接5接4接2接1接6.
(2)裝置②的作用是干燥氯氣;
(3)裝置④的作用是除去氯氣中的氯化氫;
(4)裝置⑥中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.
(5)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)首先檢驗(yàn)裝置的檢驗(yàn)裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅①處的酒精燈.
(6)在裝置⑤的燒瓶中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形玻璃攪拌棒.
(2)燒杯間填滿(mǎn)碎紙條的作用是減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失.
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無(wú)影響”).    
(4)實(shí)驗(yàn)中60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量不相等(填“相等”、“不相等”),所求中和熱相等(填“相等”、“不相等”),簡(jiǎn)述理由因中和熱是指稀強(qiáng)酸與稀強(qiáng)堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1molH2O放出的熱量,與酸堿的用量無(wú)關(guān).
(5)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì)偏。ň睢捌蟆、“偏小”、“無(wú)影響”);用50mL0.50mol/LNaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì)偏。ň睢捌蟆、“偏小”、“無(wú)影響”).

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