分析 (1)B途徑是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,C途徑是水通電分解生成氫氣和氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可.由發(fā)生化學(xué)變化的途徑,結(jié)合基本的化學(xué)反應(yīng)類型,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)工業(yè)上制氧氣是利用分解液態(tài)空氣法解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)最佳方法可從是否加熱、生成物是否有污染等方面進(jìn)行分析.
解答 解:(1)A途徑是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣;C途徑是水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(2)工業(yè)上制氧氣是利用分解液態(tài)空氣法,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)過氧化氫常溫下就能分解產(chǎn)生氧氣,氯酸鉀單獨(dú)加熱也能產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速度太慢,故加入二氧化錳作催化劑,能加快化學(xué)反應(yīng)速度.
(4)雙氧水制氧氣裝置操作簡單、安全,不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染.
答案:
(1)A:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.分解反應(yīng);
(2)D;
(3)催化劑或二氧化錳.
(4)A.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、化學(xué)方程式的書寫方法、分解反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 | B. | 該反應(yīng)能減少氮氧化合物的排放 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | 反應(yīng)前后原子種類保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天鋼軌之間縫隙變小--原子之間有間隙 | |
B. | 汽油揮發(fā)--分子體積變大 | |
C. | 糖是甜的,醋是酸的--不同分子性質(zhì)不同 | |
D. | 氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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