12.研究性學(xué)習(xí)小組利用下列有關(guān)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題.

(1)寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式Na2SO3(固)+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),旋開裝置A中分液漏斗的旋塞,發(fā)現(xiàn)液體流出緩慢,最終停止,其可能的原因是沒有打開分液漏斗的上口活塞或分液漏斗上口活塞上的凹槽沒有與分液漏斗上的小孔連通,導(dǎo)致無法與外界大氣連通.
(3)裝置B中的溶液出現(xiàn)渾濁,該實(shí)驗(yàn)證明SO2具有氧化性性.
(4)實(shí)驗(yàn)后,測定裝置C中溶液呈堿性.溶液為什么呈堿性呢?大家有不同意見:①是生成的Na2SO3水解;②是氫氧化鈉剩余.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明哪種意見成立.選用下列試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn):Na2SO3溶液、酚酞溶液、氯水、BaCl2溶液、稀硫酸
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
(5)另一小組利用裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn):用注射器向裝置D共注入v mL實(shí)驗(yàn)室制備SO2的空氣,當(dāng)溶液剛好褪色,停止實(shí)驗(yàn).該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y定實(shí)驗(yàn)室空氣中SO2含量.

分析 裝置圖分析可知,A中是二氧化硫氣體的發(fā)生裝置,生成的二氧化硫具有還原性和氧化性,通過硫化氫溶液被硫化氫還原生成單質(zhì)硫,通過氫氧化鈉溶液被吸收生成硫化鈉、亞硫酸鈉,裝置D用注射器向裝置D共注入v mL實(shí)驗(yàn)室制備SO2的空氣,當(dāng)溶液剛好褪色是空氣中二氧化硫和高錳酸鉀溶液反應(yīng),測定空氣中二氧化硫的含量,
(1)裝置A中是二氧化硫氣體的發(fā)生裝置,亞硫酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體;
(2)分液漏斗中液體不能繼續(xù)流下是壓強(qiáng)的影響,可能是分液漏斗上口活塞上的凹槽沒有與分液漏斗上的小孔連通或沒有打開分液漏斗的上口活塞;
(3)裝置B中的溶液出現(xiàn)渾濁是硫化氫和二氧化硫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成單質(zhì)硫,依據(jù)元素化合價(jià)變化分析判斷二氧化硫的性質(zhì);
(4)實(shí)驗(yàn)后,測定裝置C中溶液呈堿性,可能的原因是二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng),氫氧化鈉剩余使溶液顯堿性或恰好反應(yīng)生成亞硫酸鈉,溶液中亞硫酸根離子水解顯堿性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液中成分是氫氧化鈉和亞硫酸鈉還是亞硫酸鈉;

解答 解:(1)裝置A中是二氧化硫氣體的發(fā)生裝置,亞硫酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO3(固)+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O;
故答案為:Na2SO3(固)+H2SO4(濃)=Na2SO4+SO2↑+H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),旋開裝置A中分液漏斗的旋塞,發(fā)現(xiàn)液體流出緩慢,最終停止,其可能的原因是沒有打開分液漏斗的上口活塞或分液漏斗上口活塞上的凹槽沒有與分液漏斗上的小孔連通,導(dǎo)致無法與外界大氣連通;
故答案為:沒有打開分液漏斗的上口活塞或分液漏斗上口活塞上的凹槽沒有與分液漏斗上的小孔連通,導(dǎo)致無法與外界大氣連通;
(3)裝置B中的溶液出現(xiàn)渾濁是硫化氫和二氧化硫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成單質(zhì)硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2S+SO2=3S+2H2O,二氧化硫中硫元素化合價(jià)+4價(jià)變化為0價(jià),化合價(jià)降低得到電子做氧化劑,所以二氧化硫在此反應(yīng)中表現(xiàn)了氧化性;
故答案為:氧化性;
(4)分析流程可知,生成的二氧化硫氣體最后通入氫氧化鈉溶液,測定裝置C中溶液呈堿性,可能的原因是二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應(yīng),氫氧化鈉剩余使溶液顯堿性或恰好反應(yīng)生成亞硫酸鈉,溶液中亞硫酸根離子水解顯堿性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證溶液中成分是氫氧化鈉和亞硫酸鈉還是亞硫酸鈉,具體步驟和現(xiàn)象為:取少量裝置C中的溶液于試管中滴入幾滴酚酞,溶液顯紅色,然后滴入足量氯化鋇溶液,若為氫氧化鈉溶液和亞硫酸鋇的混合溶液,出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液紅色不變化,若為亞硫酸鈉溶液,加入足量氯化鋇溶液后,亞硫酸根離子全部和鋇離子結(jié)合生成沉淀,溶液紅色消失,具體實(shí)驗(yàn)操作和反應(yīng)現(xiàn)象與結(jié)論為:取少量溶液于試管,滴入幾滴酚酞,然后加入足量的BaCl2溶液,溶液先變紅,然后產(chǎn)生沉淀,最后若紅色褪去,則說明①正確;若紅色不能褪去,則說明②正確;
故答案為:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
I取少量溶液于試管,滴入幾滴酚酞,然后加入足量的BaCl2溶液溶液先變紅,然后產(chǎn)生沉淀,最后若紅色褪去,則說明①正確;若紅色不能褪去,則說明②正確.
(5)用注射器向裝置D共注入v mL實(shí)驗(yàn)室制備SO2的空氣,當(dāng)溶液剛好褪色是空氣中二氧化硫和高錳酸鉀溶液恰好反應(yīng),依據(jù)反應(yīng)的高錳酸鉀濃度和體積計(jì)算物質(zhì)的量,結(jié)合化學(xué)反應(yīng)定量關(guān)系計(jì)算費(fèi)用的二氧化硫物質(zhì)的量,計(jì)算得到二氧化硫的體積分?jǐn)?shù),所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y定空氣中二氧化硫的含量;
故答案為:測定實(shí)驗(yàn)室空氣中SO2含量.

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)制備方法,物質(zhì)性質(zhì)和現(xiàn)象的分析判斷,主要是物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法和步驟設(shè)計(jì),掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.獲取知識(shí)和信息是現(xiàn)代人不可缺少的素質(zhì),信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展離不開材料科學(xué)的推動(dòng).
(1)光導(dǎo)纖維是一種能高質(zhì)量傳導(dǎo)光的玻璃纖維,利用光纜通訊,能同時(shí)傳輸大量信息.制造光纖電纜的主要原材料的化學(xué)式是SiO2,它屬于無機(jī)非金屬材料.
(2)信息產(chǎn)業(yè)的核心材料是高純度的硅,高純度的單晶硅生產(chǎn)方法之一:HCl、Cl2H2
SiO2$\stackrel{C}{→}$Si(粗硅)$\stackrel{HCl、Cl_{2}}{→}$SiHCl3(沸點(diǎn)31.5℃)$\stackrel{H_{2}}{→}$Si$\stackrel{氣相沉積法}{→}$超純硅(多晶硅)單晶硅
近代用得較多的另一種方法(之二)是:用金屬硅化物(Mg2Si)與鹽酸作用制得硅烷,再熱分解硅烷可得高純硅.單晶硅可用來制作大規(guī)模集成電路、整流器等,硅純度越高,大規(guī)模集成電路的性能就越好.
根據(jù)上述信息回答以下問題:
①從方法一生產(chǎn)單晶硅的過程看,由碳還原得到的硅為何還要進(jìn)一步處理?由C還原SiO2得到的單質(zhì)硅不純
②寫出方法二中,生產(chǎn)高純硅的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
I4HCl+Mg2Si═2MgCl2+SiH4↑.IISiH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.金屬鈉分別與下列溶液反應(yīng)時(shí),既有沉淀析出,又有氣體逸出的是( 。
A.BaCl2溶液B.K2SO4溶液C.CuSO4D.NH4NO3溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,不符合ⅦA族元素性質(zhì)特征的是( 。
A.易形成-1價(jià)離子B.從上到下原子半徑逐漸減小
C.從上到下單質(zhì)的氧化性逐漸減弱D.從上到下氫化物的穩(wěn)定性依次減弱

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.2008年9月,中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺的分子式為C3N3(NH23,在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物.下列有關(guān)三聚氰胺的說法不正確的是(  )
A.三聚氰胺的摩爾質(zhì)量為126
B.用三聚氰胺制造的餐具不可以放進(jìn)微波爐中加熱使用
C.三聚氰胺中C、N兩種元素的質(zhì)量比為3:7
D.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為66.7%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.0.1mol 某烴與1.5mol過量氧氣混合,充分燃燒后,將生成物全部通過足量的Na2O2固體,固體增重23.4g.從Na2O2中逸出標(biāo)準(zhǔn)狀況下24.64L氣體.
(1)求該烴的分子式.
(2)又知該烴能使KMnO4酸性溶液褪色,但不能使溴水褪色,寫出該烴可能的結(jié)構(gòu)簡式.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A、B、C、D是四種有機(jī)物,它們的分子中含有相同的碳原子數(shù),其中A和B是烴.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,A對氫氣的相對密度是13,B與HCl反應(yīng)生成C,C與D混合后加入NaOH并加熱,可生成B.
(1)判斷A、B、C、D各是哪種有機(jī)物,寫出它們的結(jié)構(gòu)簡式A:CH≡CH、B:CH2═CH2、C:CH3CH2Cl、D:C2H5OH.
(2)寫出相應(yīng)的方程式.CH2═CH2+HCl$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2Cl、CH3CH2Cl+NaOH$→_{△}^{乙醇}$CH2═CH2+NaCl+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在壓強(qiáng)為0.1MPa、10L恒容的密閉容器中,將2mol CO與 5mol H2的混合氣體在催化劑作用下能生成甲醇:CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g)△H<0 請回答下列問題:
(1)①該反應(yīng)的熵變△S<0(填“>”、“<”或“=”).
②若溫度T1>T2,則平衡常數(shù)K(T1)小于K(T2)(填“大于”、“小于”或“等于”)
③下列措施既可加快反應(yīng)速率又可增加甲醇產(chǎn)率的是D;
A.升高溫度                        
B.將CH3OH(g)從體系中分離
C.充入He,使體系總壓強(qiáng)增大         
D.再充入2mol CO和5mol H2
④下列可說明反應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是CD;
A.v生成(CH3OH)=v消耗(CO)                 
B.混合氣體的密度不再改變
C.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變       
D.CO與H2濃度比不再變化
(2)若溫度T2時(shí),5min后反應(yīng)達(dá)到平衡,CO的轉(zhuǎn)化率為75%,則:
①平衡時(shí)體系總的物質(zhì)的量為4mol;
②反應(yīng)的平衡常數(shù)K=75L2/mol2
③反應(yīng)在0-5min區(qū)間的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.06mol•L-1•min-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化學(xué)與生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.沼氣和液化石油氣都是可再生能源
B.煤經(jīng)氣化、液化和干餾三個(gè)物理變化過程,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/td>
C.PM 2.5含有的鉛、鉻、砷等對人體有害的元素均是重金屬元素
D.醫(yī)藥中常用酒精來消毒,是因?yàn)榫凭軌蚴辜?xì)菌蛋白體發(fā)生變性

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