16.某學(xué)生欲通過實驗驗證Fe2+的性質(zhì).
(1)該同學(xué)在實驗前,依據(jù)Fe的還原性,填寫了下表.
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象離子方程式
向盛有新制FeSO4溶液的試管中滴入數(shù)滴濃硝酸,振蕩試管中產(chǎn)生紅棕色氣體,溶液顏色逐漸變黃Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2↑+H2O
依照表中操作,該同學(xué)進行實驗,觀察到液面上方氣體逐漸變?yōu)榧t棕色,但試管中溶液顏色卻變?yōu)樯钭厣疄樘骄咳芤鹤優(yōu)樯钭厣脑颍撏瑢W(xué)進行了如下實驗.
(2)向原新制FeSO4溶液和反應(yīng)后溶液中均加入KSCN溶液,前者不變紅色,后者變紅.該現(xiàn)象的結(jié)論是Fe2+被硝酸氧化為Fe3+
(3)查閱資料,發(fā)現(xiàn)溶液的深棕色可能是NO2或NO與溶液中Fe3+或Fe2+發(fā)生反應(yīng)而得到的.為此他利用如圖裝置(氣密性已檢驗,尾氣處理裝置略)進行探究.

Ⅰ、打開活塞a,關(guān)閉b,并使甲裝置中反應(yīng)開始后,觀察到丙中溶液逐漸變?yōu)樯钭厣,而丁中溶液并無明顯變化.
Ⅱ、打開活塞b、關(guān)閉a,一段時間后再停止甲中反應(yīng).
Ⅲ、為與I中實驗對照,更換丙、丁后,使甲中反應(yīng)繼續(xù),觀察到的現(xiàn)象與步驟I中相同.
①銅與足量濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;
②裝置乙的作用是使NO2轉(zhuǎn)化為NO;
③步驟II的目的是排出乙右側(cè)裝置中殘留的NO2
④該實驗可得出的結(jié)論是溶液的深棕色是由NO或NO2與Fe2+作用得到(或不是由NO或NO2與Fe3+作用得到).
(4)該同學(xué)重新進行(1)中實驗,觀察到了預(yù)期現(xiàn)象,他的實驗操作是向盛有濃硝酸的試管中滴入數(shù)滴新制FeSO4溶液,振蕩.

分析 (1)氧化還原反應(yīng)中,化合價升高的元素具有還原性,根據(jù)離子方程式Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2+H2O可知,F(xiàn)e2+顯示還原性;
(2)Fe3+遇KSCN溶液顯血紅色;
(3)I、打開活塞a,關(guān)閉b時,反應(yīng)生成的NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO43溶液中無現(xiàn)象;
II、打開活塞b、關(guān)閉a,乙中需盛裝水溶液,使NO2與水反應(yīng)生成NO;
III、為與Ⅰ中實驗進行對照,更換丙,丁后,使甲中反應(yīng)繼續(xù),觀察到的現(xiàn)象與步驟Ⅰ中相同,即NO通入FeSO4溶液后顯深棕色,而通入Fe2(SO43溶液中無現(xiàn)象.
①銅被濃硝酸氧化為Cu(NO32,濃硝酸被還原為NO2,據(jù)此寫出化學(xué)方程式;
②裝置乙裝有的液體是水,使生成的二氧化氮發(fā)生反應(yīng)3NO2+H2O=2HNO3+NO;
③乙的右側(cè)裝置中有殘留的NO2
④根據(jù)I和III的實驗現(xiàn)象分析;
(4)實驗I是NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO43溶液中無現(xiàn)象,據(jù)此分析.

解答 解:(1)亞鐵離子與濃硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng),亞鐵離子被氧化為鐵離子,溶液變?yōu)辄S色,同時硝酸被還原為二氧化氮,離子方程式為Fe2++NO3-+2H+=Fe3++NO2+H2O中,F(xiàn)e2+被氧化為Fe3+,化合價升高,顯示還原性,
故答案為:還原;
(2)向原新制FeSO4溶液中和反應(yīng)后溶液中均加入KSCN溶液,前者不變紅色,后者變紅,而由于Fe3+遇KSCN溶液顯血紅色,故可以說明滴入的硝酸將Fe2+氧化為了Fe3+,
故答案為:Fe2+被硝酸氧化為Fe3+;
(3)I、打開活塞a,關(guān)閉b時,反應(yīng)生成的NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO43溶液中無現(xiàn)象;
II、打開活塞b、關(guān)閉a,乙中需盛裝水溶液,使NO2與水反應(yīng)生成NO:3NO2+H2O=2HNO3+NO;
III、為與Ⅰ中實驗進行對照,更換丙,丁后,使甲中反應(yīng)繼續(xù),觀察到的現(xiàn)象與步驟Ⅰ中相同,即NO通入FeSO4溶液后顯深棕色,而通入Fe2(SO43溶液中無現(xiàn)象.
①銅被濃硝酸氧化為Cu(NO32,濃硝酸被還原為NO2,根據(jù)得失電子數(shù)守恒可知化學(xué)方程式為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;
②裝置乙裝有的液體是水,作用是通過反應(yīng)3NO2+H2O=2HNO3+NO,使NO2轉(zhuǎn)化為NO,來驗證NO與溶液中Fe 2+或Fe 3+發(fā)生的反應(yīng),
故答案為:使NO2轉(zhuǎn)化為NO;
③裝置乙有殘留的NO2,所以需要反應(yīng)一段時間后,利用生成的NO來排出裝置中的NO2,從而可以獲得純凈的NO,
故答案為:排出乙右側(cè)裝置中殘留的NO2;
④根據(jù)實驗I和III的現(xiàn)象可知,溶液的深棕色是由NO或NO2與Fe2+作用得到(或不是由NO或NO2與Fe3+作用得到)
故答案為:溶液的深棕色是由NO或NO2與Fe2+作用得到(或不是由NO或NO2與Fe3+作用得到);
(4)由于實驗I的現(xiàn)象是NO2氣體通入了FeSO4溶液中后顯深棕色,而通入Fe2(SO43溶液中無現(xiàn)象,故可以向盛有濃硝酸的試管中滴入數(shù)滴新制的FeSO4溶液,震蕩,濃硝酸被還原為NO2,F(xiàn)e2+被氧化為Fe3+,此時溶液應(yīng)該無明顯的顏色變化,
故答案為:向盛有濃硝酸的試管中滴入數(shù)滴新制FeSO4溶液,振蕩.

點評 本題考查了Fe2+的還原性以及NO、NO2與Fe2+的反應(yīng),F(xiàn)e2+的還原性和Fe3+的性質(zhì)一直是高頻考點,應(yīng)加強把握,綜合性較強,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.用下列氣體和液體進行噴泉實驗,最終液體一定不能充滿燒瓶的是( 。
A.NO2、O2混合氣體和H2OB.SO2和NaOH溶液
C.NH3和H2OD.NO2和H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)下列兩套裝置的描述不正確的是( 。
A.甲裝置為鐵的析氫腐蝕,若將鐵換成銅,則甲裝置就是銅的吸氧腐蝕
B.若將甲裝置中的電流表改為電源,無論電源怎么連接,C電極上都會有氣體放出
C.乙裝置中K關(guān)閉后,a極附近顏色逐漸加深變黑
D.若將乙裝置中的NaOH溶液換為HCl溶液,則K關(guān)閉后b極顏色變淺

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組進行如下探究活動:
實驗?zāi)康模禾骄緾l2、Br2、I2的氧化性強弱.
查閱資料:①常溫下,高錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯氣;②溴單質(zhì)易揮發(fā),碘單質(zhì)易生華;③淀粉溶液遇到碘單質(zhì)變藍(lán)色;
④溴、碘在不同溶劑中所形成溶液(從稀到濃)的顏色變化如圖所示.
四氯化碳
黃→棕橙→橙紅
深黃→褐紫→深紫
實驗方案:該小組設(shè)計如圖所示裝置實驗(夾持儀器已略去,裝置氣密性完好)
實驗過程:
Ⅰ先打開彈簧夾,再打開活塞a,滴加濃鹽酸
Ⅱ當(dāng)B和C中的溶液都變黃時,加緊彈簧夾
Ⅲ當(dāng)B中的溶液由黃色變?yōu)樽厣珪r,關(guān)閉活塞a
Ⅳ…
回答以下問題:
(1)驗證氯氣的氧化性強于碘的實驗現(xiàn)象是A中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2KI═I2+2KCl;
(2)為驗證溴的氧化性強于碘,過程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是打開活塞b,將分液漏斗中的黃色溶液滴入D中,關(guān)閉活塞b,取下試管D振蕩,靜置,觀察到D中CCl4層溶液變?yōu)樽霞t色,說明溴的氧化性強于碘,寫出該反應(yīng)的離子方程式2I-+Br 2=2Br-+I2
(3)由實驗得到的氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性由強到弱的順序為Cl2>Br2>I2;
(4)你認(rèn)為實驗中為什么要加過程Ⅲ這一步操作,請簡述個人觀點B、C中的NaBr溶液的濃度和體積均相同,棕色溶液B含有的溴單質(zhì)比黃色溶液C中的多,說明C中還存有溴離子,不存在氯氣,確保了氯氣不干擾溴與碘化鉀的反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.X、Y、Z、W和N均是由短周期元素組成的五種化合物.已知五種化合物水溶液的焰色反應(yīng)均呈黃色,Y、Z和N均由三種元素組成.請根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)固體化合物X為淺黃色粉末,該化合物中含有的化學(xué)鍵有AC(填序號).
A.離子鍵   B.極性共價鍵   C.非極性共價鍵   D.氫鍵
(2)寫出X與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(3)下表為Y與Z實驗的部分內(nèi)容:
序號主要實驗步驟及實驗現(xiàn)象
在含Y的溶液中,加入稀硫酸放置,產(chǎn)生淺黃色沉淀和無色有刺激性氣味的氣體,該氣體可使品紅溶液褪色
在含Z的溶液中,滴加鹽酸,開始有白色沉淀,繼續(xù)滴加鹽酸,白色沉淀先增加后消失,然后加入過量的氨水又出現(xiàn)白色沉淀
將實驗②最終得到的混合物加熱蒸發(fā)、灼燒,最終得到白色固體
寫出Y與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O.
(4)寫出含0.1mol Z的溶液與20mL 5mol•L-1的鹽酸反應(yīng)的離子反應(yīng)式AlO2-+H2O+H+=Al(OH)3↓.實驗③加熱蒸發(fā)、灼燒得到的最終產(chǎn)物主要是Al2O3
(5)化合物W和N可以相互轉(zhuǎn)化:W$?_{CO_{2}+H_{2}O}^{△}$N.若有W和N•xH2O的混合物6.52g,加熱到完全反應(yīng)后,氣體產(chǎn)物通過濃硫酸增重1.71g,剩余氣體通過堿石灰增重1.10g,則混合物中W的質(zhì)量為4.2g,N•xH2O的化學(xué)式為Na2CO3.7H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列離子方程式書寫不正確的是( 。
A.Fe與HCl反應(yīng):2Fe+6H+═2Fe3++3H2
B.Cu與AgNO3反應(yīng):2Ag++Cu═Cu2++2Ag
C.醋酸與NaOH反應(yīng):CH3COOH+OH-═CH3COO-+H2O
D.CuSO4與Ba(OH)2反應(yīng):Cu2++2OH-+SO42-+Ba2+═BaSO4↓+Cu(OH)2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖表示4個碳原子相互結(jié)合的方式.小球表示碳原子,小棍表示化學(xué)鍵,假如碳原子上其余的化學(xué)鍵都是與氫結(jié)合.

(1)圖中屬于烷烴的是A、C (填編號)
(2)圖中屬于甲烷同系物的是A、C(填編號)
(3)上圖中與B互為同分異構(gòu)體的是E、F、H(填編號)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列不能與濃H2SO4反應(yīng)的物質(zhì)是( 。
A.CuB.CC.Na2CO3D.SiO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在學(xué)習(xí)了原電池原理之后,某化學(xué)興趣小組的間學(xué)利用該原理完成了一些實驗的設(shè)計和對生活中常見的現(xiàn)象的解釋.請你參加到他們的學(xué)習(xí)中來吧.
(1)在實驗室制取氫氣時,只有純鋅和稀鹽酸,某同學(xué)為了加快反應(yīng)的速率,將手頭的鉛筆在砂紙上磨了幾下.將鉛筆芯屑倒人正在反應(yīng)的試管中.請你預(yù)測他能否取得預(yù)期效果能并請你說說原因純鋅、石墨和稀鹽酸構(gòu)成原電池,可以加快金屬鋅和鹽酸之間的反應(yīng)速率
(2)同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)家里廚房里的菜刀在切完咸菜之后,如果不馬上洗凈并晾干,很快就生銹,而切過豬肉的菜刀,即使不馬上洗凈,也不會生銹,他們合理的解釋應(yīng)該是菜刀在切完咸菜之后,構(gòu)成原電池,發(fā)生金屬鐵的吸氧腐蝕,加快金屬鐵生銹;切過豬肉的菜刀,金屬鐵表面有一層動物油,將金屬和空氣隔絕,不易生銹.

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同步練習(xí)冊答案