分析 甲、乙、丙是由短周期元素形成的常見(jiàn)單質(zhì),丙在常溫下為無(wú)色氣體,甲、乙都能與丙在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng),則丙為氧氣,乙、丙兩元素同主族,乙為硫,根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系可推得甲為鈉,鈉和硫反應(yīng)生成X為硫化鈉,硫在氧氣中燃燒生成D為二氧化硫,鈉與氧氧氣點(diǎn)燃生成A為過(guò)氧化鈉,A與水反應(yīng)生成B為氫氧化鈉和氧氣,A與D反應(yīng)生成C為硫酸鈉,D與丙反應(yīng)生成E為三氧化硫,三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉,符合相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,據(jù)此答題.
解答 解:甲、乙、丙是由短周期元素形成的常見(jiàn)單質(zhì),丙在常溫下為無(wú)色氣體,甲、乙都能與丙在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng),則丙為氧氣,乙、丙兩元素同主族,乙為硫,根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系可推得甲為鈉,鈉和硫反應(yīng)生成X為硫化鈉,硫在氧氣中燃燒生成D為二氧化硫,鈉與氧氧氣點(diǎn)燃生成A為過(guò)氧化鈉,A與水反應(yīng)生成B為氫氧化鈉和氧氣,A與D反應(yīng)生成C為硫酸鈉,D與丙反應(yīng)生成E為三氧化硫,三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉,符合相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,
(1)X為硫化鈉,X的電子式為,A為過(guò)氧化鈉,是離子晶體,
故答案為:;離子晶體;
(2)工業(yè)生產(chǎn)中將二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫的反應(yīng)條件為400-500℃、V2O5作催化劑,為了增大二氧化硫的轉(zhuǎn)化率,所采取的有效方法是通入過(guò)量的空氣,
故答案為:400-500℃、V2O5; 通入過(guò)量的空氣;
(3)A為過(guò)氧化鈉,A與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,
故答案為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(4)X為硫化鈉,硫化鈉溶液中硫離子水解使溶液呈堿性,驗(yàn)證的方法是取少量固體于試管中,加入少量蒸餾水溶解,若滴入酚酞溶液呈紅色,可證明溶液呈堿性,
故答案為:堿;取少量固體于試管中,加入少量蒸餾水溶解,若滴入酚酞溶液呈紅色,可證明溶液呈堿性.
點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)物的推斷,題目難度不大,本題注意意把握常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng),丙的確定為解答該題的關(guān)鍵,注意把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)習(xí)中注意積累.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話(huà):“從沙灘到用戶(hù)”,計(jì)算機(jī)芯片的材料是二氧化硅 | |
B. | 綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理治理環(huán)境污染 | |
C. | 將煤氣化或液化,獲得清潔燃料 | |
D. | 向高空排放金屬冶煉產(chǎn)生的粉塵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 21.6 | B. | 28 | C. | 14 | D. | 56 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子中鍵的極性越強(qiáng),分子越穩(wěn)定 | |
B. | 若把H2S寫(xiě)成H3S,違背了共價(jià)鍵的飽和性 | |
C. | 分子中共價(jià)鍵的鍵能越大,鍵越長(zhǎng),則分子越穩(wěn)定 | |
D. | 分子中共價(jià)鍵的鍵能越大,該物質(zhì)的性質(zhì)越不活潑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 、加入氯化鐵的目的是加深溶液顏色,放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
B. | 、本實(shí)驗(yàn)的目的是研究濃度對(duì)雙氧水分解速率的影響 | |
C. | 、本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A、B試管都不明顯,可以將那個(gè)很不明顯的試管放入熱水浴中來(lái)觀察 | |
D. | 、小明剛把A藥品準(zhǔn)備好,就有事情出去了,第二天繼續(xù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行比較 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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