Question

海洋植物如中含海帶有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在．實驗室從海帶中提取碘的流程圖如下：（Cl₂可以把電離子氧化成碘單質）

（1）指出提碘的過程中有關的實驗操作名稱：①

 

③

 

④

 

（2）操作③、④可以分解為如下幾步：
A、旋開活塞，用燒杯盛接溶液
B、從分液漏斗上口倒出上層溶液
C、打開分液漏斗上口玻璃塞或使塞上的凹槽對準漏斗上口的小孔
D、靜置，分層
E、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈上
F、把50mL碘水和15mL苯加入分液漏斗中，蓋好玻璃塞
G、檢查分液漏斗是否漏液
H、倒轉分液漏斗，振蕩
（i）正確的操作順序是：G→

 

→

 

E→C→

 

→

 

→B
（ii）能選用苯做萃取劑的原因是：

 

（iii）上述（C）這樣操作的目的是：

 

（3）從流程圖中，將操作④后的

 

層液體（填“上”或“下”）用圖中進行操作⑤冷凝管外管中水的流向：

 

進

 

出（填上或下）最后苯在

 

回收（填儀器名稱）

Answer 1

考點：物質分離和提純的方法和基本操作綜合應用

專題：實驗題

分析：海藻在坩堝中灼燒，加水浸泡，經過濾得到殘渣和濾液，濾液中含有碘離子，通入過量氯氣，可生成碘的水溶液，然后加入苯萃取，經分液后得到碘的苯溶液，最后蒸餾可得到碘，以此解答該題．

解答： 解：海藻在坩堝中灼燒，加水浸泡，經過濾得到殘渣和濾液，濾液中含有碘離子，通入過量氯氣，可生成碘的水溶液，然后加入苯萃取，經分液后得到碘的苯溶液，最后蒸餾可得到碘，
（1）由以上分析可知①為過濾，③為萃取，④為分液，故答案為：過濾；萃�。环忠�；
（2）（i）③、④順序為：檢查分液漏斗是否漏液→把50mL碘水和15mL苯加入分液漏斗中，蓋好玻璃塞→倒轉分液漏斗，振蕩→把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈上→打開分液漏斗上口玻璃塞或使塞上的凹槽對準漏斗上口的小孔→靜置，分層；旋開活塞，用燒杯盛接溶液→從分液漏斗上口倒出上層溶液，
故答案為：F；H；D；A；
（ii）苯不溶于水，且碘在苯中溶解度大于水，所應可用苯作萃取劑，故答案為：苯不溶于水，且碘在苯中溶解度大于水；
（iii）不打開活塞，液體在大氣壓作用下無法流出，目的是保持分液漏斗內外壓力平衡，使液體易于流下，故答案為：保持分液漏斗內外壓力平衡，使液體易于流下；
（3）苯的密度比水小，則苯在上層，苯中溶解碘，分離二者，可用蒸餾的方法，蒸餾時，為充分冷凝，冷凝水應從下端進，上端出，最后苯在錐形瓶中回收，
故答案為：上；下；上；錐形瓶．

點評：本題考查物質的分離和提純，為高頻考點，側重學生的分析、實驗能力的考查，學習中注意掌握過濾、萃取、蒸餾等操作要點，題目較簡單．