11.圖所示六種途徑都可以制得氧氣,已知水通電生成氫氣和氧氣.
(1)寫出A、C兩種途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
C:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
它們屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(2)D(填標(biāo)號)途徑發(fā)生的是物理變化.
(3)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入催化劑或二氧化錳.
(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,A(填標(biāo)號)途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.

分析 (1)B途徑是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,C途徑是水通電分解生成氫氣和氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式即可.由發(fā)生化學(xué)變化的途徑,結(jié)合基本的化學(xué)反應(yīng)類型,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)工業(yè)上制氧氣是利用分解液態(tài)空氣法解答;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)最佳方法可從是否加熱、生成物是否有污染等方面進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A途徑是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣;C途徑是水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(2)工業(yè)上制氧氣是利用分解液態(tài)空氣法,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(3)過氧化氫常溫下就能分解產(chǎn)生氧氣,氯酸鉀單獨(dú)加熱也能產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速度太慢,故加入二氧化錳作催化劑,能加快化學(xué)反應(yīng)速度.
(4)雙氧水制氧氣裝置操作簡單、安全,不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染.
答案:
(1)A:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.分解反應(yīng);
(2)D;
(3)催化劑或二氧化錳.
(4)A.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、化學(xué)方程式的書寫方法、分解反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B.該反應(yīng)能減少氮氧化合物的排放
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.反應(yīng)前后原子種類保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.水是生命之源,人類的生產(chǎn)生活都離不開水,請回答下列關(guān)于水的問題;
(1)生活中可以用肥皂水 (填物質(zhì)名稱)來檢驗(yàn)泉水是硬水還是軟水;若將某種硬水通過圖一所示的凈水裝置,活性炭所起的作用是吸附色素和異味,最后得到的是② (填序號);
①軟水    ②硬水    ③純水
(2)如圖二所示,實(shí)驗(yàn)室用量簡代替試管完成電解水實(shí)驗(yàn).根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中的情況,可以推測電源正極是b端(填“a”或“b”);
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,讀取甲量筒中的氣體體積,第一次俯視讀數(shù)為10毫升,第二次仰視讀數(shù)為20毫升,則這段時(shí)間內(nèi)乙量筒中氣體的變化量為③ (填序號).
①大于10毫升    ②小于10毫升    ③小于5毫升    ④大于5毫升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖6所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實(shí)驗(yàn)探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[實(shí)驗(yàn)分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn),
足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮。
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:白磷燃燒消耗了錐形瓶中的氧氣,使瓶中氣壓減。诲F形瓶中氧氣約占46mL,當(dāng)注射器中的水進(jìn)入錐形瓶46mL后,瓶中氣壓與外界.
(4)測錐形瓶內(nèi)空氣體積的操作方法是先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
(5)通過上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分,再測量混合物在反應(yīng)前后體積(或質(zhì)量)的變化,從而得出該種成分的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列事實(shí)及對這些事實(shí)的解釋,二者不相符合的是( 。
A.夏天鋼軌之間縫隙變小--原子之間有間隙
B.汽油揮發(fā)--分子體積變大
C.糖是甜的,醋是酸的--不同分子性質(zhì)不同
D.氧化汞受熱分解生成汞和氧氣--分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗,c錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法將C和F相連,輕推注射器,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則氣密性好,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是(與B比較)控制氧氣產(chǎn)生的快慢,節(jié)約藥品.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從m(填“m”或“n”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從n(填“m”或“n”)端通入.
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)請用正確的化學(xué)用語填空:
①氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;  
②3個(gè)硫酸根離子3SO42-
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.
(2)如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
①電解水時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②電解水的符號表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是將帶火星的木條放在試管口,觀察木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)用語填空:
(1)磷的元素符號為P;
(2)兩個(gè)鋅離子2Zn2+
(3)二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2;
(4)空氣中含量最多的氣體是N2;
(5)硫酸鈉的化學(xué)式Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請通過觀察比較,回答下列問題:

(1)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理相似,反應(yīng)條件不完全相同,CO還原氧化銅在加熱條件下進(jìn)行,而C還原氧化銅需在高溫條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也有共同之處.都生成了二氧化碳.甲、乙中還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)從裝置上看,甲、乙均需將導(dǎo)管尾部插人澄清石灰水中.目的是證明有二氧化碳生成,為了防止CO污染環(huán)境,在裝置甲中a處應(yīng)連接收集裝置或放置酒精燈
(3)在CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃酒精燈之前,必須先通一會兒CO(或N2).目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣,加熱發(fā)生爆炸
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲裝置中的紅色物質(zhì)又變成黑色物質(zhì).原因是灼熱的銅和氧氣反應(yīng)生成了氧化銅.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.為了防止此現(xiàn)象的發(fā)生.熄燈后還需繼續(xù)通一氧化碳至試管冷卻.
(5)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明CO和C都具有還原性,且CO的還原性強(qiáng)于(填“強(qiáng)于”或“弱于”)C的還原性.他們都可用于金屬冶煉工業(yè).

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同步練習(xí)冊答案