檢驗(yàn)試樣中某離子的操作及結(jié)論合理的是( 。
A、先加BaCl2溶液有白色沉淀,再加稀HNO3溶液不溶解,則試樣中一定有SO42-
B、加入稀鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體,則試樣中一定有CO32-
C、加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),則試樣中一定有NH4+
D、透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察到焰色為紫色,則試樣中一定有鉀元素、沒(méi)有鈉元素
考點(diǎn):常見(jiàn)陽(yáng)離子的檢驗(yàn),常見(jiàn)陰離子的檢驗(yàn)
專題:物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題
分析:A.BaCl2溶液中含有鋇離子和氯離子,鋇離子能形成硫酸鋇沉淀,氯離子能形成氯化銀沉淀,二者都是不溶于稀HNO3的白色沉淀,白色沉淀可能為氯化銀或硫酸鋇;
B.能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體有二氧化硫和二氧化碳,所以溶液中可能含有亞硫酸根離子、碳酸氫根離子等;
C.堿性氣體是能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體;
D.鉀的焰色反應(yīng)的觀察需要透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃濾去黃光,避免鈉的焰色對(duì)鉀的焰色的干擾.
解答: 解:A.向某溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀HNO3的白色沉淀,白色沉淀可能是硫酸鋇或氯化銀,
如Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl;也可能為BaCl2+2AgNO3=Ba(NO32+2AgCl↓,試樣中可能含硫酸根離子也可能含銀離子,故A錯(cuò)誤;
B.某溶液中加入鹽酸能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體可能為二氧化碳、二氧化硫,溶液中可能存在亞硫酸根離子、亞硫酸氫根離子、碳酸氫根離子,所以該溶液中不一定存在大量CO32-,故B錯(cuò)誤;
C.加入NaOH并加熱能產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,說(shuō)明原溶液含有NH4+,故C正確;
D.鉀的焰色反應(yīng)的觀察需要透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃濾去黃光,避免鈉的焰色對(duì)鉀的焰色的干擾,故試樣中可能含鈉離子,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),把握物質(zhì)的性質(zhì)及離子的檢驗(yàn)為解答的關(guān)鍵,注意離子檢驗(yàn)中應(yīng)排除干擾,選項(xiàng)B為解答的易錯(cuò)點(diǎn),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知H2(g)、C2H4(g)和C2H5OH(1)的燃燒熱分別是-285.8kJ?mlo-1-1411.0kJ?mlo-1和-1366.8kJ?mlo-1,則由C2H4(g)和H2O(l)反應(yīng)生成C2H5OH(l)的△H為(  )
A、-44.2kJ?mol-1
B、+44.2kJ?mol-1
C、-330kJ?mol-1
D、+330kJ?mol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在m A(g)+n B(g)?p C(g)+q D(g)的反應(yīng)中,(m、n、p、q為各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)),經(jīng)5min達(dá)到平衡,測(cè)得:A增加3mol?L-1,B增加1mol?L-1,C減少2mol?L-1,此時(shí)若給體系加壓,平衡不移動(dòng),則m:n:p:q為( 。
A、2:3:2:3
B、2:2:3:3
C、3:1:2:2
D、3:1:2:3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值.下列敘述正確的是( 。
A、22.4L(標(biāo)況下)NO與0.5molO2混合充分反應(yīng),最后得到NA個(gè)NO2分子
B、任何反應(yīng)中,生成1molO2都轉(zhuǎn)移4NA個(gè)電子
C、100g17%的氨水,溶液中含有氨氣分子NA
D、7.1gCl2與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.1NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在盛有AgCl沉淀的試管中加入KI溶液,振蕩后可觀察到白色沉淀逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色沉淀.由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明(  )
A、I-的還原性比Cl-的強(qiáng)
B、Cl-的半徑比I-的小
C、AgI的溶解度比AgCl的大
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,平衡AgCl(s)?Ag+(aq)+Cl-(aq)不斷向右移動(dòng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇(CH3OH)是一種可再生能源,具有廣泛的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用前景.
(1)工業(yè)上一般采用下列兩種反應(yīng)合成甲醇:
反應(yīng)I:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H1
反應(yīng)II:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H2
①反應(yīng)I的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 

②下表所列數(shù)據(jù)是反應(yīng)Ⅱ在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)(K)
溫度250℃300℃350℃
K2.0410.2700.012
由表中數(shù)據(jù)判斷△H2
 
0,△S
 
0 (填“>”、“=”或“<”=).
③某溫度下,將2mol CO和6mol H2充入2L的密閉容器中,充分反應(yīng),達(dá)到平衡后,測(cè)得c(CO)=0.2mol?L-1,則CO的轉(zhuǎn)化率為
 

(2)已知在常溫常壓下:
①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ?mol-1
②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-566.0kJ?mol-1
③H2O(g)=H2O(l)△H=-44.0kJ?mol-1
寫(xiě)出甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式
 

(3)某實(shí)驗(yàn)小組依據(jù)甲醇燃燒的反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)如圖所示的電池裝置.
①該電池中OH-向
 
極移動(dòng)(填“正”或“負(fù)”)
②該電池負(fù)極的電極反應(yīng)為
 

③用該電池電解(惰性電極)500mL某CuSO4溶液,電解一段時(shí)間后,為使電解質(zhì)溶液恢復(fù)到原狀態(tài),需要向溶液中加入9.8g Cu(OH)2固體.則原CuSO4溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
 mol?L-1(假設(shè)電解前后溶液體積不變).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了探究銅與濃硫酸的反應(yīng),進(jìn)行了如圖系列實(shí)驗(yàn).

【實(shí)驗(yàn)1】銅與濃硫酸反應(yīng),某化學(xué)興趣小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下所示的三套實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)該小組同學(xué)對(duì)這三套裝置進(jìn)行了評(píng)價(jià),認(rèn)為甲和乙裝置各有優(yōu)缺點(diǎn),甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)丙裝置綜合了甲和乙的優(yōu)點(diǎn),是一套比較合理的裝置,試管C中是NaOH溶液,A中玻璃管可起到防止B中品紅溶液倒吸的作用,其原理是
 
.為使裝置中殘留氣體完全被C溶液吸收,可采取的操作是
 

【實(shí)驗(yàn)2】實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)除了產(chǎn)生白色固體外,在銅絲表面還產(chǎn)生黑色固體甲,其中可能含有氧化銅、硫化銅、硫化亞銅,以及被掩蔽的氧化亞銅.
查閱資料:
①氧化亞銅在酸性環(huán)境下會(huì)發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)生成Cu2+和銅單質(zhì),在氧氣流中煅燒,可以轉(zhuǎn)化為氧化銅.
②硫化銅和硫化亞銅常溫下都不溶于稀鹽酸,在氧氣流中煅燒,硫化銅和硫化亞銅都轉(zhuǎn)化為氧化銅和二氧化硫.為了研究甲的成分,該小組同學(xué)在收集到足夠量的固體甲后,進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn):

(4)試管內(nèi)的白色固體是
 

(5)③中在煅燒過(guò)程中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)最終小組同學(xué)對(duì)固體甲的成分的判斷認(rèn)為:CuO和Cu2O至少有一種;固體甲中若沒(méi)有Cu2O,則Cu2S一定
 
(有/沒(méi)有).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1為實(shí)驗(yàn)室制備、收集少量HCl的裝置.
①制備HCl所用藥品為濃硫酸和濃鹽酸,則甲的最佳裝置應(yīng)選用圖2中的
 


②請(qǐng)解釋能用濃硫酸和濃鹽酸制備HCl氣體的原因
 

③裝置丙用來(lái)吸收過(guò)量的HCl氣體,為防止倒吸,則燒杯中應(yīng)該裝入水和
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

杭州一中化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室用乙醇和濃硫酸加熱來(lái)制備乙烯的反應(yīng)進(jìn)行探究,他們發(fā)現(xiàn)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味    ②反應(yīng)后的溶液呈棕黑色
對(duì)此,他們猜測(cè)可能還有以下副反應(yīng):
C2H5OH+2H2SO4(濃)=2C+2SO2↑+5H2O      C+2H2SO4(濃)=CO2↑+2SO2↑+2H2O
為了驗(yàn)證他們的猜想,他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改正,(如圖所示)氣體的流向做如下設(shè)計(jì):A-B-C-D ①-E-F-G  A-B-C-D②-H-I-K
三通管的作用是可以用止水夾夾住連接的橡皮管控制氣體流向.
通過(guò)查資料得知,乙烯與酸性KmnO4溶液反應(yīng)可以生成CO2
他們實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)下圖設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所有的可能產(chǎn)物(CO2、SO2、H2O、C2H4
請(qǐng)你根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題:

(1)裝置A中缺少一種重要的儀器,這種儀器的作用為
 

(2)裝置B中所裝的試劑是
 
,作用是
 

(3)裝置C的作用是
 

(4)裝置E中所裝的試劑是
 
,作用是
 

(5)裝置H中所裝的試劑是
 
,作用是
 

(6)能夠證明有CO2氣體的現(xiàn)象是
 

(7)E中試劑與SO2反應(yīng)的離子方程式為
 
.H中試劑與SO2反應(yīng)的離子方程式為
 

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