分析 D屬于酸性氧化物,應(yīng)為CO2,能與二氧化碳反應(yīng)的為碳、氫氧化鈉溶液,由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知A為碳,B為NaOH,則E應(yīng)為HCl,C為Fe,以此解答該題.
解答 解:(1)由以上分析可知D為二氧化碳,故答案為:CO2;
(2)B為NaOH,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,E為HCl,C為Fe,二者反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,
故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)碳和二氧化碳在加熱條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成一氧化碳,故答案為:一氧化碳;
(4)題目中有單質(zhì)參加的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng),即碳和二氧化碳、鐵和鹽酸的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng),共2個(gè),復(fù)分解反應(yīng)涉及二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng),共2個(gè),故答案為:2;2.
點(diǎn)評 本題考查無機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)的關(guān)系的判斷,為解答該題的關(guān)鍵,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O、Na2O2為相同元素組成的金屬氧化物,其中Na2O2不屬于堿性氧化物 | |
B. | SiO2是硅酸的酸酐,NO2是HNO3的酸酐 | |
C. | Fe(OH)3與氫碘酸反應(yīng)的類型為復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 將Fe(OH)3膠體和泥水分別進(jìn)行過濾,分散質(zhì)均不能通過濾紙孔隙 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③ | B. | ④和⑤ | C. | ③和⑤ | D. | 均不重復(fù) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 30mol | B. | 100mol | C. | 10mol | D. | 5mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 將氯氣通入裝有濕潤的紅色布條的集氣瓶 | 布條紅色褪去 | HClO具有漂白性 |
B | 將銅粉加入1.0mol•L-1的Fe2(SO4)3溶液中 | 溶液變藍(lán),有黑色固體出現(xiàn) | 金屬Fe比Cu活潑 |
C | 用坩堝鉗夾住用砂紙仔細(xì)打磨過的鋁箔在酒精燈上加熱 | 熔化后的液態(tài)鋁滴落下來 | 金屬鋁的熔點(diǎn)比較低 |
D | 將水蒸氣通過灼熱的鐵粉 | 粉末變紅 | 鐵與水蒸汽在高溫下發(fā)生反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分液、萃取、蒸餾、蒸發(fā) | B. | 萃取、蒸餾、分液、過濾 | ||
C. | 分液、蒸餾、萃取、過濾 | D. | 蒸餾、萃取、分液、過濾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用X表示此反應(yīng)的反應(yīng)速率時(shí)是0.1(1-a)mol•(L•min)-1 | |
B. | 當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí),說明反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài) | |
C. | 向上述平衡體系中再充入1molX,v正增大,v逆減小,平衡正向移動(dòng) | |
D. | 向平衡后的體系中加入1molW,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
反應(yīng)物的投入量 | 3molH2、2molN2 | 6molH2、4molN2 | 2molNH3 |
平衡時(shí)N2的濃度/mol•L-1 | c1 | 1.5 | |
NH3的體積分?jǐn)?shù) | ω2 | ω3 | |
混合氣體的密度/g•L-1 | ρ1 | ρ3 |
A. | 2c1<1.5 | |
B. | ρ1=ρ3 | |
C. | ω2=2ω3 | |
D. | 在該溫度下甲容器中反應(yīng)的平衡常數(shù)K=$\frac{(2-2{c}_{1})^{2}}{{c}_{1}(3c-1.5)^{3}}$ |
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