某合作學習小組在探究同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律時,設(shè)計了一套實驗方案,并記錄了有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表(表中的“實驗方案”與“實驗現(xiàn)象”前后不一定是對應關(guān)系)

實驗方案

實驗現(xiàn)象

①用砂紙打磨后的鎂帶與沸水反應,再向反應液中滴加酚酞試液

A.浮于水面,溶成小球,在水面上無定向移動,隨之消失,溶液變成紅色

②向新制的飽和Na2S溶液中滴加新制的氯水

B.有氣體產(chǎn)生,溶液變成淺紅色

③鈉與滴有酚酞試液的冷水反應

C.反應不十分劇烈,有氣體產(chǎn)生

④鎂帶與稀鹽酸反應

D.劇烈反應,有氣體產(chǎn)生

⑤鋁條與稀鹽酸反應

E.生成白色膠狀沉淀,繼而沉淀消失

⑥向氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量

F.生成淡黃色沉淀

請你幫助該同學整理并完成實驗報告

(1)實驗目的:______________________________________________________。

(2)實驗用品:儀器:①____________  ②____________  ③____________

④試管夾  ⑤鑷子  ⑥小刀  ⑦玻璃片  ⑧砂紙  ⑨火柴

藥品:鈉、鎂帶、鋁條、稀鹽酸、新制氯水、飽和Na2S溶液、AICl3溶液、氫氧鈉溶液、酚酞試液。

(3)實驗內(nèi)容:(填寫與實驗方案相對應的實驗現(xiàn)象和有關(guān)化學反應的離子方程式

實驗方案

實驗現(xiàn)象(填寫字母)

離子方程式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(4)實驗結(jié)論:___________________________________________________________。

請從原子結(jié)構(gòu)理論方面簡單說明具有上述結(jié)論的原因_________________________。

(5)請你補充一個實驗方案(簡單易行),證明此周期中另兩種主族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律。

_____________________________________________________________________。

(1)同周期元素的金屬性和非金屬性的遞變規(guī)律 

 (2)儀器:試管、酒精燈、膠頭滴管 

(3)

實驗方案

實驗現(xiàn)象

有關(guān)化學方程式(是離子反應的只寫離子方程式)

B

 

F

S2-+Cl2====S↓+2Cl-

A

2Na+2H2O====2Na++2OH-+H2

D

Mg+2H+====Mg2++H2

C

2Al+6H+====2Al3++3H2

E

Al3++4OH-====+2H2O(分步寫也得分)

(4)實驗結(jié)論:同周期元素金屬性依次減弱;非金屬性依次增強    同周期元素原子電子層數(shù)相同,從左至右核電荷數(shù)逐漸增多,原子半徑逐漸減小,原子核對電子的引力逐漸增強,失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。因此金屬性逐漸減弱,非金屬性逐漸增強。

(5)方案一:測等濃度的Na2SiO3和Na3PO4溶液的pH,Na2SiO3的pH大,證明H3PO4的酸性強,P的非金屬性強。方案二:向Na2SiO3溶液中加H3PO4,產(chǎn)生白色膠狀沉淀,證明H3PO4的酸性強,P的非金屬性強。(其他合理方案均可)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

已知過氧化鈉與水的反應分兩步進行,第一步是過氧化鈉與水反應生成過氧化氫和氫氧化鈉;第二步是過氧化氫分解生成水和氧氣.某校合作學習探究小組對過氧化鈉與水的反應進行了再探究.將過氧化鈉與一定量的水反應,有氣泡放出,將所得的濃溶液分成四份,分別進行實驗探究:
序號 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
A 取第一份溶液,向其中滴加幾滴酚酞試液,反復振蕩. 溶液不變紅色
B 取第二份溶液,先加水稀釋,再加少量的二氧化錳,有氣泡放出,反復振蕩,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,反復振蕩. 溶液變紅色
C 取第三份溶液,向其中先加少量的二氧化錳,有氣泡放出,反復振蕩,過濾,向濾液中滴加幾滴酚酞試液,反復振蕩. 溶液也不變紅色
D 取第四份溶液,先加水稀釋,再滴加幾滴酚酞試液,反復振蕩. 溶液也不變紅色
試回答:
(1)按要求寫出下列反應的化學方程式:
①過氧化鈉與水反應生成過氧化氫和氫氧化鈉:
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2

②在二氧化錳作用下過氧化氫發(fā)生分解反應:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O2+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O2+O2

(2)根據(jù)B、D兩個實驗,回答D實驗中酚酞試液不變紅的原因是
H2O2有漂白性(或強氧化性)
H2O2有漂白性(或強氧化性)

(3)綜合考慮,回答A實驗中酚酞試液不變紅的原因可能是:①
H2O2有漂白性(或強氧化性)
H2O2有漂白性(或強氧化性)
;②
NaOH的濃度大或OH-的濃度大.
NaOH的濃度大或OH-的濃度大.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

鹽酸、硝酸都是用途相當廣泛的兩種酸.
(1)瑞典科家舍勒在研究軟錳礦(主要成份為MnO2)時,將濃鹽酸與軟錳礦混合加熱,產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的有色氣體.寫出該反應的化學方程式,并標出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目:

(2)某校合作學習探究小組學習科學家探究精神對氯氣性質(zhì)進行了探究,設(shè)計了以下一些實驗.
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
A 收集一集氣瓶氣體,觀察顏色,然后向瓶內(nèi)倒入約占瓶容積1/5的蒸餾水,充分振蕩. 蒸餾水呈淺黃綠色,瓶內(nèi)氣體仍呈黃綠色.
B 取出瓶內(nèi)部分溶液,滴入紫色石蕊試液中直至過量. 紫色石蕊試液先變紅色,后紅色褪色.
C 取出瓶內(nèi)剩下的部分溶液,滴入硝酸銀溶液中. 產(chǎn)生大量白色沉淀
D 最后向瓶內(nèi)倒入少量濃氫氧化鈉溶液,振蕩. 瓶內(nèi)黃綠色氣體立即消失.
①能說明氯氣與水發(fā)生化學反應的實驗是
BC
BC
(填實驗序號)
②寫出實驗D中所發(fā)生反應的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(3)該校另一合作學習探究小組用下列如圖1所示裝置對銅與硝酸反應進行探究.

①甲同學觀察到試管中的氣體由無色變成了紅棕色,由此認為試管里的硝酸是濃硝酸,你認為他的看法正確嗎?
不正確
不正確
.為什么?
因為一氧化氮與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應,也會產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應生成的是紅棕色二氧化氮氣體
因為一氧化氮與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應,也會產(chǎn)生紅棕色氣體,濃硝酸和銅反應生成的是紅棕色二氧化氮氣體
.甲同學還能觀察到的現(xiàn)象有
氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無色變成藍色,銅片變小甚至消失
氣球鼓起脹大,銅片上放出氣泡,溶液由無色變成藍色,銅片變小甚至消失

②乙同學向反應完成后的溶液里滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀(m/g)和加入溶液的體積(V/mL)的關(guān)系如圖2所示.請寫出O-A段反應的離子方程式
H++OH-=H2O
H++OH-=H2O

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科目:高中化學 來源:江蘇模擬題 題型:實驗題

銅和稀硝酸在常溫常壓下反應,開始時反應非常慢,但是隨著反應的進行,反應速率不斷地加大。某校合作學習小組的同學擬探究影響其速率的主要因素。
(1)甲同學認為是生成的Cu2+對該反應起催起作用,欲驗證其假設(shè)是否正確,其實驗方法是_________________________________。
(2)乙同學依據(jù)銅和硝酸是放熱反應,擬研究溫度升高是否為該反應速度率不斷加大的主要原因,實驗結(jié)果如下
由此可得出的結(jié)論是:_____________________________。
(3)丙同學查閱文獻,得知稀硝酸與銅反應,還原產(chǎn)物起始也是NO2,NO2對該反應起催化作用。通過下列裝置驗證。實驗發(fā)現(xiàn)左側(cè)3min后開始大量產(chǎn)生氣泡,右側(cè)40min內(nèi)無明顯變化。
①氫氧化鈉溶液的作用是_______________________。
②該學生設(shè)計在左側(cè)加的是2mol·L-1 HNO3溶液,右側(cè)加的是2.2mol·L-1硝酸。左側(cè)濃度稍偏小,這樣設(shè)計主要是考慮到______________________。
(4)丁同學與丙同學交流后,他將實驗改進為:在試管中加入3mL2mol·L-1HNO3并放入銅片,然后加入幾粒NaNO2晶體,發(fā)現(xiàn)只需1秒鐘,銅片表面就開始產(chǎn)生氣泡。由丁的實驗可得出的結(jié)論是_________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

請按要求回答下列問題:

(1).某合作學習小組討論辨析以下說法,其中說法正確的是  _____________

     A根據(jù)酸分子中含有的氫原子個數(shù),將酸分為一元酸、二元酸等

B 將Na2O2投入FeCl2溶液中, 可觀察到的現(xiàn)象是生成紅褐色沉淀、有氣泡產(chǎn)生                

C 金屬元素的原子只有還原性,離子只有氧化性

       D不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金;   

E  NH3、CO2的水溶液均能導電,所以NH3、CO2均是電解質(zhì)

(2)將5mol/L的Mg(NO32溶液a mL稀釋至b mL,稀釋后溶液中NO3的物質(zhì)的量濃度為_____________

(3)在K2Cr2O7+14HCl==2KCl+2CrCl3+3Cl2↑+7H2O反應中,

氧化劑是_____   _(填化學式) 當有14.6gHCl被氧化時,電子轉(zhuǎn)移為    mol。

(4)學校研究性學習小組的同學,為測定某含鎂3%~5%的鋁鎂合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計下列實驗方案進行探究,填寫下列空白:

實驗方案:鋁鎂合金 測定剩余固體質(zhì)量。

① 實驗中發(fā)生反應的化學方程式是__________________。

② 實驗步驟:稱取5.4 g鋁鎂合金粉末樣品,投入V mL 2.0 mol/L NaOH 溶液中充分反應。計算所用NaOH溶液的體積V≥______________。

過濾、洗滌、干燥、稱量固體。該步驟中若未洗滌固體,測得鎂的質(zhì)量分數(shù)將________(  填  不變  偏高 或 偏低 )。

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