“低能耗、低污染、低排放”是低碳經(jīng)濟的重要標(biāo)志.其中“低排放”主要指減少排放( 。
A、N2
B、CO2
C、O2
D、H2
考點:常見的生活環(huán)境的污染及治理
專題:化學(xué)應(yīng)用
分析:低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征、以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.
解答: 解:低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)下,通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟深發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài),
A.通過低碳經(jīng)濟的概念知,低排放與氮氣無關(guān),故A錯誤;
B.低排放指減少二氧化碳的排放,故B正確;
C.低排放與氧氣無關(guān),故C錯誤;
D.低排放與氫氣無關(guān),故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查了低碳經(jīng)濟,正確理解低碳經(jīng)濟的內(nèi)涵是解本題關(guān)鍵,可以采用新技術(shù)、新能源等方式減少二氧化碳的排放來防止溫室效應(yīng),題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式,低碳循環(huán)正成為科學(xué)家研究的主要課題.最近有科學(xué)家提出構(gòu)想:把空氣吹人飽和碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹摌?gòu)想技術(shù)流程如圖1:

(1)向分解池中通入高溫水蒸氣的作用是
 

(2)已知在常溫常壓下:①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ/mol
②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol③H2O(g)=H2O(l)△H=-44.0kJ/mol
則甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為
 

(3)依據(jù)甲醇燃燒的反應(yīng)原理,設(shè)計如圖2所示的電池裝置.該裝置負(fù)極的電極反應(yīng)式為
 

(4)已知Ksp(CaCO3)=2.8×10-9mol/L.現(xiàn)將CaCl2溶液與0.02mol/L Na2CO3溶液等體積混合,生成CaCO3沉淀時,所需CaCl2溶液的最小物質(zhì)的量濃度為
 

(5)CO(g)和H2O(g)在一定條件下反應(yīng)可得到清潔燃料H2.將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),不同溫度下得到三組數(shù)據(jù):
實驗組 溫度/℃ 起始量/mol 平衡量/mol 達(dá)到平衡所需要的時間/min
CO H2O H2 CO
1 650 4 2 1.6 2.4 6
2 900 2 1 0.4 1.6 3
3 900 a b c d t
①實驗1前6min的反應(yīng)速率v(CO2)=
 
 (保留小數(shù)點后兩位,下同).②實驗2條件下平衡常數(shù)K=
 
.③該反應(yīng)的△H
 
 0(填“<”或“>”).④實驗3中,若平衡時的轉(zhuǎn)化率α(CO)>α(H2O),則a/b的取值范圍是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常用藥品很多,如:①碘酒  ②麻黃堿  ③青霉素  ④阿司匹林  ⑤葡萄糖注射液  ⑥胃舒平(含氫氧化鋁、淀粉等).
(1)上述物質(zhì)中屬于抗生素的是
 
  (填寫序號).
(2)胃舒平可防治胃酸分泌過多,其發(fā)揮功效時的離子方程式為
 

(3)下列關(guān)于藥物使用的說法中,正確的是
 
  (填寫字母).
A.碘酒能使蛋白質(zhì)變性,常用于外敷消毒
B.長期大量服用阿司匹林可預(yù)防疾病,沒有毒副作用
C.使用青霉素可直接靜脈注射,不需進(jìn)行皮膚敏感試驗
D.隨著平價藥房的開設(shè),生病了都可以到藥店自己買藥服用醫(yī)治,不用到醫(yī)院就診
(4)低血糖病癥發(fā)作時,喝葡萄糖水可快速見效.葡萄糖作為營養(yǎng)劑供給人體能量,在體內(nèi)發(fā)生的主要反應(yīng)是
 
(填寫字母).
A.加成反應(yīng)        B.取代反應(yīng)         C.氧化反應(yīng)         D.聚合反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在鋅與銅作為電極組成的原電池中,下列說法正確的是(  )
A、鋅是負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng)
B、鋅是正極,發(fā)生氧化反應(yīng)
C、銅是負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng)
D、銅是正極,發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、溴揮發(fā)
B、用苯從碘水中提取碘
C、常溫下鐵遇濃硫酸鈍化
D、干冰升華

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列措施中,能減慢化學(xué)反應(yīng)速率的是(  )
A、把石灰石固體研細(xì)后與鹽酸反應(yīng)
B、用MnO2作H2O2分解反應(yīng)的催化劑
C、把盛有Cu和稀硝酸的試管稍加熱
D、用10%H2SO4溶液代替30%H2SO4溶液與鋅粒反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期主族元素A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大,A的質(zhì)子數(shù)為1,A與C原子的電子數(shù)之和是B原子的電子數(shù)的2倍,A與C、B與D分別是同族元素.下列敘述正確的是( 。
A、原子半徑:D>C>B>A
B、非金屬性:A>B
C、最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性:B>D
D、單質(zhì)C在空氣中燃燒的生成物的化學(xué)式為C2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是( 。
A、銅片插入硝酸銀溶液中:Cu+Ag+=Cu2++Ag
B、氯氣跟水反應(yīng):Cl2+H2O=2H++Cl-+ClO-
C、鈉和水反應(yīng):Na+2H2O=Na++2OH-+H2
D、向溴化鉀溶液中通入氯氣:2Br-+Cl2=Br2+2Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是電解氯化鈉溶液(含酚酞)的裝置.有毒氣體收集的裝置省略沒有畫出,兩電極均是惰性電極.
(1)a電極的名稱
 

(2)電解過程中觀察到的現(xiàn)象
 

(3)確定N出口的氣體最簡單的方法是
 

(4)電解的總反應(yīng)離子方程式為
 

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