精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
下列有關熱化學反應方程式的相關知識,請?zhí)钌险_答案.
(1)熱化學方程式各物質前的化學計量數只代表
 

(2)同一化學反應,化學計量數不同,△H值
 
(填“相同”或“不同”),化學計量數相同而狀態(tài)不同,△H值
 
(填“相同”或“不同”).
(3)化學反應過程所吸收或放出的熱量與參加反應的物質的物質的量成
 
(填“正比”或“反比”).
(4)2mol氫氣燃燒生成液態(tài)水時放出的571.6kJ,則H2O(l)=H2(g)+
1
2
O2(g)△H=
 

(5)已知拆開1molH-H鍵、1molN≡N、1molN-H鍵鍵分別需要的能量是436kJ、946kJ、391kJ,則氮氣與氫氣反應生成氨氣的熱化學方程式為
 

(6)現(xiàn)代工業(yè)將煤炭氣化,既可以提高燃料的利用率、減少CO、SO2等的排放,又可以擴大水煤氣的廣泛用途.已知:2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H1;
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H2
則反應C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g);△H=
 
.(用含△H1、△H2的代數式表示)
考點:熱化學方程式,反應熱和焓變,用蓋斯定律進行有關反應熱的計算
專題:化學反應中的能量變化
分析:(1)熱化學方程式中的化學計量數表示各物質的物質的量;
(2)同一熱化學方程式中,化學計量數不同,則焓變不同;物質的聚集狀態(tài)不同,所具有的能量不同;
(3)化學反應過程所吸收或放出的熱量與參加反應的物質的物質的量成;
(4)2mol氫氣燃燒生成液態(tài)水時放出的571.6kJ,則1mol氫氣完全燃燒放出285.8kJ熱量,據此判斷H2O(l)=H2(g)+
1
2
O2(g)的△H;
(5)化學反應中,化學鍵斷裂吸收能量,形成新化學鍵放出能量,根據方程式計算分別吸收和放出的能量,以此計算反應熱并判斷吸熱還是放熱;
(6)根據蓋斯定律及熱化學方程式計算出反應C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)的△H.
解答: 解:(1)熱化學方程式各物質前的化學計量數只代表各物質的物質的量,不表示分子數,所以計量數可以為整數,有可能為分數,
故答案為:物質的量;
(2)同一化學反應,化學計量數不同,則△H值不同;化學計量數相同熱化學方程式,如果各物質的聚集狀態(tài)不同,則△H值不同,
故答案為:不同;不同;
(3)化學反應過程所吸收或放出的熱量,與參加反應的物質的物質的量成正比,
故答案為:正比;
(4)2mol氫氣燃燒生成液態(tài)水時放出的571.6kJ,則1mol液體水分解生成氫氣和氧氣吸收285.8kJ熱量,H2O(l)=H2(g)+
1
2
O2(g)△H=+285.8kJ/mol,
故答案為:=+285.8kJ/mol;
(5)在反應N2+3H2?2NH3中,斷裂3molH-H鍵,1mol N三N鍵共吸收的能量為:3×436kJ+946kJ=2254kJ,生成2mol NH3,共形成6mol N-H鍵,放出的能量為:6×391kJ=2346kJ,吸收的能量少,放出的能量多,該反應為放熱反應,放出的熱量為:2346kJ-2254kJ=92kJ,氮氣與氫氣反應生成氨氣的熱化學方程式為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ?mol-1,
故答案為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ?mol-1;
(6)2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H1 ①
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H2 ②
蓋斯定律得①-②得:2C(s)+2H2O(g)?2CO(g)+2H2(g);△H=△H1-△H2,
則反應C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H=
H1-△H2
2
,
故答案為:
H1-△H2
2
點評:本題主要考查了熱化學方程式的書寫,題目難度中等,題量較大,需要注意的有:物質的狀態(tài)、反應熱的數值與單位,反應熱的數值與化學方程式前面的系數成正比;同時還考查了反應熱的計算,注意把握從鍵能的角度計算反應熱的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

2013年11月29日,發(fā)生在山東圓通的奪命快遞,導致1人死亡9人中毒.從物質的角度分析,是源于氟乙酸甲酯(FCH2COOCH3)中毒引起的.下列有關氟乙酸甲酯的說法不正確的是( 。
A、氟乙酸甲酯含有兩種官能團
B、1mol氟乙酸甲酯與NaOH水溶液共熱最多消耗2mol NaOH
C、氟乙酸甲酯的同分異構體屬于羧酸類的有2種
D、氟乙酸甲酯加入稀硫酸共熱后生成的有機物是HOCH2COOH和CH3OH

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

氨氣分子空間構型是三角錐形,而甲烷是正四面體形,這是因為( 。
A、氨氣分子是極性分子而甲烷是非極性分子
B、NH3分子中有一對未成鍵的弧對電子,它對成鍵電子的排斥作用較強
C、NH3為分子中N原子形成3個雜化軌道,CH4中C原子形成4個雜化軌道
D、兩種分子的中心原子雜化軌道類型不同,NH3為sp2型雜化

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,根據已有實驗知識回答下列問題.
(1)下列說法錯誤的
 

A.將Cl2通入紫色石蕊試液,溶液先變紅后褪色
B.分液時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C.配制1L 0.5mol?L-1的NaCl溶液,需用托盤天秤稱量29.25g NaCl固體
D.常溫下,可以用鐵質容器儲運濃硝酸
E.實驗室保存硫酸亞鐵溶液,需在試劑瓶內加入鐵粉或鐵釘,防止硫酸亞鐵被氧化
F.實驗室可以用加熱氯化銨的方法制取少量氨氣
G.除去KCl溶液中少量MgCl2:加入適量NaOH溶液,過濾
(2)已知某純堿試樣中含有NaCl雜質,為測定試樣中純堿的質量分數,可用如圖所示的裝置進行實驗.實驗過程中需從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣.

①裝置E的名稱
 
,試劑b為
 

②實驗過程中需要測定的數據除樣品質量外有:
 
(填序號).
A.反應前后裝置C的質量      B.反應前后裝置D的質量       C.反應前后裝置E的質量
③若去掉裝置A,則測定結果
 
(填“偏高”“偏低”或“無影響”).
(3)某不純的燒堿樣品,含Na2CO3 3.8%(質量百分含量)、H2O 5.8%、NaHCO3 0.004%.取m g樣品溶于40mL 2mol/L的鹽酸后,并用2mol/L NaOH溶液中和剩余的酸,在蒸發(fā)后可得干燥的固體的質量為
 
(選擇下列正確的選項填空)
A.4.68g     B.5.58g     C.2.34g    D.3.34g.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

下列各種不同粒子16O、1H、28Si、3H、O2、18O、29Si、O3、2H中:有
 
種不同的核素;有
 
種不同的元素,互為同素異形體的是
 
,互為同位素的是
 
,
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某固體化合物A,按下圖所示發(fā)生系列變化,已知:E溶液中加入氨水后產生的白色沉淀很快變?yōu)榛揖G色,最后變?yōu)榧t褐色

(1)寫出下列物質的化學式:
A:
 
B:
 
C:
 
D:
 
X:
 

(2)寫出過程②發(fā)生的化學方程式:
 
;寫出過程③發(fā)生的離子方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室中需要220mL0.5mol/L H2SO4,現(xiàn)用98%濃硫酸(密度為1.84g/cm3)稀釋配制.
(1)本實驗室中需要的容器是
 

(2)要將濃硫酸在
 
中稀釋,稀釋時的操作方法是
 

(3)必須將稀釋后的硫酸
 
后再移液,原因是
 
,否則,所配制的稀硫酸濃度會
 
(偏高、偏低、無影響).

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

有:①168O、178O、188O ②H2、D2、T2 ③O2、O3三組微;蛭镔|,回答下列問題(填編號):
(1)互為同位素的是
 
;
(2)互為同素異形體的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

I.恒溫、恒壓下,在一個可變容積的容器中發(fā)生如下發(fā)應:A(氣)+B(氣)?C(氣)
(1)若開始時放入1molA和1molB,到達平衡后,生成a molC,這時A的物質的量為
 
mol.
(2)若開始時放入3molA和3molB,到達平衡后,生成C的物質的量為
 
mol.
(3)若開始時放入2molA,2molB和1molC,到達平衡后,B的物質的量
 
(選填一個編號)
(甲)大于2mol    (乙)等于2mol
(丙)小于2mol    (。┛赡艽笥凇⒌扔诨蛐∮2mol
作出此判斷的理由是
 

(4)若在(3)的平衡混合物中再加入3molC,待再次到達平衡后,C的物質的量分數是
 

Ⅱ.若維持溫度不變,在一個與(1)反應前起始體積相同、且容積固定的容器中發(fā)生上述反應.
(5)開始時放入1molA和1molB到達平衡后生成b molC.將b與(1)小題中的a進行比較
 
(選填一個編號).
(甲)a<b  (乙)a>b  (丙)a=b  (。┎荒鼙容^a和b的大小.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案