下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、鐵表面鍍銅時(shí),銅與電源的正極相連,鐵與電源的負(fù)極相連
B、用pH均為2的鹽酸和醋酸分別中和等物質(zhì)的量的NaOH,消耗醋酸的體積更大
C、一定溫度下,反應(yīng)2Mg(s)+CO2(g)=2MgO(s)+C(s)能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)△H<0
D、SO2(g)+2CO(g)
催化劑
2CO2(g)+S(l)達(dá)到平衡,保持其他條件不變,分離出硫,正反應(yīng)速率加快,SO2的轉(zhuǎn)化率提高
考點(diǎn):金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù),焓變和熵變,化學(xué)平衡的影響因素,弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專(zhuān)題:
分析:A.電鍍時(shí),鍍層作陽(yáng)極、鍍件作陰極,所以鍍層連接電源正極、鍍件連接電源負(fù)極;
B.pH相等的HCl和醋酸,醋酸濃度大于鹽酸濃度,中和等物質(zhì)的量的NaOH,酸的濃度越大消耗的體積越;
C.如果△G=△H-T△S<0,則該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行;
D.S是液體,分離出S不影響平衡移動(dòng).
解答: 解:A.電鍍時(shí),鍍層作陽(yáng)極、鍍件作陰極,所以鍍層連接電源正極、鍍件連接電源負(fù)極,所以在鐵表面鍍銅,Cu連接電源正極、Fe連接電源負(fù)極,故A正確;
B.pH相等的HCl和醋酸,醋酸濃度大于鹽酸濃度,中和等物質(zhì)的量的NaOH,酸的濃度越大消耗的體積越小,所以醋酸消耗的體積較小,故B錯(cuò)誤;
C.如果△G=△H-T△S<0,則該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,該反應(yīng)的熵減小,且能自發(fā)進(jìn)行,所以△H<0,故C正確;
D.S是液體,分離出S不影響平衡移動(dòng),且反應(yīng)物濃度不變,所以正反應(yīng)速率不變,二氧化硫的轉(zhuǎn)化率不變,故D錯(cuò)誤;
故選AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查電鍍?cè)、反?yīng)自發(fā)性的判斷、化學(xué)平衡移動(dòng)等知識(shí)點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生分析問(wèn)題、計(jì)算能力,熟練掌握電解原理、化學(xué)平衡影響因素、酸堿中和定性判斷等知識(shí)點(diǎn),題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果甲乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖一、圖二所示的實(shí)驗(yàn).

(1)圖一可通過(guò)觀察①
 
現(xiàn)象來(lái)定性比較得出結(jié)論.同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
 
 
,你認(rèn)為還可以作何改進(jìn)?③
 

(2)圖二可用于定量比較反應(yīng)的快慢,檢查圖二裝置氣密性的方①
 
.利用圖二做實(shí)驗(yàn)時(shí)需測(cè)量的數(shù)據(jù)是②
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于濃硫酸和濃硝酸的敘述不正確的是( 。
A、加熱條件下均能與碳反應(yīng)
B、長(zhǎng)期露置在空氣中濃度均會(huì)降低
C、常溫下均不能用鐵制容器貯存
D、一定條件下均可與銅片反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

amolFeS與bmolFe3O4投入到V L cmol/L的硝酸溶液中恰好完全反應(yīng),假設(shè)只產(chǎn)生NO氣體.所得澄清溶液的成分是Fe(NO33和H2SO4的混合液,則反應(yīng)中未被還原的硝酸為( 。
A、
3cV-9a-b
3
mol
B、(a+3b)mol
C、
9a+b
3
mol
D、(cV-3a-9b)mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、金屬原子失電子越多,其還原性越強(qiáng)
B、CH4的摩爾質(zhì)量為16g
C、10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的H2SO4,用水稀釋至100g,H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%
D、電解質(zhì)物質(zhì)本身一定導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

污水處理方法很多,屬于物理方法的是( 。
A、中和法B、氧化還原法
C、自然沉降法D、離子交換法

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑.請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明過(guò)氧化鈉可用于制取氧氣.

(1)A是用CaCO3制取CO2的裝置.寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)按要求填寫(xiě)表中空格:
儀器編號(hào)盛放的試劑加入該試劑的目的
B飽和NaHCO3溶液
C與CO2反應(yīng),產(chǎn)生O2
D吸收未反應(yīng)的CO2氣體
(3)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="1cm3s0x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“需要”或“不需要”)在B裝置之后增加一個(gè)吸收水蒸氣的裝置;若你認(rèn)為需要增加一個(gè)吸收水蒸氣裝置,應(yīng)選用
 
作為吸水劑;若你認(rèn)為不需要,請(qǐng)說(shuō)明理由是
 

(4)證明收集到的氣體是氧氣的方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下,氣體混合的裝置如圖甲所示,合成氨的裝置如圖乙所示,氨吸收和氨氧化的裝置如圖丙所示.

(1)已知實(shí)驗(yàn)室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經(jīng)加熱后反應(yīng)制取氮?dú)猓畡t制取氮?dú)獾难b置為
 
(從圖A、B、C中選擇,下同),制取氫氣的裝置為
 

(2)甲裝置的作用除了使氣體充分混合外,還有①
 
、②
 

(3)乙裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中催化劑為Fe粉,它能否用Fe2O3代替?
 
.說(shuō)明理由.
 

(4)丙裝置吸收一段時(shí)間氨氣后,再通入空氣,同時(shí)將經(jīng)加熱的鉑絲插入到錐形瓶?jī)?nèi),可觀察到:有紅棕色氣體和白煙生成,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明催化氧化后,產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因:
 
 
,
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配制480mL 0.4mol/L的NaCl溶液,有如下操作步驟:①把稱(chēng)量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解,②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中,③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1-2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切,④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2-3 次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶,并輕輕搖勻,⑤將  容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)操作步驟的正確順序?yàn)?div id="yaqixm5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
(2)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用
 
mL的容量瓶,應(yīng)稱(chēng)取NaCl晶體的質(zhì)量為
 

(3)誤差分析(填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”):
①稱(chēng)量NaCl晶體時(shí),物碼放反(1g以下用游碼)
 
,②定容時(shí)俯刻度線
 

③沒(méi)有進(jìn)行操作步驟④
 
,④加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度線,立即用膠頭滴管將多余的水吸出
 
,⑤容量瓶中原來(lái)有少量蒸餾水
 

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