某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)是
 
(用離子方程式表示);
(3)兩同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行測(cè)定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為
 
、洗滌、干燥;
②裝置E中堿石灰的作用是
 
;
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有以下操作步驟:a.關(guān)閉K1、K3,打開(kāi)K2、K4,充分反應(yīng); b.打開(kāi)K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過(guò)量空氣;c.打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過(guò)量空氣.正確的順序是
 
(填選項(xiàng)序號(hào),下同);若未進(jìn)行步驟
 
,將使測(cè)量結(jié)果偏低;
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
考點(diǎn):探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量
專題:
分析:(1)按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),HCO3-電離生成H+和CO32-,CO32-與Cu2+反應(yīng)生成CuCO3沉淀,H+與HCO3-反應(yīng)生成CO2和H2O;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中銅離子交換碳酸氫根離子水解生成的氫氧根離子生成氫氧化銅沉淀,促進(jìn)水解反應(yīng)進(jìn)行;
(3)①將沉淀從溶液中分離并凈化,應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌和干燥等操作;
②為準(zhǔn)確測(cè)定生成CO2的質(zhì)量,應(yīng)防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置;
③為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)先通入過(guò)量經(jīng)NaOH處理的空氣,排除裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w,一段時(shí)間之后,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后還要通入過(guò)量經(jīng)NaOH處理的空氣,使生成的二氧化碳全部被吸收;
④裝置D的質(zhì)量增加了ng,應(yīng)為CO2的質(zhì)量,則m(CuCO3)=
ng
44g/mol
,以此計(jì)算沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答: 解:(1)按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),HCO3-電離生成H+和CO32-,CO32-與Cu2+反應(yīng)生成CuCO3沉淀,H+與HCO3-反應(yīng)生成CO2和H2O,
反應(yīng)的方程式為Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O(或:Cu2++HCO3-=CuCO3↓+H+、H++HCO3-=CO2↑+H2O),
故答案為:Cu2++2HCO3-=CuCO3↓+CO2↑+H2O(或:Cu2++HCO3-=CuCO3↓+H+、H++HCO3-=CO2↑+H2O);
(2)乙同學(xué)認(rèn)為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)是HCO3-+H2O?H2CO3+OH-、Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;
故答案為:HCO3-+H2O?H2CO3+OH-、Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;
(3)①將沉淀從溶液中分離并凈化,應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌和干燥等操作,故答案為:過(guò)濾;
②為準(zhǔn)確測(cè)定生成CO2的質(zhì)量,應(yīng)防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置,
故答案為:防止空氣中CO2和水蒸氣進(jìn)入裝置D;
③為減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)先通入過(guò)量經(jīng)NaOH處理的空氣,排除裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w,即打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過(guò)量空氣,一段時(shí)間之后,再關(guān)閉K1、K3,打開(kāi)K2、K4,充分反應(yīng),最后還要通入過(guò)量經(jīng)NaOH處理的空氣,使生成的二氧化碳全部被吸收,即打開(kāi)K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過(guò)量空氣,如若未進(jìn)行步驟b,將使測(cè)量結(jié)果偏低,
故答案為:cab; b;
④裝置D的質(zhì)量增加了ng,應(yīng)為CO2的質(zhì)量,則m(CuCO3)=
ng
44g/mol
,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
n
44
mol×124g/mol
mg
×100%=
31n
11m
×100%,
故答案為:
31n
11m
×100%;
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查物質(zhì)的含量測(cè)定,涉及實(shí)驗(yàn)基本操作方法,反應(yīng)原理探究等知識(shí),題目難度中等,注意從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度分析,掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和物質(zhì)性質(zhì)是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式正確的是(  )
A、鈉和硫酸銅溶液反應(yīng):2Na+Cu2+=2Na++Cu
B、AlCl3溶液中加入足量的氨水制Al(OH)3:Al3++3OH-=Al(OH)3
C、向碳酸氫鈣溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液:Ca2++HCO3-+OH-=CaCO3↓+H2O
D、二氧化硅溶于NaOH溶液:SiO2+2OH-=SiO32-+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫離子方程式:
(1)把Ba(OH)2溶液滴入明礬溶液中至鋁離子完全沉淀
 

(2)把Ba(OH)2溶液滴入明礬溶液中至硫酸離子完全沉淀
 
,此時(shí)溶液顯
 
性.
(3)拉曼光譜證實(shí),溶液中不存在AlO2-,卻存在Al(OH)4-離子,寫出AlCl3與過(guò)量NaOH溶液作用的化學(xué)方程式
 
,Al與燒堿溶液反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大,其中B是地殼中含量最多的元素.已知A、C及B、E分別是同主族元素,且B、E兩元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)之和是A、C兩元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)之和的2倍.處于同周期的C、D、E元素中,D是該周期金屬元素中金屬性最弱的元素.
(1)試比較C、D兩元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物堿性的強(qiáng)弱(填化學(xué)式)
 
 
;
(2)A、B、C形成的化合物的晶體類型為
 
;電子式為
 
;
(3)寫出D單質(zhì)與C元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物反應(yīng)的離子方程式
 

(4)寫出兩種均含A、B、C、E四種元素的化合物在溶液中相互反應(yīng)、且生成氣體的離子方程式
 

(5)通常條件下,C的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物2mol與E最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物1mol的稀溶液間反應(yīng)放出的熱量為114.6KJ,試寫出表示該熱量變化的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醛能與銀氨溶液反應(yīng)析出銀.如果條件控制適當(dāng),析出的銀會(huì)均勻地分布在試管壁上,形成光亮的銀鏡,這個(gè)反應(yīng)又叫銀鏡反應(yīng).銀鏡的光亮程度與反應(yīng)條件有關(guān).某課外活動(dòng)小組同學(xué)在課外活動(dòng)中對(duì)乙醛的銀鏡反應(yīng)進(jìn)行了探究.
Ⅰ.探究銀鏡反應(yīng)的最佳實(shí)驗(yàn)條件的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)銀氨溶液乙醛的量/滴水浴溫度/℃反應(yīng)混合液的pH出現(xiàn)銀鏡時(shí)間
11365115
21345116.5
31565114
41330119
51350116
61580113
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3,其探究目的是
 

(2)推理當(dāng)銀氨溶液的量為1mL,乙醛的量為3滴,水浴溫度為40℃,反應(yīng)混合液pH為11
時(shí),出現(xiàn)銀鏡的時(shí)間范圍是
 

(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)還可探索
 
對(duì)出現(xiàn)銀鏡快慢的影響.
Ⅱ.探究對(duì)廢液的回收處理:銀氨溶液放久后會(huì)變成氮化銀而引起爆炸,直接排放會(huì)污染環(huán)
境,且造成銀資源的浪費(fèi).通過(guò)查找資料,已知從銀氨溶液中提取銀的一種實(shí)驗(yàn)流程如下:
(NH4)2S
過(guò)濾、洗滌
烘干
Ag2S沉淀
鐵粉還原
銀粉
4)操作④的方法是把Ag2S和鐵粉放到燒杯中加濃鹽酸攪拌煮沸,使Ag2S變成銀粉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
 
(填編號(hào)).

(5)操作④應(yīng)在
 
(填實(shí)驗(yàn)室設(shè)備名稱)中進(jìn)行.
(6)要洗去試管壁上的銀鏡,采用的試劑是
 
(填名稱).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器:①量筒、②燒杯、③燒瓶、④溫度計(jì)、⑤容量瓶.在儀器上需要標(biāo)明使用溫度的是(  )
A、①⑤B、①④⑤
C、①②④⑤D、全部

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理研究碳、氮、硫等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義;
(l)甲醇是重要的可再生燃料.已知在常溫常壓下:
2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ/mol
2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol
H2O(g)=H2O(l)△H=-44.0kJ/mol
則甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為
 

(2)利用催化氧化反應(yīng)將轉(zhuǎn)化為是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的關(guān)鍵步驟.
①一定條件下,將SO2與O2以體積比2:1置于一體積不變的密閉容器中發(fā)生上述反應(yīng),能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

a.體系的密度不發(fā)生變化
b.體系中硫元素的質(zhì)量百分含量不再變化
c.SO2與SO3的體積比保持不變
d 容器內(nèi)的氣體分子總數(shù)不再變化
e.單位時(shí)問(wèn)內(nèi)轉(zhuǎn)移4mol電子,同時(shí)消耗2molSO3
②T℃時(shí),在1L密閉容器中充入0.6molSO3,圖1表示SO3物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化曲線.達(dá)到平衡時(shí),用SO2 表示的化學(xué)反應(yīng)速率為
 
; SO3的轉(zhuǎn)化率為
 
(保留小數(shù)點(diǎn)后-位):T℃時(shí),反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)的平衡常數(shù)為
 
;T℃時(shí),其他條件不變,在8min時(shí)壓縮容器體積至0.5L,則n( SO3)的變化曲線為
 
(填字母).
(3)有人設(shè)想以N2和H2為反應(yīng)物,以溶有A物質(zhì)的稀鹽酸為電解質(zhì)溶液,可制造出既能提供電能,又能固氮的新型燃料電池,裝置如圖2所示.電池正極的電極反應(yīng)式是
 
,電解質(zhì)溶液的pH
 
(填寫增大、減小、不變),A物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出工業(yè)合成氨和工業(yè)制備硝酸的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)電解質(zhì)溶液中微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是(  )
A、在0.1 mol?L-1Na2CO3溶液中:c(OH-)-c(H+)=c(HCO3-)+c(H2CO3
B、在0.1 mol?L-1NaHCO3溶液中:c(Na+)>c(HCO3-)>c(CO32-)>c(H2CO3
C、向0.2 mol?L-1NaHCO3溶液中加入等體積0.1 mol?L-1NaOH溶液:c(CO32-)>c(HCO3-)>c(OH-)>c(H+
D、常溫下,CH3COONa和CH3COOH混合溶液[pH=7,c(Na+)=0.1 mol?L-1]:c(Na+)=c(CH3COO-)>c(CH3COOH)>c(H+)=c(OH-

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