鎂條和鹽酸反應(yīng)迅速產(chǎn)生大量的氫氣，欲使反應(yīng)速率減慢，可采取的措施有：（　　）
①降溫 ②把鎂條粉碎  ③加入蒸餾水使鹽酸變稀  ④升溫．
A、①②B、②③C、①③D、②④
考點：化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素
專題：化學(xué)反應(yīng)速率專題
分析：對于鎂和鹽酸的反應(yīng)，可增大濃度、升高溫度、增大固體的表面積，或形成原電池反應(yīng)，可增大反應(yīng)速率，反之反應(yīng)速率降低，以此解答該題．
解答： 解：①降溫，活化分子百分數(shù)減小，反應(yīng)速率減小，故正確；
②把鎂條粉碎，固體表面積增大，反應(yīng)速率增大，故錯誤；
③加入蒸餾水使鹽酸變稀，濃度減小，反應(yīng)速率減小，故正確；
④升溫，活化分子百分數(shù)增大，反應(yīng)速率增大，故錯誤．
故選C．
點評：本題考查化學(xué)反應(yīng)速率的影響，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，為高頻考點，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)5NH4NO3
  △  
.
 
2HNO3+9H2O+4N2↑中，被氧化的N原子與被還原的N原子個數(shù)之比為（　�。�
A、3：5B、5：3
C、5：2D、1：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課外興趣小組學(xué)生在實驗室里制取的乙烯中�；煊猩倭康亩趸�，老師啟發(fā)他們并由他們自己設(shè)計了如圖實驗圖以確認上述混合氣體中有乙烯和二氧化硫．回答下列問題：
（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置可盛放的試劑是：Ⅰ
 
；ⅡNaOH溶液；Ⅲ品紅溶液；Ⅳ
 
（將下列有關(guān)試劑的序號填入空格內(nèi)，試劑可重復(fù)選擇）
A．品紅溶液    B．NaOH溶液    C．濃硫酸    D．酸性KMnO4溶液
（2）能說明二氧化硫氣體存在的現(xiàn)象是
 
；
（3）使用裝置Ⅱ的目的是
 
；
（4）實驗室由乙醇制乙烯的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了A-R九種元素在周期表中的位置，用元素符號或化學(xué)式填空．

主族
周期		 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0
2 E F
3 A C D G R
4 B H
（1）這九種元素中：化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是
 
；金屬性最強的是
 
；最高價氧化物的水化物堿性最強的堿是
 
；最高價氧化物的水化物酸性最強的酸是
 
．
（2）D元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式是
 
．
（3）A、B、C三種元素按原子半徑由大到小的順序排列的為
 
．
（4）F的氫化物的電子式
 
；G、H 氫化物的穩(wěn)定性遞減的順序是
 
．
（5）H元素跟A元素形成的化合物的化學(xué)式是
 
；A2F2的電子式是
 
；．
（6）B和F兩種元素形成的2：1型化合物屬于
 
（填“離子化合物”或“共價化合物”），請用電子式表示其形成過程
 
．
（7）國際無機化學(xué)命名委員會在1989年作出決定，把元素周期表的主、副族及其族號取消，由左至右改為1～18列．按這個規(guī)定，第15列元素應(yīng)為
 
族元素，其簡單氫化物的化學(xué)式為
 
（用字母“M”表示該族元素）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，消除這兩種物質(zhì)產(chǎn)生的大氣污染的方法是安裝催化轉(zhuǎn)換器，使它們發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2．反應(yīng)方程式為：2CO+2NO
 催化劑 
.
△
2CO2+N2，其中NO是（　�。�
A、氧化劑
B、還原劑
C、既是氧化劑又是還原劑
D、既不是氧化劑又不是還原劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

金屬鈦對體液無毒且有惰性，能與肌肉和骨骼生長在一起，因而有“生命金屬”之稱．下列有關(guān)
 
48
22
Ti和
 
50
22
Ti的說法中正確的是（　�。�
A、
 
48
22
Ti和
 
50
22
Ti中均含有22個中子
B、
 
48
22
Ti和
 
50
22
Ti核外均有4個電子層
C、分別由
 
48
22
Ti和
 
50
22
Ti組成的金屬鈦單質(zhì)互稱為同分異構(gòu)體
D、
 
48
22
Ti和
 
50
22
Ti的性質(zhì)完全相同

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于下列圖示的說法中不正確的是（　　）
A、用圖①所示實驗可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強弱
B、用圖②所示實驗裝置排空氣法收集H2氣體
C、圖③表示可逆反應(yīng)“CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）”為吸熱反應(yīng)
D、圖④兩個裝置中通過導(dǎo)線的電子數(shù)相同時，在正極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量也相同

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知A（s）+2B（g）?2C（g）+D（g）△H＜0 在一密閉容器中反應(yīng)的υ-t圖．t1時，改變了一個條件，下列敘述正確的是（　�。�
A、t1時，一定是升高了反應(yīng)的溫度
B、t1時，可能是向容器中通入了一定量的C氣體
C、t1時，可能是向容器中加入了催化劑
D、t1時改變外界條件后，該反應(yīng)的平衡常數(shù)可能減小，也可能不變

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，滿足下圖物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化關(guān)系的選項是（　�。�
XYZ
AFeFeCl3FeCl2
BNH3NONO2
CNaNaOHNaHCO3
DSiSiO2H2SiO3
A、AB、BC、CD、D

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