8.亞硝酰氯(NOC1)的沸點為-5.5℃,具有刺鼻惡臭味,在潮濕空氣中易水解,溶于濃硫酸,是而機合成中的重要試劑.某同學用如圖裝置,由NO與干燥純凈的Cl2反應制備NOCl.

己知:
①Cl2沸點為-34.6℃,NO2Cl沸點為-15℃
?2NO+Cl2═2NOC1   2NO2+Cl2=2NO2C1
回答下列問題:
(1)銅與稀硝酸反應的化學方程式為3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;裝置A中設計了可上下移動的銅絲,其優(yōu)點是可控制反應的開始和停止.
(2)圖中實驗裝置的連接順序為:a→d、e-b、c-i、j-f、g-h.
(3)實驗時,先制取氯氣使充滿除A、B、C外的整套裝置,目的是排出裝置中的空氣;裝置中充滿氯氣后,下-步是制取NO,具體操作是打開止水夾,并將銅絲插入稀硝酸中;E中冰鹽水的溫度可低至-22℃,其作用是將NOCl冷凝為液態(tài).
(4)該同學的實驗設計可能的不足之處是B、C上部的空氣會將NO氧化(答出一條即可).
(5)若無C裝置,則不利于NOCl的制備,主要原因是NOCl+H2O=HNO2+HCl(用化學方程式表示).

分析 由氯氣與一氧化氮在常溫常壓下合成:由二氧化錳與濃鹽酸制備氯氣,制得的氯氣中混有氯化氫和水蒸氣,用飽和食鹽水吸收氯化氫氣體,用濃硫酸干燥,由A制備NO,用銅和稀硝酸反應制備,制得的NO中可能混有其他氮氧化合物,故B用水凈化NO,裝置C用濃硫酸干燥,將氯氣和NO干燥后在裝置D中發(fā)生反應,在冰鹽E中冷凝收集NOCl,氯氣、NO以及NOCl均不能排放到空氣中,用氫氧化鈉溶液吸收,NOCl遇水易水解,故在收集裝置和尾氣處理裝置之間需加一個干燥裝置,據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)銅與稀硝酸制備NO,化學方程式為:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,裝置A中設計了可上下移動的銅絲,可控制反應的開始和停止;
故答案為:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;可控制反應的開始和停止;
(2)由二氧化錳與濃鹽酸制備氯氣,制得的氯氣中混有氯化氫和水蒸氣,用飽和食鹽水吸收氯化氫氣體,用濃硫酸干燥,則a連接d、e-b、c,將干燥后的氯氣和NO在裝置D中發(fā)生反應,在冰鹽E中冷凝收集NOCl,氯氣、NO以及NOCl均不能排放到空氣中,用氫氧化鈉溶液吸收,NOCl遇水易水解,故在收集裝置和尾氣處理裝置之間需加一個干燥裝置,故i、j-f、g-h;
故答案為:d、e-b、c-i、j-f、g-h;
(3)為排出裝置中的空氣,實驗時,先制取氯氣使充滿除A、B、C外的整套裝置,裝置中充滿氯氣后,打開止水夾,并將銅絲插入稀硝酸中,制備NO,E中冰鹽水將NOCl冷凝為液態(tài),便于收集;
故答案為:排出裝置中的空氣;打開止水夾,并將銅絲插入稀硝酸中;將NOCl冷凝為液態(tài);
(4)NO遇空氣被氧化,B、C上部的空氣會將NO氧化,不利于反應;
故答案為:B、C上部的空氣會將NO氧化;
(5)若無C裝置,NOCl與水蒸氣發(fā)生反應:NOCl+H2O=HNO2+HCl;
故答案為:NOCl+H2O=HNO2+HCl.

點評 本題考查性質(zhì)實驗方案設計,側重考查學生知識綜合應用、根據(jù)實驗目的及物質(zhì)的性質(zhì)進行排列順、實驗基本操作能力及實驗方案設計能力,綜合性較強,注意把握物質(zhì)性質(zhì)以及對題目信息的獲取于使用,難度中等.

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18.分子式為C12H14O2的有機物F廣泛用于制備香精的調(diào)香劑.為了合成該有機物,某實驗室的科技人員設計了下列合成路線.

試回答下列問題:
(1)A物質(zhì)與H2發(fā)生加成反應后,產(chǎn)物的名稱為(系統(tǒng)命名)2-甲基丁烷 ;合成路線中反應③所屬反應類型為氧化反應
(2)反應④的化學方程為
(3)有機物D中總共有4種不同化學環(huán)境的氫原子,其核磁共振氫譜的峰面積比為1:1:3:3 .
(4)反應⑥的化學反應方程式為
(5)E的同分異構體(含苯環(huán))總共有4  種,寫出一種同時滿足下列兩個條件的同分異構體的結構簡式
要求:①屬于芳香族化合物.②不能與金屬Na反應.

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19.NA表示阿伏加德羅常數(shù),則下列說法正確的是( 。
A.標準狀況下,2.24LCCL4含有0.1NA個CCL4
B.7.8gNa2O2中所含陰離子的數(shù)目是0.1NA
C.含NA個Na的Na2O溶解于1L水中,Na的物質(zhì)的量濃度為1mol/L
D.常溫下,1LpH=1的CH4COOH溶液加水稀釋后H+數(shù)目為0.1NA

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16.堿式碳酸銅[xCuCO3•yCu(OH)2],呈孔雀綠顏色.又稱為孔雀石,是一種名貴的礦物寶石.它與銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等物質(zhì)反應產(chǎn)生的物質(zhì).CuSO4溶液與Na2CO3溶液反應可以得到堿式碳酸銅,我們將對其組成進行相關探究.
[沉淀制備]
稱取12.5g職礬(CuSO4•5H2O)溶于87.5mL蒸餾水中,滴加少量稀硫酸(體積可以忽略不計),充分攪拌后得到CuSO4溶液.向其中加入Na2CO3溶液,將所得藍綠色懸濁液過濾,并用蒸餾水洗滌,再用無水乙醇洗滌,最后低溫烘干備用.
[實驗探究]我們設計了如圖裝置,用制得的藍綠色固體進行實驗.

根據(jù)以上實驗回答下列問題
(1)配制硫酸銅溶液的過程中滴加稀硫酸的作用是抑制Cu2+水解,防止溶液變渾濁,所得硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.0%
(2)實驗室通常使用加熱亞硝酸鈉和氯化銨混合溶液的方法制取N2,該反應的化學方程為:NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O
(3)D裝置加熱前,需要首先打開活塞K,通入適量N2,然后關閉K,再點燃D處酒精燈.通入N2的作用排除裝置中的空氣,B為安全瓶,其作用原理為當裝置內(nèi)壓力過大時,B瓶中間的安全管中液面上升,使壓力穩(wěn)定,C中盛裝的試劑應是濃硫酸.
(4)加熱D后觀察到的現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中藍綠色固體變黑色,E中白色固體變藍,F(xiàn)中溶液變渾濁
(5)經(jīng)查閱文獻知:Ksp[CaCO3]=2.8×10-9,Ksp[BaCO3]=5.1×10-9,經(jīng)討論認為需要用Ba(OH)2溶液代替澄清石灰水來定量測定藍綠色固體的化學式bd,其原因是bd
a.Ba(OH)2的堿性比Ca(OH)2
b.Ba(OH)2溶解度大于Ca(OH)2,能充分吸收CO2
c.相同條件下,CaCO3的溶解度明顯大于BaCO3
d.吸收等量CO2生成的BaCO3的質(zhì)量大于CaCO3,測量誤差小
(6)待D中反應完全后,打開活塞K,再次滴加NaNO2溶液產(chǎn)生N2,其目的是讓停留在裝置中的氣體被充分吸收,減小實驗誤差.若定量分析所取藍綠色固體質(zhì)量為27.1g,裝置F中使用Ba(OH)2溶液,實驗結束后經(jīng)稱量,裝置E的質(zhì)量增加0.27g,F(xiàn)中產(chǎn)生沉淀1.97 g.則該藍綠色固體的化學式為2CuCO3•3Cu(OH)2.[寫成xCuCO3•yCu(OH)2的形式].

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3.下列說法錯誤的是(  )
A.Na2O2可用作供氧劑
B.Al2O3可用作耐火材料
C.地溝油經(jīng)處理后可用作燃料油
D.膠體和溶液的本質(zhì)區(qū)別是膠體具有丁達爾現(xiàn)象

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13.下列實驗操作正確的是( 。
A.洗凈的容量瓶可以放進烘箱中烘干
B.用磨口玻璃瓶保存NaOH溶液
C.用苯萃取溴水中的溴時,溴的苯溶液從分液漏斗的下口放出
D.用二硫化碳清洗殘留在試管壁上少量的硫粉

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20.下列敘述正確的是(  )
A.Na在空氣中久置最終變?yōu)镹aHCO3粉末
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17.“化學是你 化學是我”是前北大校長周其鳳作曲的《化學之歌》的歌詞.下列對歌詞分析不合理的是( 。
A.“你我的消化系統(tǒng)是化學過程的場所”:在胃中,pH<7有利于消化
B.“你我要飛天探地 化學提供動力幾何”:人們可以研究新催化劑,將水分解并提供能量
C.“記憶和思維活動 要借化學過程來描摹”:記憶與思維過程伴隨著化學變化
D.“即便你我的喜怒哀樂 也是化學神出鬼沒”:情緒變化不會產(chǎn)生新的原子

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18.下列各組物質(zhì)發(fā)生化學反應時,由于反應物的量不同而導致生成不同產(chǎn)物的是(  )
①SO2與NaOH溶液      
②鹽酸與NaHCO3溶液     
③高溫下焦炭與O2
④AlCl3溶液與氫氧化鈉溶液       
⑤鐵與稀硝酸.
A.除②外B.除③外C.除②③⑤外

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