分析 (1)令烴的組成為CxHy,由燃燒通式:CxHy+(x+$\frac{y}{4}$)O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O,可知1molCxHy消耗氧氣(x+$\frac{y}{4}$)mol;根據(jù)H原子守恒可知,分子含有H原子數(shù)目越小,生成的水越;根據(jù)碳原子守恒可知,生成二氧化碳的量相等.
(2)烴化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為56,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,應(yīng)為烯烴,則分子式為C4H8,核磁共振氫譜表明分子中有4種類(lèi)型氫,則應(yīng)為CH2=CHCH2CH3,以此解答該題.
解答 解:(1)令烴的組成為CxHy,由燃燒通式:CxHy+(x+$\frac{y}{4}$)O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O,可知1molCxHy消耗氧氣(x+$\frac{y}{4}$)mol,烴的物質(zhì)的量相等,分子中均含有2個(gè)C原子,故分子中H原子數(shù)目越大消耗氧氣越多,則乙烷消耗氧氣最多,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH3,乙炔分子含有H原子數(shù)目越小,根據(jù)H原子守恒乙炔生成的水越小,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HC≡CH,根據(jù)碳原子守恒可知,生成二氧化碳的量相等,
故答案為:CH3CH3;HC≡CH;CO2;
(2)烴化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對(duì)分子質(zhì)量為56,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,應(yīng)為烯烴,則分子式為C4H8,核磁共振氫譜表明分子中有4種類(lèi)型氫,則應(yīng)為CH2=CHCH2CH3,
①A為CH2=CHCH2CH3,名稱(chēng)為1-丁烯,故答案為:CH2=CHCH2CH3;1-丁烯;
②與C=C鍵直接相連的原子在同一個(gè)平面上,甲基不在C=C上,不一定共平面,C=C連接相同的H原子,則不存在順?lè)串悩?gòu),故答案為:否; 否;
③設(shè)烴及烴的含氧衍生物組成通式為CxHyOz,總物質(zhì)的量一定時(shí),以任意比混合,有機(jī)物完全燃燒消耗氧氣的物質(zhì)的量和生成水的物質(zhì)的量不變,則化學(xué)式中的氫原子個(gè)數(shù)相同,每摩爾有機(jī)物耗氧量(x+$\frac{y}{4}$-$\frac{z}{2}$)mol相同即符合題意,符合條件的有機(jī)物是C4H10O和C6H12O6,
故答案為:bd.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物推斷、官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、同分異構(gòu)體等,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析、計(jì)算能力的考查,題目難度中等,需要學(xué)生熟練掌握有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)氧化鈉與足量的CO2氣體反應(yīng)轉(zhuǎn)移1mole-時(shí)增重的質(zhì)量為28g | |
B. | 碳酸鈉的堿性較弱,可用作治療胃酸過(guò)多的藥物 | |
C. | 生活中的“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的鈣和鐵指的是鈣離子和亞鐵離子 | |
D. | 氯化鋁坩堝可用來(lái)熔融碳酸鈉固體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100mL容量瓶 | B. | 量筒 | C. | 玻璃棒 | D. | 燒杯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.5mol•L-1 | B. | 1mol•L-1 | C. | 1.5mol•L-1 | D. | 2mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4的比例模型 | B. | 二氧化碳的結(jié)構(gòu)式 O-C-O | ||
C. | S2-的結(jié)構(gòu)示意圖 | D. | 氯化鈉的電子式 |
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