用物質(zhì)的量都是0.1mol的HCN和NaCN配成1L混合溶液,已知其中c(CN-)小于c(Na+),則下列判斷正確的是( 。
A、c(H+)>c(OH-
B、c(HCN)>c(CN-
C、c(HCN)>c(CN-)=0.2 mol?L-1
D、c(CN-)>c(OH-)=0.1 mol?L-1
考點:離子濃度大小的比較
專題:
分析:物質(zhì)的量都是0.1mol的HCN和NaCN配成1L混合溶液,已知其中c(CN-)小于c(Na+),根據(jù)溶液電中性的原則,溶液中存在c(CN-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+),則有c(H+)<c(OH-),溶液應呈堿性,結合電荷守恒、物料守恒等知識解答該題.
解答: 解:A.已知其中c(CN-)小于c(Na+),根據(jù)溶液電中性的原則,溶液中存在c(CN-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+),則有c(H+)<c(OH-),故A錯誤;
B.溶液中c(CN-)小于c(Na+),則說明混合溶液中以CN-的水解程度大于HCN的電離程度,所以c(HCN)>c(CN-),故B正確;
C.HCN和NaCN的物質(zhì)的量都為0.1mol,由物料守恒可知c(CN-)+c(HCN)=0.2mol/L,故C錯誤;
D.溶液中存在c(CN-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+),因c(Na+)=0.1mol/L,則c(CN-)+c(OH-)>0.1mol/L,故D錯誤;
故選B.
點評:本題考查離子濃度大小比較,題目難度中等,注意把握離子濃度大小的方法,解題時注意守恒思想的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

有一塊表面被氧化成氧化鈉的金屬鈉,質(zhì)量是0.584g放入9.436g水中,當反應完畢時,在標準情況下生成氫氣0.224L.此金屬鈉中有多少克鈉在跟水反應前已被氧化?所得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:高中化學 來源: 題型:

Ⅰ)化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是化學學習的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識判斷,下列實驗操作的描述中,正確的是
 
.(填寫下列各項序號)
A.從試劑瓶中取出的任何藥品,若有剩余不能再放回原試劑瓶
B.用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶
C.配制硫酸溶液時,可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上,將NaOH固體放在左盤紙上稱量
E.Na2CO3溶液不能保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中
F.將用水潤濕的pH試紙,浸入稀鹽酸溶液,測定溶液的pH
Ⅱ)實驗室中需要22.4L(標準狀況)SO2氣體,化學小組的同學依據(jù)化學方程式:Zn+2H2SO4(濃)
 △ 
.
 
ZnSO4+SO2↑+2H2O計算后,取65.0g鋅粒與98%的濃H2SO4(密度為1.84g/cm2)110mL充分反應后,鋅全部溶解,對于制得的SO2氣體,有的同學認為可能混有其它雜質(zhì)氣體,請你認真分析后回答下列問題:
(1)該化學業(yè)小組所制得的氣體中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是
 
(填分子式).產(chǎn)生這種結果的主要原因是
 
(用化學方程式和必要的文字加以說明)
(2)為證實相關分析,化學小組的同學設計了實驗,組裝了如圖裝置,對所制取的氣體進行探究.

①裝置B中加入的試劑
 
,作用是
 

②裝置D中加入的試劑
 
,裝置F中加入的試劑
 

③可證實一定量的鋅粒和一定量的濃硫酸反應后生成的氣體中混有某雜質(zhì)氣體的實驗現(xiàn)象是
 

④U型管G的作用為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一固體混合物,可能由Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、CaCl2、NaCl等混合而成,為檢驗它們,做了以下實驗.
(1)將固體混合物溶于水,攪拌后得無色透明溶液
(2)往此溶液中滴加硝酸鋇溶液,有白色沉淀生成
(3)過濾,將沉淀物置于稀硝酸中,發(fā)現(xiàn)沉淀全部溶解.
(填化學式)試判斷,固體混合物中肯定有
 
,肯定沒有
 
,可能有
 
,對可能有的物質(zhì)可采用濾液中滴加
 
溶液的方法來檢驗.

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科目:高中化學 來源: 題型:

“群眾利益無小事,食品安全是大事”.下列做法不會損害人體健康的是( 。
A、用干冰保藏易變質(zhì)的食品
B、用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品
C、用甲醛浸泡易腐爛的食品
D、用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品

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科目:高中化學 來源: 題型:

有水存在時LiCl受熱水解,且LiOH易分解,現(xiàn)將LiCl水溶液蒸干并灼燒后,再熔化進行電解.下列有關電極產(chǎn)物的判斷正確的是( 。
A、陽極產(chǎn)生H2
B、陽極產(chǎn)生O2
C、陰產(chǎn)生Li和H2
D、陰極只產(chǎn)生H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響,設計了如下實驗步驟:
①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5m1,再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉液lml.
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液lml,搖勻.
③將5支試管放人70℃恒溫水浴中,保溫時間相同且合適.
④取出各試管:分別加入斐林試劑2m1,搖勻.
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適PH.
(1)上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH
梯度以及實驗重復次數(shù)),以便實驗能得到正確的預期結果.
錯誤一:
 

因為:
 

錯誤二:
 

因為:
 

(2)此實驗的自變量是
 

(3)預測實驗結果和結論:
 
號試管的
 
色最深,說明唾液淀粉酶作用的最適pH為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

黃鐵礦(主要成分為FeS2,含少量其他金屬硫化物)曾是我國一些硫酸廠制取硫酸夠主要原料.某化學學習小組對黃鐵礦石進行如下實驗探究:
【實驗一】測定硫元素的含量.
I.將m1g黃鐵礦樣品放入如圖1所示裝置(夾持和加熱裝置省略)的石英管中,往甲瓶中不斷地緩緩通入空氣,高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至反應完全.石英管中主要發(fā)生反應的化學方程式為
4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
Fe2O3+8SO2
Ⅱ.反應結束后,將乙瓶中的溶液按圖2的流程進行處理(H2O2可以氧化亞硫酸鈉).

【實驗二】測定鐵元素的含量.
Ⅲ.測定鐵元素含量的實驗步驟如圖3所示(假設其他金屬元素不影響鐵元素的測定;MnO
 
-
4
在酸性條件下可將
Fe2+氧化成Fe3+,并被還原為Mn2+).

問題討論:
(1)圖1裝置中,甲瓶內(nèi)所盛試劑是
 
溶液.
(2)圖2流程中除了可以用H2O2溶液作為氧化劑,還可用
 
(填序號)為氧化劑.
①氯水    ②濃硫酸    ③HNO3    ④Fe2(SO43
(3)該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(用含字母的式子表示).
(4)寫出在酸性溶液中,KMnO4與Fe2+反應的離子方程式
 

(5)列式計算黃鐵礦樣品中鐵元素的質(zhì)量(沒有計算過程;計算結果正確也不給分).
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:4NH3+5O2═4NO+6H2O,若反應速率分別用v(NH3)、v(O2)、v(NO)、v(H2O)表示,則下列關系正確的是( 。
A、4v(NH3)=5v(O2
B、5v(O2)=6v(H2O)
C、3v(NH3)=2v(H2O)
D、5v(O2)=4v(NO)

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