分析 (1)丙烯中含有碳碳雙鍵,在一定條件下能發(fā)生加聚反應生成聚丙烯;
(2)對比兩種方法可知:方法②比方法①原料豐富,能耗低,且方法①使用了有毒氣體HCN而②沒有,減少了污染,據(jù)此進行判斷;
(3)丙烯與氯氣在加熱條件下發(fā)生取代反應生成CH2=CHCH2Cl,由反應信息可知,CH2=CHCH2Cl在催化劑條件下發(fā)生復分解反應生成CH2=CH2、ClCH2CH=CHCH2Cl,A在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生反應生成C,故A為ClCH2CH=CHCH2Cl,B為CH2=CH2.B與溴發(fā)生加成反應生成H為BrCH2CH2Br,H在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生取代反應生成I為HOCH2-CH2OH.A在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下發(fā)生反應生成C為HOCH2CH=CHCH2OH,由J的結(jié)構(gòu)可知,G為HOOC-CH=CH-COOH,由轉(zhuǎn)化關系可知,結(jié)合反應④是C與HCl加成生成D,保護C=C不被氧化,D再氧化可得E,故D為HOCH2CH2CHClCH2OH,E為,E發(fā)生消去反應生成F,F(xiàn)酸化得到G,故F為NaOOC-CH=CH-COONa,據(jù)此解答.
解答 解:(1)丙烯中含有碳碳雙鍵,在一定條件下能發(fā)生加聚反應生成聚丙烯,反應方程式為,
故答案為:;
(2)根據(jù)反應原理可知,方法2比方法1原料比較豐富,能源消耗低,成本低,并且方法①中使用了有毒的HCN,而方法2比方法1降低了有毒氣體的使用,減少了污染;
故答案為:生產(chǎn)成本低(原料易得、節(jié)能),無毒性;
(3)(i)反應①是CH2=CHCH3與氯氣發(fā)生取代反應生成CH2=CHCH2Cl,反應⑥是鹵代烴發(fā)生的消去反應,故答案為:取代反應;消去反應;加成反應;
(ii)反應④是C與HCl加成D,設計這一步反應的目的是保護分子中碳碳雙鍵不被氧化,D再氧化可得E,故D為HOCH2CH2CHClCH2OH,E為,故答案為:;
(iii)由上述分析可知,C的結(jié)構(gòu)簡式為HOCH2CH=CHCH2OH,屬于酯類且屬于甲酸酯的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為HCOOCH2CH2CH3,HCOOCH(CH3)2,故答案為:HCOOCH2CH2CH3,HCOOCH(CH3)2.
點評 本題考查有機方程式的書寫、物質(zhì)制備實驗方案設計的評價以及有機物的推斷,需要學生對反應信息理解運用,注意推斷中根據(jù)J的結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)化關系中反應條件判斷,注意掌握官能團的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 容器里氣體的密度為40g•L-1 | |
B. | SO3的分解率為20% | |
C. | 化學反應速率v(Ag2SO4)=v(SO3) | |
D. | 在這10min內(nèi)的平均反應速率為v(O2)=0.005mol•L-1•min-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電離平衡常數(shù)可以表示弱電解質(zhì)的相對強弱 | |
B. | 電離平衡常數(shù)受溶液濃度的影響 | |
C. | H2CO3的電離常數(shù)表達式:K=$\frac{c({H}^{+})•c(C{O}_{3}^{2-})}{c({H}_{2}C{O}_{3})}$ | |
D. | 電離常數(shù)大的酸溶液中c(H+)一定比電離常數(shù)小的酸中大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
化學式 | CH3COOH | H2C2O4 | H2S |
電離平衡常數(shù) | 1.8×10-5 | Ka1=5.4×10-2 Ka2=5.4×10-5 | Ka1=1.3×10-7 Ka2=7.1×10-15 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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