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下列物質:①乙烷②苯③乙烯④乙炔,其中不能能使KMnO4酸性溶液褪色的是( 。
A、①②B、①③C、③④D、②③
考點:有機物的結構和性質
專題:有機反應
分析:含碳碳雙鍵、三鍵的不飽和烴、醇、醛、苯的同系物及具有還原性的物質,能使酸性KMnO4溶液褪色,以此來解答.
解答: 解:乙烷為飽和烴,性質穩(wěn)定,與酸性高錳酸鉀不反應;苯結構穩(wěn)定,性質穩(wěn)定,與酸性高錳酸鉀不反應;
但乙烯、乙炔含有不飽和鍵,可與酸性高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應而是溶液褪色.
故選A.
點評:本題考查有機物的結構與性質,為高頻考點,把握官能團與性質的關系為解答的關鍵,側重氧化還原反應的考查,注意苯中不含碳碳雙鍵、乙酸不能被高錳酸鉀氧化等,題目難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

將0.5mol PCl5充入體積為1L的密閉容器中,發(fā)生反應PCl5?PCl3+Cl2,一段時間后測得PCl5的濃度為0.3mol/L,且這段時間內的平均反應速率v(PCl5)=0.4mol/(L?min),則這段時間為( 。
A、80sB、45s
C、30sD、15s

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是電解CuCl2溶液的裝置,其中c、d為石墨電極.下列說法不正確的是( 。
A、a為正極、b為負極
B、c為陽極、d為陰極
C、電解過程中,d電極質量增加
D、電解過程中,氯離子濃度不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

食品保鮮膜按材質分為聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PVC)、聚偏二氯乙烯(PVDC)等種類.PVC被廣泛地用于食品、蔬菜外包裝,它對人體有潛在危害.下列有關敘述不正確的是( 。
A、PVC單體可由PE的單體與氯化氫加成制得
B、PVC保鮮膜屬于鏈狀聚合物,在加熱時易熔化,能溶于氯仿
C、鑒別PE和PVC,可把其放入試管中加強熱,在試管口放置一濕潤的藍色石蕊試紙,如果試紙變紅,則是PVC;不變紅,則為PE
D、等質量的聚乙烯和乙烯燃燒消耗的氧氣相等

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科目:高中化學 來源: 題型:

能將化學能轉變成電能的裝置是(  )
A、太陽能熱水器B、手電筒
C、水輪發(fā)電機D、干電池

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科目:高中化學 來源: 題型:

“云蒸霞蔚”出自《世說新語?言語》,表示霞光透過云層的絢麗燦爛.從化學角度分析“云”屬于下列分散系中的( 。
A、溶液B、膠體
C、乳濁液D、懸濁液

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或事故處理正確的是( 。
A、制取Fe(OH)2時,將裝有NaOH溶液的滴管插入盛有FeSO4溶液的試管中
B、實驗結束后,為節(jié)約時間,可用嘴吹滅酒精燈
C、皮膚上不慎沾上NaOH溶液,立即用鹽酸沖洗,再用大量水沖洗
D、稀釋濃硫酸時,將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌

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科目:高中化學 來源: 題型:

某烴的分子式為C11H20,1mol該烴在催化劑作用下可以吸收2mol H2;用酸性KMnO4溶液氧化,得到丁酮()、丙酮()和琥珀酸()三者的混合物.該烴的結構簡式為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組在實驗室做了如下一系列實驗:
(1)該小組設計了如圖1所示的一套氣體發(fā)生、收集和尾氣吸收裝置以探究裝置的多功能性.

①甲同學認為裝置Ⅰ可作為實驗室制氧氣的快速發(fā)生器,則裝置Ⅰ的a儀器中可加入
 
 
,裝置Ⅱ從管口進氣即可作為O2的收集裝置.
②乙同學認為利用裝置Ⅱ,可收集NO,試簡述操作方法
 

(2)小組在整理實驗室的化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一盛有無色溶液的試劑瓶.標簽破損(如圖2),請你根據已掌握的知識,對該試劑可能是什么物質的溶液作出二種猜想,并設計實驗驗證,寫出任一種的實驗操作、現(xiàn)象和結論.
猜想物質的化學式 檢驗所需要的試劑 操作、現(xiàn)象和結論
(3)該小組從ZnSO4、FeCl3的混合溶液中制取ZnSO4?7H2O過程如下:
a.在混合液中加入6mol?L-1 NaOH溶液,至pH=8為止.
b.過濾后得到沉淀,用蒸餾水多次洗滌沉淀.
c.向洗滌后的沉淀中加入2mol?L-1的硫酸,保持溶液的pH在4~6,加熱煮沸,趁熱過濾,濾液即為ZnSO4溶液
d.濾液中注入2mol?L-1的硫酸,使其pH保持為2
已知部分陽離子以氫氧化物的形式開始沉淀至完全沉淀時溶液的pH見表,回答下列問題:
沉淀物 Fe(OH)3 Zn(OH)2
pH 1.5~3.2 6.4~8.0
①步驟a中用pH試紙控制溶液pH=8,使用pH試紙的操作是
 
;步驟b中如何檢驗沉淀已經洗滌干凈?
 

②要制得ZnSO4?7H2O的步驟d還缺少的操作是,所用的主要硅酸鹽儀器是
 

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