發(fā)現(xiàn)了電子，并提出了“葡萄干面包式”的原子模型的科學家是（　�。�
A、玻爾B、道爾頓
C、湯姆生D、盧瑟福
考點：化學史
專題：
分析：湯姆生根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)了電子，而且原子呈電中性，據(jù)此提出原子的葡萄干面包模型．
解答： 解：湯姆生根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)了電子，而且原子呈電中性，說明原子的構成中含有帶正電荷的質(zhì)子，依此提出原子的葡萄干面包模型；
故選C．
點評：本題考查了湯姆孫原子模型的化學史，側(cè)重于原子結(jié)構的考查，題目難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列化學方程式：2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2，2FeCl2+Cl2=2FeCl3，2KMnO4+16HCl=2MnCl2+5Cl2↑+8H2O+2KCl，判斷各物質(zhì)氧化性由強到弱的順序正確是（　　）
A、I2＞Cl2＞FeCl3＞KMnO4
B、KMnO4＞Cl2＞FeCl3＞I2
C、Cl2＞I2＞FeCl3＞KMnO4
D、FeCl3＞KMnO4＞Cl2＞I2

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科目：高中化學 來源： 題型：

課外活動時間瑪麗同學制備Fe（OH）3膠體，具體操作如下：首先在燒杯中加入25mL蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，然后向燒杯中逐滴滴加6滴FeCl3飽和溶液，并繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色，即得Fe（OH）3膠體．試回答下列問題：
（1）寫出該反應的化學方程式
 

（2）如何證明瑪麗同學是否成功制得膠體？
 

（3）若瑪麗同學在滴加FeCl3飽和溶液的同時用玻璃棒不斷攪拌，結(jié)果沒有得到膠體，為什么呢？
 

（4）瑪麗同學制得的Fe（OH）3膠體中含有少量鹽酸，為得到較純凈的膠體，他們設計了以下操作，合理的是
 
．
A．加入NaOH溶液進行中和
B．加入AgNO3溶液反應后過濾
C．裝入半透膜袋中，扎緊袋口，將其全部浸入蒸餾水中，并每隔一段時間，更換一次蒸餾水．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、在標準狀況下，1mol水的體積是22.4L
B、1mol氫氣所占的體積一定是22.4L
C、80gNaOH溶解在1 L水中，得到溶液的物質(zhì)的量濃度為2mol/L
D、標準狀況下，28克N2和CO的混合氣體，體積為22.4L

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科目：高中化學 來源： 題型：

碘是人體中一種必需的微量元素．碘的元素符號是（　　）
A、IB、ClC、BrD、Si

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科目：高中化學 來源： 題型：

A、B、C均為短周期元素，可形成A2C和BC2兩種化合物．A、B、C的原子序數(shù)依次遞增，A原子的K層的電子數(shù)目只有一個，B位于A的下一周期，它的最外能層電子數(shù)比K層多2個，而C原子核外的最外能層電子數(shù)比次外層電子數(shù)少2個．
（1）它們的元素符號分別為：A
 
；B
 
；C
 
；
（2）BC2是由
 
鍵組成的
 
（填“極性”或“非極性”）分子．
（3）畫出C原子的核外電子排布圖
 
．
（4）A2C和BC2的空間構形分別是
 
和
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列數(shù)量的各物質(zhì)的微粒中含原子數(shù)最多的是（　�。�
A、12g 12C
B、1mol HCl
C、0.5mol CH4
D、3.01×1023個碘分子

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科目：高中化學 來源： 題型：

淺綠色的硫酸亞鐵銨晶體[又名莫爾鹽（NH4）2SO4?FeSO4?6H2O]比綠礬（FeSO4?7H2O）更穩(wěn)定，常用于定量分析．莫爾鹽的一種實驗室制法如圖1：

（1）向廢鐵屑中加入稀硫酸后，并不等鐵屑完全溶解而是剩余少量時就進行過濾，其目的是
 
；證明溶液A不含F(xiàn)e3+離子的最佳試劑是
 
（填序號字母）．
a．酚酞溶液   b．KSCN溶液    c．燒堿溶液   d．KMnO4溶液
操作I的步驟是：加熱蒸發(fā)、
 
、過濾．
（2）濃度均為0.1mol?L-1鹽溶液和（NH4）2SO4溶液，c（NH4+）前者大于后者，原因是
 
．
（3）用托盤天平稱量（NH4）2SO4晶體，晶體要放在天平
 
（填“左”“右”）盤．
（4）從圖2裝置中選取必要的裝置制�。∟H4）2SO4溶液，連接的順序（用接口序號字母表示）是：a接
 
；
 
接
 
．
（5）將裝置C中兩種液體分離開的操作名稱是
 
．裝置D的作用是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

一定溫度下，反應SO2（g）+2CO（g）?2CO2（g）+S（l）△H＜0．現(xiàn)將1mol SO2（g）和2mol CO（g）充入某恒壓密閉容器中，下列示意圖正確且能說明反應達到平衡狀態(tài)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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