如圖是實驗室制備氯氣并進行一系列相關實驗的裝置(夾持設備已略).

(1)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式:
 

(2)裝置B的作用是安全瓶和
 

(3)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,則C中Ⅰ、Ⅱ處試劑分別是
 
、
 
(填字母).
a.干燥的有色布條b.濕潤的有色布條
(4)D中發(fā)生反應的化學方程式是
 
.裝置F是作用     是
 

(5)將裝置D中的溶液加入裝置E中,溶液分為兩層,上層呈紫紅色,要分離出紫紅色溶液,需使用的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯和
 
考點:氯氣的實驗室制法,氯氣的化學性質(zhì)
專題:
分析:(1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯氣、氯化錳和水;
(2)濃鹽酸易揮發(fā),制取的氯氣中含有氯化氫,要得到純凈的氯氣應除去氯氣中的氯化氫;
(3)驗證氯氣是否具有漂白性,要驗證干燥氯氣無漂白性,濕潤的有色布條中,氯氣和水反應生成次氯酸具有漂白性;
(4)氯氣的氧化性強于溴,能夠與溴離子發(fā)生氧化反應生成溴單質(zhì);氯氣有毒,直接排放容易造成空氣污染,氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,可以被氫氧化鈉吸收;
(5)依據(jù)萃取分液實驗需要的儀器解答.
解答: 解:(1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯氣、氯化錳和水,化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)濃鹽酸易揮發(fā),制取的氯氣中含有氯化氫,氯化氫易溶于水,氯氣在飽和食鹽水中溶解度不大,用B裝置可以除去氯氣中的氯化氫氣體;
故答案為:除去氯氣中的HCl氣體;
(3)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,驗證氯氣是否具有漂白性,要驗證干燥氯氣無漂白性,濕潤的有色布條中,濕潤的氯氣先通過濕潤的有色布條,布條褪色,然后用無水氯化鈣吸收氯氣中的水分得到干燥的氯氣,通過干燥的有色布條,布條不褪色,可以證明氯氣不具有漂白性,
故答案為:b、a;
(4)氯氣氧化性強于溴,與溴化鈉發(fā)生置換反應:Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;氯氣有毒,直接排放容易造成空氣污染,氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水,可以被氫氧化鈉吸收;
故答案為:Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;吸收過量的氯氣,防止空氣污染;
(5)萃取分液實驗需要的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯、分液漏斗;
故答案為:分液漏斗.
點評:本題考查了氯氣實驗室制取和性質(zhì)的檢驗,明確實驗原理是解題關鍵,注意萃取分液實驗操作及使用儀器,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關金屬鈉的敘述正確的是(  )
A、將一小塊鈉置于空氣中,最終生成NaOH
B、實驗室可將鈉保存于煤油中,也可保存于汽油中
C、金屬鈉著火后,可用水撲滅
D、金屬鈉在化學反應中只能作還原劑

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科目:高中化學 來源: 題型:

由于溫室效應和資源短缺等問題,如何降低大氣中的CO2含量并加以開發(fā)利用引起了各界的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),該反應的能量變化如圖所示:
(1)上述反應平衡常數(shù)K的表達式為
 
,溫度降低,平衡常數(shù)K
 
(填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)在體積為2L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,測得CO2的物質(zhì)的量隨時間變化如下表所示.從反應開始到5min末,用氫氣濃度變化表示的平均反應速率v(H2)=
 

t/min0251015
n(CO2)/mol10.750.50.250.25
(3)在相同溫度容積不變的條件下,能說明該反應已達平衡狀態(tài)的是
 
(填寫序號字母).
a.n(CO2):n(H2):n(CH3OH):n(H2O)=1:3:1:1
b.容器內(nèi)壓強保持不變
c.H2的消耗速率與CH3OH的消耗速率之比為3:1
d.容器內(nèi)的密度保持不變.

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科目:高中化學 來源: 題型:

若該溶液中由體積相等的amol?L-1稀鹽酸和bmol?L-1氨水混合而成,且恰好呈中性,則混合前a
 
b(填“>”、“<”、或“=”,下同),混合后溶液中的離子濃度大小關系:(NH4+
 
c(Cl-).用含a和b的代數(shù)式表示NH3?H2O在25℃時的電離平衡常數(shù)Kb=
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將W克氯化鈉與碳酸氫鈉的混合物溶于水,加入足量的氫氧化鋇溶液充分反應過濾,稱得W克沉淀物.則原混合中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是( 。
A、28.6%
B、42.6%
C、41.2%
D、57.4%

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科目:高中化學 來源: 題型:

相同物質(zhì)的量濃度的NaCN和NaClO相比,NaCN溶液的pH較大,則同溫同體積同濃度的HCN和HC1O說法正確的是( 。
A、電離程度:HCN>HClO
B、pH:HClO>HCN
C、NaOH恰好完全反應時,消耗NaOH的物質(zhì)的量:HClO>HCN
D、酸根離子濃度:c(ClO-)>c(CN--

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科目:高中化學 來源: 題型:

實施以減少能源浪費和降低廢氣排放為基本內(nèi)容的節(jié)能減排政策,是應對全球氣候問題、建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇.化工行業(yè)的發(fā)展必須符合國家節(jié)能減排的總體要求.試運用所學知識,解決下列問題:
(1)已知某反應的平衡表達式為:K=
C(H2)C(CO)
C(H2O)
,它所對應的化學方程式為:
 

(2)已知在400℃時,N2 (g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0  的K=0.5,則400℃時,在0.5L的反應容器中進行合成氨反應,一段時間后,測得N2、H2、NH3的物質(zhì)的量分別為2mol、1mol、2mol,則此時反應V(N2
 
V(N2(填:>、<、=、不能確定)欲使得該反應的化學反應速率加快,同時使平衡時NH3的體積百分數(shù)增加,可采取的正確措施是
 
(填序號)
A.縮小體積增大壓強  B.升高溫度   C.加催化劑   D.使氨氣液化移走
(3)在一定體積的密閉容器中,進行如下化學反應:
A(g)+3B(g)?2C(g)+D(s)△H,其化學平衡常數(shù)K與溫度t的關系如下表:
t/K300400500
K/(mol?L-124×1068×107K1
請完成下列問題:①判斷該反應的△H
 
0(填“>”或“<”)
②在一定條件下,能判斷該反應一定達化學平衡狀態(tài)的是
 
 (填序號).
A.3v(B)(正)=2v(C)(逆)
B.A和B的轉(zhuǎn)化率相等
C.容器內(nèi)壓強保持不變   
D.混合氣體的密度保持不變
(4)已知甲醇燃料電池的工作原理如圖所示,該電池工作時,該電池正極的電極反應式為:
 
,當3.2g甲醇完全反應生成CO2時,有
 
mol 電子發(fā)生轉(zhuǎn)移.

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科目:高中化學 來源: 題型:

Ⅰ.某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為:
(1)某同學對其可能具有的化學性質(zhì)進行了如下預測,其中錯誤的是
 

①可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色;
②可以在NaOH溶液中發(fā)生水解反應;
③在一定條件下可以和乙酸發(fā)生反應;
④在一定條件下可以發(fā)生消去反應;
⑤在一定條件下可以和新制Cu(OH)2反應;
⑥遇FeCl3溶液可以發(fā)生顯色反應.
(2)該有機物的同分異構(gòu)體甚多,其中有一類可以用通式表示(其中X、Y均不為氫),現(xiàn)有以下四種物質(zhì)既符合上述通式又能發(fā)生銀鏡反應,其中在核磁共振氫譜圖上能產(chǎn)生4個吸收峰的是
 
.(填字母)

Ⅱ.有機物A的結(jié)構(gòu)簡式為 它可通過不同的反應分別得到下列物質(zhì):

(1)A中含氧官能團的名稱:
 

(2)在B~G中,不含酯基的化合物是(填編號)
 

(3)指出反應類型:A生成C:
 
反應,A生成D:
 
反應.
(4)1mol C在一定條件下與NaOH溶液、Br2水和H2反應,消耗三種物質(zhì)最多分別為
 
、
 
 
mol.
(5)按要求寫A的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
 
.(注:同一碳原子上連兩個或兩個以上羥基不穩(wěn)定,故書寫時排除此類化合物.)
①苯環(huán)上只有一個取代基   
②能發(fā)生銀鏡反應   
③但不能發(fā)生水解反應
④1mol該物質(zhì)可與金屬鈉反應生成1molH2
(6)寫出由A制取B的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一瓶澄清的溶液,其中可能含有H+、NH4+、Mg2+、Ba2+、Al3+、I-、NO3-、CO32-、SO42-、AlO2-,取該溶液進行以下實驗:
(1)取pH試紙檢驗,溶液呈酸性,可以排除
 
的存在.
(2)取出部分溶液,加入少量CCl4及數(shù)滴新制氯水,經(jīng)振蕩后CCl4呈紫紅色,可以排除
 
存在.
(3)另取出部分溶液逐漸加入NaOH溶液,使溶液從酸性逐漸變?yōu)閴A性,反應過程中均無沉淀產(chǎn)生,則又可排除
 
的存在.
(4)取出部分上述堿性溶液加Na2CO3溶液后,有白色沉淀生成,證明有
 
的存在,又可以排除
 
的存在.
(5)根據(jù)上述實驗事實可以確定,該溶液中肯定存在的離子是
 
,還不能確定是否存在的離子是
 

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