A、CO2 |
B、H2 |
C、SO2 |
D、NO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
將晶體混合,立即快速攪拌 | 有刺激性氣味能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兯{(lán)的 |
用手摸燒杯下部 | 感覺燒杯變涼說明此反應(yīng)是 |
用手拿起燒杯 | 燒杯下面的帶有幾滴水的玻璃片粘到了燒杯底部 |
將粘有玻璃片的燒杯放在盛有熱水的燒杯上 | 玻璃片脫離上面燒杯底部 |
反應(yīng)后移走多孔塑料片觀察反應(yīng)物 | 混合物成糊狀,證明有 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | ||
A | 取待檢液,滴加硝酸酸化的BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 含有SO42- | ||
B | 取待檢液,滴加氯水后再加幾滴KSCN溶液 | 溶液呈紅色 | 含有Fe2+ | ||
C | 用FeCl3溶液腐蝕印刷電路板上的銅,所得溶液中加入鐵粉 | 仍然有固體存在 | 反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+ | ||
D | 取待檢液,加入鹽酸將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 石灰水變渾濁 | 含有CO32-或SO
|
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì) | Cl2 | Br2 | I2 | HCl | HBr | HI | H2 |
能量(kJ) | 243 | 193 | 151 | 432 | 366 | 298 | 436 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、該圖表示該實(shí)驗(yàn)可比較氯、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱 |
B、該圖所示實(shí)驗(yàn)裝置排空氣法收集CO2氣體 |
C、該圖表示反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)是放熱反應(yīng) |
D、該圖表示兩個(gè)裝置中通過導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí),消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量也相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、存放液溴的試劑瓶中應(yīng)加水封 |
B、金屬鈉存放咋試劑瓶中的煤油里 |
C、硝酸應(yīng)用棕色瓶盛放且避光保存 |
D、燒堿中盛放在玻璃瓶塞的磨口玻璃瓶中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、磚瓦的主要成分是二氧化硅 |
B、淋水的目的是在窯內(nèi)產(chǎn)生還原性氣氛 |
C、青磚中鐵元素主要以氧化亞鐵形式存在 |
D、紅磚中鐵元素主要以氧化鐵形式存在 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、①處水的電離程度大于②處水的電離程度 |
B、②處加入的NaOH溶液恰好將CH3COOH中和 |
C、③處所示溶液:c(Na+)<c(CH3COO-) |
D、滴定過程中可能出現(xiàn):c(CH3COOH)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(Na+)>c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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