根據(jù)要求完成下列各小題實驗目的.(a、b 為彈簧夾,加熱及固定裝置已略去)


(1)驗證碳、硅非金屬性的相對強弱.(已知酸性:亞硫酸>碳酸)
①連接儀器、
 
、加藥品后,打開a關閉 b,然后滴入濃硫酸,加熱.
②銅與濃硫酸反應的化學方程式是
 
,裝置A中的試劑是
 

③能說明碳的非金屬性比硅強的實驗現(xiàn)象是:
 

(2)驗證 SO2的氧化性、還原性和酸性氧化物的通性.
①打開b,關閉a.能驗證SO2具有氧化性的化學方程式是:
 

②若大量的SO2通入NaOH溶液中,其離子方程式是:
 
考點:性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)①驗證碳、硅非金屬性的相對強弱,是通過碳酸和可溶性硅酸鹽反應析出硅酸沉淀實現(xiàn)的,所以為了保證實驗效果和實驗的順利進行,須檢查裝置的氣密性;
②銅與濃硫酸反應,銅被氧化成+2價的銅離子,硫酸被還原成+4價的二氧化硫;高錳酸鉀有強氧化性,能氧化二氧化硫;
③當A中KMnO4溶液沒有完全褪色,說明二氧化硫已經(jīng)完全除盡,盛有Na2SiO3溶液的試管中出現(xiàn)白色沉淀,說明碳的非金屬性比硅強;
(2)①二氧化硫中硫元素的化合價是+4價,被硫化氫中-2價的硫還原;
②若大量的SO2通入NaOH溶液中,生成NaHSO3
解答: 解:(1)①為了保證實驗的順利進行,避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費藥品,避免裝置漏氣影響實驗效果,所以連接儀器后須檢查裝置氣密性,
故答案為:檢驗裝置的氣密性;
②銅和熱的濃硫酸反應,反應中Cu元素的化合價由0升高到+2價,作還原劑,產(chǎn)物為二氧化硫、硫酸銅和水;高錳酸鉀有氧化性,二氧化硫和高錳酸鉀能發(fā)生氧化還原反應,反應的方程式為Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O;酸性KMnO4溶液;
③二氧化硫中硫元素的化合價是+4價,屬于中間價態(tài),既有氧化性又有還原性,高錳酸鉀有強氧化性,離子方程式為5SO2+2MnO4-+2H2O═2Mn2++5SO42-+4H+,當A中KMnO4溶液沒有完全褪色,說明二氧化硫已經(jīng)完全除盡,避免了二氧化硫和可溶性硅酸鹽反應,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸和可溶性硅酸鹽反應析出硅酸白色沉淀,說明碳酸能制取硅酸,能證明碳酸酸性強于硅酸酸性,
故答案為:A中酸性KMnO4溶液不褪色,Na2SiO3溶液中出現(xiàn)白色沉淀;
(2)①二氧化硫中硫元素的化合價是+4價,有氧化性,二氧化硫氣體與H2S溶液常溫下反應,生成黃色固體硫(單質)和水,反應的方程式為2H2S+SO2═3S↓+2H2O,
故答案為:2H2S+SO2═3S↓+2H2O;
②若大量的SO2通入NaOH溶液中,生成NaHSO3,方程式為SO2+NaOH═NaHSO3,離子反應為SO2+OH-═HSO3-,故答案為:SO2+OH-═HSO3-
點評:本題考查實驗方案的設計,涉及化學用語、物質性質、對裝置的理解等,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力,難度不大,理解實驗原理是解題的關鍵,注意基礎知識的理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

固體硫化鈉(Na2S)有強還原性,對于Na2S露置在空氣中的變化,有如下假設:
假設①:固體Na2S易被空氣中的氧氣氧化為單質硫
假設②:固體Na2S易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉
假設③:固體Na2S易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉
為了探究固體Na2S露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎.
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天.
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡.
④立即加塞,用力振蕩,產(chǎn)生渾濁,且氣泡的量大大減少.
回答下列問題:
(1)由實驗現(xiàn)象分析,上述四種假設中,肯定不成立的是假設
 

(2)寫出加入鹽酸后產(chǎn)生氣泡的離子方程式:
 

(3)解釋加塞振蕩后產(chǎn)生渾濁,且氣泡大量減少的原因
 
,發(fā)生的化學方程式為
 

(4)如果要驗證假設③是否成立的實驗方法是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一固體粉末,其中可能含有Na2CO3、NaCl、Na2SO4、CuCl2、Ba(NO32、K2CO3、K2SO4中的一種或幾種,現(xiàn)按下列步驟進行實驗.
(1)將該粉末溶于水得無色溶液和白色沉淀.
(2)在濾出的沉淀中加入稀硝酸,有部分沉淀溶解,同時產(chǎn)生無色氣體.
(3)取濾液做焰色反應,火焰呈黃色,透過藍色的鈷玻璃觀察,未見紫色火焰.
由上述現(xiàn)象推斷:該混合物中一定含有
 
;一定不含有
 
,可能含有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

體積為1L的某溶液中含有的離子如表所示:用Pt電極電解該溶液,當電路中有3mol電子通過時(忽略電解時溶液體積的變化及電解產(chǎn)物可能存在的溶解現(xiàn)象),下列說法正確的是(  )
離子Cu2+Al3+NO3-Cl-
11a1
A、陰極析出的金屬是銅與鋁
B、a=3
C、陽極生成1.5 mol Cl2
D、電解后溶液的pH=0

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求完成下列各小題實驗.(a、b為彈簧夾,加熱及固定裝置已略去)

(1)驗證碳、硅非金屬性的相對強弱.(已知酸性:亞硫酸>碳酸)
①反應原理:銅與濃硫酸反應的化學方程式是
 

②實驗步驟:連接儀器、
 
、加藥品后,打開a關閉b,然后滴入濃硫酸,加熱.
③試劑選擇:裝置A中試劑是
 

④結論:能說明碳的非金屬性比硅強的實驗現(xiàn)象是
 

(2)驗證SO2的氧化性、還原性和酸性氧化物的通性.
①在(1)②操作后打開b,關閉a.
②H2S溶液中有淺黃色渾濁出現(xiàn),化學方程式是
 

③BaCl2溶液中無明顯現(xiàn)象,將其分成兩份,分別滴加下列溶液,將產(chǎn)生的沉淀的化學式填入下表相應位置.
滴加的溶液氯水氨水
沉淀的化學式
 
 
寫出其中SO2顯示還原性生成沉淀的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學研究性學習小組討論Fe3+溶液和SO32-溶液之間發(fā)生怎樣的反應,提出了兩種可能,寫出預計反應的離子方程式:
一是發(fā)生氧化還原反應
 
;二是發(fā)生互促水解反應
 

為了證明發(fā)生怎樣的反應,同學們設計并進行如下實驗,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入某Na2SO3濃溶液至過量,觀察到無氣泡產(chǎn)生,無沉淀生成,但溶液顏色最終變?yōu)榧t褐色.這種紅褐色液體是
 

向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過量,可觀察到溶液最終變?yōu)辄S色.將所得溶液分成兩等份:
其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,此步實驗的目的是
 
;另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產(chǎn)生該白色沉淀的離子方程式是
 

實驗Ⅱ:將FeCl3和Na2SO3溶液分別稀釋后,重復實驗Ⅰ,產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同.同學們由上述實驗得出的結論是
 

指導老師看過上述實驗步驟后認為該設計有缺陷,應在開始實驗前對某主要藥品進行檢驗,該主要藥品為
 
;檢驗的目的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將0.1mol兩種氣體烴組成的混合氣完全燃燒后得3.36L(標況)CO2和3.6g水,對于組成判斷正確的是(  )
A、一定沒有乙烯
B、一定有乙烯
C、一定沒有甲烷
D、一定有甲烷

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知25℃時,電離常數(shù)Ka(HF)=3.6×10-4,溶度積常數(shù)Ksp(CaF2)=1.46×10-10.現(xiàn)向1L2mol/LHF溶液中加入1L 0.2mol/LCaCl2溶液,則下列說法中,正確的是( 。
A、25℃時,0.1 mol/LHF溶液中pH=1
B、Ksp(CaF2)隨溫度和濃度的變化而變化
C、該體系中沒有沉淀產(chǎn)生
D、該體系中HF與CaCl2反應產(chǎn)生沉淀

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科目:高中化學 來源: 題型:

在下列物質:①K2SO4,②HCHO,③MgSO4,④NH4Cl,⑤KOH,⑥Hg(NO32中,能使蛋白質變性的是( 。
A、②④⑥B、①③⑤
C、②③⑥D、②⑤⑥

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