分析 (1)稱取固體需要用托盤天平,依據(jù)m=CVM計算需要溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟選擇需要儀器,判斷缺少的玻璃儀器;
(3)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟排序;定容時,發(fā)現(xiàn)液面下降是正常操作,因為部分溶于粘到瓶塞和瓶壁上;
(4)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進行誤差分析.
解答 解:(1)用無水碳酸鈉固體配制1.00mol/L的Na2 CO3溶液100mL,需要用托盤天平稱量碳酸鈉的質(zhì)量為:1.00mol/L×0.1L×106g/mol=10.6g;
故答案為:托盤天平;10.6;
(2)用固體配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟為:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等,用到的儀器:托盤天平、藥匙、燒杯、量筒、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管,用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、100mL容量瓶、膠頭滴管;
故答案為:燒杯、玻璃棒、100mL容量瓶、膠頭滴管;
(3)用固體配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟為:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻、貼標簽等,所以正確的操作步驟為:deafchbg;
定容時,發(fā)現(xiàn)液面下降是正常操作,因為部分溶于粘到瓶塞和瓶壁上,不需要再加水到刻度線;
故答案為:deafchbg;不需要;
(4)A.沒有將洗滌液轉入容量瓶中,導致部分溶質(zhì)損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低,故A選;
B.容量瓶洗滌后,未經(jīng)干燥處理,含有少量蒸餾水,對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度不變,故B不選;
C.定容時,俯視容量瓶的刻度線,導致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故C不選;
D.加水定容時,水的量超過了刻度線,導致溶液體積偏大,溶液濃度偏低,故D選;
故選:AD.
點評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,明確配制原理及操作步驟是解題關鍵,注意誤差分析的方法和技巧,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向上述溶液中滴加幾滴NaOH溶液,溶液顏色會加深,因為OH-與Fe3+生成了紅褐色沉淀 | |
B. | 向上述溶液中滴加幾滴NaOH溶液,溶液顏色會變淺,因為OH-與Fe3+生成了紅褐色沉淀,使Fe3+的濃度減小,平衡逆向移動,導致Fe(SCN)3的濃度減小 | |
C. | 向上述溶液中滴加幾滴1 mol/L KSCN溶液,溶液顏色會加深,因為SCN-的濃度增大,正反應速率加快,平衡正向移動,導致導致Fe(SCN)3的濃度增大 | |
D. | 向上述溶液中分別滴加NaOH溶液和KSCN溶液過程中,Na+、K+的濃度大小對平衡體系沒有影響 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)能與濃溴水發(fā)生取代反應 | B. | 該物質(zhì)能發(fā)生酯化反應 | ||
C. | 該物質(zhì)屬于蛋白質(zhì) | D. | 該物質(zhì)極易溶于水和有機溶劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物:干冰,明礬,燒堿 | B. | 同素異形體:C60,石墨,金剛石 | ||
C. | 非電解質(zhì):乙醇,四氯化碳,氯氣 | D. | 混合物:純凈礦泉水,鹽酸,漂白粉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 二氧化碳 | 碳酸鈉 | 轉移的電子 |
A | lmol | 2NA | |
B | 22.4L | lmol | |
C | 106g | lmol | |
D | 106g | 2NA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 某溫度下純水PH=6,則在該條件下PH=4的醋酸和PH=10的NaOH中水的電離程度相同 | |
B. | NH4Cl溶于D2O的離子方程式:NH4+D2O?NH3•D2O+H+ | |
C. | 已知S燃燒熱為QKJ/mol,則S(s)+$\frac{3}{2}$O2(g)═SO3(g);△H=-QKJ/mol | |
D. | 水的自偶電離方程式:2H2O?H3O-+OH-,則液氨自偶電離:2NH3?NH4++NH2- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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