(16分)制備氫氣可利用碘硫熱化學(xué)循環(huán)法,其原理示意圖如下。
(1)已知:①2SO3(g)2SO2 (g) + O2 (g) △H1
②H2SO4(l)SO3(g) + H2O(l) △H2
2H2SO4(l)2SO2 (g) + O2(g) +2H2O(l) △H3
則△H3= (用△H1和△H2表示)
(2)上述熱化學(xué)循環(huán)制氫要消耗大量的能量,從綠色化學(xué)角度,能量供應(yīng)的方案是 。
(3)碘化氫熱分解反應(yīng)為:2HI(g)H2(g)+I2(g) △H>0。則該反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式:K= ;升溫時(shí)平衡常數(shù)K (選填“增大”或“減小”)
(4)本生(Bunsen)反應(yīng)中SO2和I2及H2O發(fā)生反應(yīng)為:
SO2+I2+2H2O=3H++HSO4─+2I─;I─+I2I3─。
①當(dāng)起始時(shí),SO2為1mol,水為16mol,溶液中各離子變化關(guān)系如下圖,圖中a、b分別表示的離子是 、 。
②在水相中進(jìn)行本生反應(yīng)必須使水和碘顯著過(guò)量,但易引起副反應(yīng)將反應(yīng)器堵塞。寫出濃硫酸與HI發(fā)生反應(yīng)生成硫和碘的化學(xué)方程式: 。
(1)△H1+2△H2(2分)
(2)用廉價(jià)的清潔能源供給能量(用太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能及生物質(zhì)能等作為能源)(2分)
(3)c(H2)·c(I2)/c2(HI) (3分); 增大(2分);
(4)①H+ 、 I3- (各2分); ②6HI+H2SO4(濃)=3I2↓+S↓+4H2O(3分)
【解析】
試題分析:(1)①+②×2,整理可得2H2SO4(l)2SO2 (g) + O2(g) +2H2O(l) △H3=△H1+2△H2;(2)上述熱化學(xué)循環(huán)制氫要消耗大量的能量,從綠色化學(xué)角度,能量供應(yīng)的方案是用廉價(jià)的清潔能源供給能量(用太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能及生物質(zhì)能等作為能源)(3)碘化氫熱分解反應(yīng)為:2HI(g)H2(g)+I2(g) △H>0;瘜W(xué)平衡常數(shù)是可逆反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),各種生成物濃度冪之積與各種反應(yīng)物濃度冪之積的比。則該反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式:K= c(H2)·c(I2)/c2(HI);由于該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),根據(jù)平衡移動(dòng)原理:升溫時(shí)平衡向吸熱的正反應(yīng)方向移動(dòng),所以化學(xué)常數(shù)K增大;(4)①根據(jù)方程式中各種微粒的關(guān)系及圖像顯示的微粒的濃度變化可知:a表示的是H+ ;b表示的是I3-;②在水相中進(jìn)行本生反應(yīng)必須使水和碘顯著過(guò)量,但易引起副反應(yīng)將反應(yīng)器堵塞。濃硫酸有強(qiáng)的氧化性,而HI有還原性,二者會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫和碘,根據(jù)電子守恒和原子守恒,可得反應(yīng)的化學(xué)方程式:6HI+H2SO4(濃)=3I2↓+S↓+4H2O。
考點(diǎn):考查化學(xué)方程式和熱化學(xué)方程式的書寫、化學(xué)方案的設(shè)計(jì)、化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)及影響因素的知識(shí)。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:化學(xué)反應(yīng)與能量 考點(diǎn)2:化學(xué)平衡狀態(tài)及移動(dòng) 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市石景山區(qū)高三一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用右圖所示裝置檢驗(yàn)對(duì)應(yīng)氣體時(shí),不能達(dá)到目的的是
生成的氣體 | 試劑X | 試劑Y | |
A | 電石與水反應(yīng)制取的乙炔 | CuSO4溶液 | Br2的CCl4溶液 |
B | 木炭與濃H2SO4加熱制取的二氧化碳 | 飽和NaHCO3溶液 | 澄清石灰水 |
C | CH3CH2Br與NaOH乙醇溶液共熱制取的乙烯 | 水 | KMnO4酸性溶液 |
D | C2H5OH與濃H2SO4加熱至170℃制取的乙烯 | NaOH溶液 | Br2的CCl4溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省高三下學(xué)期初考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
氮元素的化合物應(yīng)用十分廣泛。請(qǐng)回答:
(1)火箭燃料液態(tài)偏二甲肼(C2H8N2)是用液態(tài)N2O4作氧化劑,二者反應(yīng)放出大量的熱,生成無(wú)毒、無(wú)污染的氣體和水。已知室溫下,1 g燃料完全燃燒釋放出的能量為42.5 kJ,則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為 。
(2)298 K時(shí),在2 L固定體積的密閉容器中,發(fā)生可逆反應(yīng):
2NO2(g)N2O4(g) ΔH=-a kJ·mol-1(a>0)
N2O4的物質(zhì)的量濃度隨時(shí)間變化如圖。達(dá)平衡時(shí),N2O4的濃度為NO2的2倍,回答下列問(wèn)題:
① 298k時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)為 L·mol-1(精確到0.01)。
②下列情況不是處于平衡狀態(tài)的是 :
A.混合氣體的密度保持不變;
B.混合氣體的顏色不再變化;
C.氣壓恒定時(shí)。
③若反應(yīng)在398K進(jìn)行,某時(shí)刻測(cè)得n(NO2)=0.6 mol,n(N2O4)=1.2 mol,則此時(shí)V(正) V(逆)(填“>”、“<”或“=”)。
(3)NH4HSO4在分析試劑、醫(yī)藥、電子工業(yè)中用途廣泛。
現(xiàn)向100 mL 0.1 mol·L-1 NH4HSO4溶液中滴加0.1 mol·L-1 NaOH溶液,得到的溶液pH與NaOH溶液體積的關(guān)系曲線如圖所示。試分析圖中a、b、c、d、e五個(gè)點(diǎn),
①b點(diǎn)時(shí),溶液中發(fā)生水解反應(yīng)的離子是______;
②在c點(diǎn),溶液中各離子濃度由大到小的排列順序 。
③d、e點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中,水電離程度大小關(guān)系是d e(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西玉林市博白縣高三下學(xué)期返校調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
空間實(shí)驗(yàn)室“天宮一號(hào)”的供電系統(tǒng)中有再生氫氧燃料電池(RFC),RFC是一種將水電解技術(shù)與氫氧燃料電池技術(shù)相結(jié)合的可充電電池。如圖為RFC工作原理示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.轉(zhuǎn)移0.1 mol電子時(shí),a電極產(chǎn)生1.12 L H2
B.b電極上發(fā)生還原反應(yīng)
C.酸性電解質(zhì)溶液中H+移向c電極
D.d電極上發(fā)生的電極反應(yīng)是:O2+4H++4e- = 2H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣西玉林市博白縣高三下學(xué)期返校調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)H2O的電離平衡不產(chǎn)生影響的微粒是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三高考測(cè)試(一)理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為元素周期表前四周期的一部分,下列敘述正確的是
X | |||
Y | Z | R | |
W | |||
A.Y單質(zhì)在空氣中燃燒生成YO3
B.Z元素的最高價(jià)氧化物的水化物酸性最強(qiáng)
C.X的氫化物為H2X
D.Y、Z和W的陰離子半徑依次增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(16分)CO2和CH4是兩種重要的溫室氣體,通過(guò)CH4和CO2反應(yīng)制造更高價(jià)值化學(xué)品是目前的研究目標(biāo)。
(1)在一定條件下,CH4和CO2以鎳合金為催化劑,發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+CH4(g)2CO(g)+2H2(g),其平衡常數(shù)為K,在不同溫度下,K 的值如下:
①?gòu)纳媳砜梢酝茢啵涸摲磻?yīng)的逆反應(yīng)是 (填“吸”、“放”)熱反應(yīng)。
②此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=__________________。
(2)以二氧化鈦表面覆蓋Cu2Al2O4為催化劑,可以將CO2和CH4直接轉(zhuǎn)化成乙酸。
①在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率如圖所示。250~300℃時(shí),溫度升高而乙酸的生成速率降低的原因是_________。
②為了提高該反應(yīng)中CH4的轉(zhuǎn)化率,可以采取的措施是 。
③將Cu2Al2O4溶解在稀硝酸中的離子方程式為 。
(3)Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2。
①如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì),下列建議合理的是________。
a.可在堿性氧化物中尋找
b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找
c.可在具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)中尋找
②Li2O吸收CO2后,產(chǎn)物用于合成Li4SiO4,Li4SiO4用于吸收、釋放CO2。原理是:在500℃,CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3;平衡后加熱至700℃,反應(yīng)逆向進(jìn)行,放出CO2,Li4SiO4再生,說(shuō)明該原理的化學(xué)方程式是__________________ _________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省、廣雅中學(xué)、佛山一中高三聯(lián)考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)的離子方程式正確的是
A.向次氯酸鈣溶液通入過(guò)量CO2:Ca2+ + 2ClO- + H2O + CO2 = CaCO3↓ + 2HClO
B.向次氯酸鈣溶液通入少量SO2:Ca2+ + 2ClO- + H2O + SO2 = CaSO3↓ + 2HClO
C.Ba(OH)2溶液加入過(guò)量Al2(SO4)3:3Ba2++6OH—+2Al3++3SO42— 3BaSO4↓+2Al(OH)3↓
D.向Mg(HCO3)2溶液中加入過(guò)量澄清石灰水:Mg2++2HCO3—+2OH一+Ca2+ MgCO3↓+CaCO3↓+2H2O
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省青島市高三下學(xué)期一?荚?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(16分)工業(yè)常用燃料與水蒸氣反應(yīng)制備H2和CO, 再用H2和CO合成甲醇。
(1)制取H2和CO通常采用:C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g) △H=+131.4 kJ·mol1,下列判斷正確的是 。
a.該反應(yīng)的反應(yīng)物總能量小于生成物總能量
b.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,上述反應(yīng)生成1L H2氣體時(shí)吸收131.4 kJ的熱量
c.若CO(g)+H2(g)C(s)+H2O(1) △H=-QkJ·mol1,則Q<131.4
d.若C(s)+CO2(g)2CO(g) △H1;CO(g)+H2O(g)H2(g)+CO2(g) △H2則:△H1+△H2=+131.4 kJ·mol1
(2)甲烷與水蒸氣反應(yīng)也可以生成H2和CO,該反應(yīng)為:CH4(g)+H2O(g)CO(g)+3H2(g)
已知在某溫度下2L的密閉絕熱容器中充入2.00mol甲烷和1.00mol水蒸氣,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
不同時(shí)間各物質(zhì)的物質(zhì)的量/mol | ||||
0 min | 2min | 4min | 6min | |
CH4 | 2.00 | 1.76 | 1.60 | n2 |
H2 | 0.00 | 0.72 | n1 | 1.20 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算:
①0 min~2min內(nèi)H2的平均反應(yīng)速率為 。
②達(dá)平衡時(shí),CH4的轉(zhuǎn)化率為 。在上述平衡體系中再充入2.00mol甲烷和1.00mol 水蒸氣,達(dá)到新平衡時(shí)H2的體積分?jǐn)?shù)與原平衡相比 (填“變大”、“變小”或“不變”),可判斷該反應(yīng)達(dá)到新平衡狀態(tài)的標(biāo)志有______。(填字母)
a.CO的含量保持不變
b.容器中c(CH4)與c(CO)相等
c.容器中混合氣體的密度保持不變
d.3ν正(CH4)=ν逆(H2)
(3)合成甲醇工廠的酸性廢水中含有甲醇(CH3OH),常用向廢液中加入硫酸鈷,再用微生物電池電解,電解時(shí)Co2+被氧化成Co3+,Co3+把水中的甲醇氧化成CO2,達(dá)到除去甲醇的目的。工作原理如下圖(c為隔膜,甲醇不能通過(guò),其它離子和水可以自由通過(guò))。
①a電極的名稱為 。
②寫出除去甲醇的離子方程式 。
③微生物電池是綠色酸性燃料電池,寫出該電池正極的電極反應(yīng)式為 。
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