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15.如圖所示原電池裝置中,電解質溶液為硫酸,下列有關敘述錯誤的是( 。
A.鋅做負極發(fā)生氧化反應
B.供電時的總反應為:Zn+2H+=Zn2++H2
C.該裝置可實現化學能轉化為電能
D.溶液中硫酸根離子向Cu極移動

分析 鋅比銅活潑,鋅為負極,發(fā)生氧化反應,銅為正極,發(fā)生還原反應,原電池工作時總反應為:Zn+H+=Zn2++H2↑,原電池是化學能轉化為電能的裝置;溶液中電流從Zn流向Cu,則硫酸根離子帶負電荷,移動方向與電流方向相反,以此解答該題.

解答 解:A.鋅為負極,Zn失電子發(fā)生氧化反應,故A正確;
B.原電池工作時總反應為:Zn+2H+=Zn2++H2↑,故B正確;
C.該裝置為原電池,原電池是化學能轉化為電能的裝置,故C正確;
D.溶液中電流從Zn流向Cu,則硫酸根離子帶負電荷,移動方向與電流方向相反,則硫酸根離子向Zn極移動,故D錯誤;
故選D.

點評 本題考查原電池知識,題目難度不大,側重于學生的分析能力和基本理論知識的綜合理解和運用的考查,有利于培養(yǎng)學生的良好的科學素養(yǎng),提高學習的積極性,注意熟練掌握原電池的工作原理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.某有機化合物A的相對分子質量范圍為100~130.經分析得知,其中碳和氫的質量分數之和為46.66%,其余為氧,則該化合物分子中最多含碳氧雙鍵的個數為( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列各組兩種粒子的空間構型不同的是(  )
A.SO3和BF3B.SO42-和PO43-C.CO2和CNS-D.SO32-和CO32-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.下表給出五種短周期元素的相關信息.
元素相關信息
A常溫、常壓下,其單質是最輕的氣體,它將成為備受青睞的清潔燃料
B工業(yè)上通過分離液態(tài)空氣獲得其單質,其某種同素異形體是保護地球地表環(huán)境的重要屏障
C植物生長三要素之一,它能形成多種氧化物,某些氧化物會造成光化學污染
D室溫下其單質為淡黃色粉末狀固體,加熱易熔化.該單質在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
E常溫下其單質為黃綠色氣體,其單質水溶液有漂白、殺菌作用
請按要求回答下列問題:
(1)D元素核外電子排布;
(2)A、B兩元素形成的含有非極性鍵的化合物的結構式H-O-O-H;A、B兩元素形成的具有相同電子數的離子有(填化學式):OH-、H3O+
(3)C與A形成的某一化合物能和C與B形成的另一無色化合物(這兩種化合物分子中原子個數比皆為1:2)一起用作火箭助推劑,兩者發(fā)生反應生成無毒物質,寫出上述化學反應方程式:2N2H4+N2O4═3N2+4H2O.
(4)一定條件下,在水溶液中1mol E-、EO${\;}_{x}^{-}$(x=1,2,3,4)的能量(kJ)相對大小如右圖所示.n是ClO4-(填離子符號).離子反應y→x+m的熱化學方程式為3ClO-(aq)=2Cl-(aq)+ClO3-(aq)△H=-117kJ•mol-1(用離子符號表示).
(5)Na2DB3水溶液中各離子濃度的大小順序是Na+>SO32->OH->HSO3->H+(填離子符號)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.同周期的X、Y、Z三種元素,已知最高價氧化物的水化物的酸性是:H3XO4<H2YO4<HZO4,則下列判斷正確的是( 。
A.非金屬性強弱:X>Y>ZB.原子序數大小:X<Y<Z
C.原子半徑大。篨<Y<ZD.原子最外層電子數:X>Y>Z

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列電子式中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

7.某元素基態(tài)原子3P能級有一個單電子,該元素符號為Al或Cl;3P能級有一個空軌道,該元素符號為Si;3P能級有一對孤對電子,該元素符號為S.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.同周期的X、Y、Z三種元素,它們最高價氧化物對應水化物分別是HXO4、H2YO4、H3ZO4,則下列判斷正確的是( 。
A.含氧酸的酸性H3ZO4>H2YO4>HXO4
B.HXO4、H2YO4、H3ZO4一定都是強酸
C.元素的負化合價的絕對值按X、Y、Z減小
D.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性按X、Y、Z的順序減弱

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.熱化學方程式中,如果沒有注明溫度和壓強,則表示在標準狀況下測得的數據
B.熱化學方程式中,化學式前面的化學計量數既可表示微粒數,又可表示物質的量
C.書寫熱化學方程式時,不僅要寫明反應熱的符號和數值,還要注明各物質的聚集狀態(tài)
D.凡是分解反應都是吸熱反應,化合反應都是放熱反應

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