4.二甲醚(CH3OCH3)是一種清潔、高效、具有優(yōu)良的環(huán)保性能的可燃物,被稱為21世紀的新型能源.工業(yè)制備二甲醚的生產(chǎn)流程如下:
催化反應室中(壓力2.0~10.0MPa,溫度300℃)進行下列反應:
①CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=-90.7kJ•mol-1
②2CH3OH(g)?CH3OCH3(g)+H2O(g)△H=-23.5kJ•mol-1
③CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H=-41.2kJ•mol-1
(1)催化反應室中的總反應:3CO(g)+3H2(g)?CH3OCH3(g)+CO2(g).該反應的△H=-246.1kJ/mol.催化反應室中采用300℃的反應溫度,理由是保證催化劑的活性最大,提高化學反應速率.
(2)已知:反應①在300℃時的化學平衡常數(shù)為0.27.該溫度下將2mol CO、3mol H2和2mol CH3OH充入容積為2L的密閉容器中,此時反應將逆向進行(填“正向進行”、“逆向進行”或“處于平衡狀態(tài)”).
(3)上述流程中二甲醚精制的實驗操作名稱為蒸餾.
(4)如圖為綠色電源“二甲醚燃料電池”的工作原理示意圖.該電池工作時,H+向正極移動(填“正”或“負”);a電極的電極反應式為CH3OCH3+3H2O-12e-=2CO2+12H+

分析 (1)根據(jù)蓋斯定律由已知的熱化學方程式乘以相應的數(shù)值進行加減,來構(gòu)造目標熱化學方程式,反應熱也乘以相應的數(shù)值進行加減;
反應放熱,高溫不利用原料的利用,溫度低原料利用率高,但反應較慢,不利于實際生產(chǎn);
(2)計算濃度商Qc,Qc=k,處于平衡狀態(tài);Qc>k,向逆反應進行;Qc<k,向正反應進行;
(3)分離沸點相差較大的互溶液體,常用方法是蒸餾;
(4)反應本質(zhì)是二甲醚的燃燒,原電池負極發(fā)生氧化反應,二甲醚在負極放電,正極反應還原反應,氧氣在正極放電,由圖可知,氫離子移向b電極,a極為負極,二甲醚放電生成二氧化碳與氫離子.

解答 解:(1)已知:①CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=-90.7kJ/mol,
②2CH3OH(g)?CH3OCH3(g)+H2O(g)△H=-23.5kJ/mol,
③CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)△H=-41.2kJ/mol,
由蓋斯定律可知,①×2+②+③得3CO(g)+3H2(g)?CH3OCH3(g)+CO2(g)△H=-246.1kJ/mol,
反應放熱,高溫不利用原料的利用,溫度低原料利用率高,但反應較慢,不利于實際生產(chǎn),采用300℃的反應溫度,目的(保證催化劑的活性最大),提高化學反應速率,
故答案為:-246.1kJ/mol;保證催化劑的活性最大,提高化學反應速率;
(2)該溫度下將2mol CO、3mol H2和2mol CH3OH充入容積為2L的密閉容器中,此時c(CO)=1mol/L,c(H2)=1.5mol/L,c(CH3OH)=1mol/L,濃度商Qc=$\frac{1}{1×1.{5}^{2}}$=0.44,大于平衡常數(shù)0.27,故反應向逆反應進行,
故答案為:逆向進行;
(3)二甲醚、乙醇、水為互溶的液體,沸點不同,采取蒸餾的方法將二甲醚分離,
故答案為:蒸餾;
(4)反應本質(zhì)是二甲醚的燃燒,原電池負極發(fā)生氧化反應,二甲醚在負極放電,正極反應還原反應,氧氣在正極放電.由圖可知,氫離子移向b電極,b電極正極,a極為負極,二甲醚放電生成二氧化碳與氫離子,a電極的電極反應式為 CH3OCH3-12e-+3H2O=2CO2+12H+,
故答案為:正;CH3OCH3+3H2O-12e-=2CO2+12H+

點評 本題綜合性較大,涉及反應熱、化學平衡、原電池、實驗基本操作等,難度中等,(4)中電極反應式書寫是易錯點,可以先寫出正極電極反應式,利用總反應式減正極反應式即為負極反應式.

練習冊系列答案
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19.下列不屬于物質(zhì)分離、提純實驗操作用到的實驗裝置是( 。
A.B.
C.D.

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20.同位素示蹤技術已廣泛應用在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學、地質(zhì)及考古等領域.下列有關敘述正確的是( 。
A.14C與12C是兩種不同的元素或核素
B.通過化學變化可以實現(xiàn)16O與18O之間的相互轉(zhuǎn)化
C.35Cl237Cl2互為同素異形體
D.銫元素的兩種同位素中137Cs比133Cs多4個中子

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17.近年來,全國安全事故頻發(fā),折射出人們對化學品與安全知識的極度缺乏,下列有關化學品與安全的說法或操作錯誤的是( 。
A.A.運石油的油罐車上應貼  標志,并由專人押運
B.不慎將酒精灑到桌面上引起著火,可用水撲滅
C.氫氧化鈉濃溶液濺入眼中,應立即用大量水沖洗,再用硼酸稀溶液沖洗
D.右圖裝置可分離CH3COOC2H5和碳酸鈉飽和溶液

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4.圖為青銅器在潮濕環(huán)境中發(fā)生電化學腐蝕的原理示意圖.
(1)腐蝕過程中,負極是c(填圖中字母“a”或“b”或“c”);
(2)環(huán)境中的Cl-擴散到孔口,并與正極反應產(chǎn)物和負極反應物作用生成多孔粉狀銹Cu2(OH)3Cl,離子方程式為2Cu2++3OH-+Cl-=Cu2(OH)3Cl↓.
(3)若生成4.29gCu2(OH)3Cl,則理論上消耗體積為0.448L(標況).
(4)寫出Fe發(fā)生吸氧腐蝕時的正極反應方程式O2+4e-+2H2O═4OH-

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9.人體中發(fā)生的以下變化屬于物理變化的是( 。
A.汗水的揮發(fā)B.蛋白質(zhì)的水解C.葡萄糖的氧化D.油脂的消化吸收

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16.下列物質(zhì)反應后一定有+3價鐵生成的是( 。
①過量的Fe與Cl2加熱時發(fā)生反應
②Fe與過量稀H2SO4反應后,再向其中加KNO3
③Fe與過量的S加熱時發(fā)生反應
④Fe(NO32溶液中加少量鹽酸
⑤Fe和Fe2O3的混合物溶于鹽酸中.
A.①②③B.②④⑤C.①④⑤D.①②④

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

13.某化學小組探究酸性條件下NO3-、SO42-、Fe3+三種微粒的氧化性強弱,設計如下實驗(夾持儀器已略去,裝置的氣密性已檢驗).(忽略氧氣對反應的影響)
實驗記錄如表:
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象
I向A裝置中通入一段時間的SO2氣體.A中黃色溶液迅速變成深紅棕色,最終變?yōu)闇\綠色.
II取出少量A裝置中的溶液,先加入KSCN溶液,再加入BaCl2溶液.加入KSCN溶液后溶液不變色,再加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀.
III打開活塞a,將過量稀HNO3加入裝置A中,關閉活塞aA中淺綠色溶液最終變?yōu)辄S色.
IV取出少量A裝置中的溶液,加入KSCN溶液;向A裝置中通入空氣.溶液變?yōu)榧t色;液面上方有少量紅棕色氣體生成.
請回答下列問題:
(1)配制FeCl3溶液時,常常加入鹽酸,目的是(用化學方程式和簡單文字敘述):Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,加入鹽酸,增大c(H+),平衡左移,抑制Fe3+水解.
(2)資料表明,F(xiàn)e3+能與SO2結(jié)合形成深紅棕色物質(zhì)Fe(SO263+,反應方程式為:Fe3++6SO2?Fe(SO263+.請用化學平衡移動原理解釋實驗I中溶液顏色變化的原因Fe3+和SO2生成紅棕色的Fe(SO263+反應速率較快:Fe3++6SO2?Fe(SO263+;而反應2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+反應緩慢,但是反應限度較大,使溶液中c(Fe3+)降低,平衡逆向移動,紅棕色逐漸褪去,最終得到淺綠色溶液.
(3)實驗II中發(fā)生反應的離子方程式是Ba2++SO42-=BaSO4↓.
(4)實驗III中,淺綠色溶液變?yōu)辄S色的原因是(用離子方程式表示)3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O.
(5)實驗IV中液面上方有少量紅棕色氣體生成,發(fā)生反應的方程式是2NO+O2=2NO2
(6)綜合上述實驗得出的結(jié)論是:在酸性條件下,NO3-、SO42-、Fe3+三種微粒的氧化性由強到弱的順序是:NO3->Fe3+>SO42-

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14.某研究小組探究SO2和Fe(NO33溶液的反應.請回答:

(1)A中滴加濃硫酸之前應進行的操作是打開彈簧夾,通入一段時間N2,再關閉彈簧夾,目的是排盡裝置內(nèi)的空氣.
(2)裝置B中產(chǎn)生了白色沉淀,其成分是BaSO4
已知SO2不與BaCl2溶液反應,該研究小組對產(chǎn)生白色沉淀的原因進行了假設:
假設1:SO2與Fe3+反應;假設2:在酸性條件下SO2與NO3-反應;
假設3:Fe3+、NO3-同時氧化SO2
【設計方案、驗證假設】
(3)某同學設計實驗驗證假設2,請幫他完成下表中內(nèi)容.
實驗步驟預期的現(xiàn)象和結(jié)論
①測定B中實驗所用混合溶液的
②配制具有相同pH的稀硝酸與
BaCl2的混合液并通入適當?shù)腘2
③將SO2通入上述溶液中
若出現(xiàn)白色沉淀則假設2成立
若不出現(xiàn)白色沉淀則假設2不成立
經(jīng)驗證假設2成立,則驗證過程中發(fā)生的離子方程式是4SO2+NO3-+5H2O+4Ba2+=4BaSO4↓+NH4++6H+
(提示:NO3-在不同條件下的還原產(chǎn)物較復雜,此條件未見氣體產(chǎn)生)
【思考與交流】
若假設1、假設2都成立,你是否同意假設3,并簡述理由否,未檢驗Fe3+與此條件下NO3-的氧化性強弱或未檢驗是否生成Fe2+

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