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善于提出問題、探究問題和解決問題是學好化學的重要的方法.某同學在學習鐵及其化合物知識時提出了下列問題:

問題1:鐵為何稱為黑色金屬?
問題2:經查證,氧化性:Fe2O3>Fe3O4>FeO,用CO還原氧化鐵得到的黑色固體一定是單質鐵嗎?有沒有生成Fe3O4或FeO的可能?
問題3:Fe3+和SO32-之間可能發(fā)生的反應有:2Fe3++SO32-+H2O═2Fe2++SO42-+2H+(氧化還原反應),2Fe3++3SO32-+6H2O═2Fe(OH)3(膠體)+3H2SO3(水解反應).實際反應究竟是哪一個?
(1)對于問題1,同學們上網查尋,有兩種解釋:
A.因為在鐵表面上有黑色的鐵的氧化物,所以叫黑色金屬.
B.因為鐵的粉末為黑色,鐵的氧化物也均為黑色,所以叫黑色金屬.    
①你認為正確的說法是
 

②有一黑色粉末,可能是鐵粉、Fe3O4粉末、FeO粉末中的一種,請你設計一種實驗方案進行檢驗
 

(2)對于問題2,同學們 參觀了某鋼鐵廠,獲得了用SDTQ熱分析儀對CO與Fe2O3進行熱反應的有關數據,繪制成固體質量與反應溫度的關系曲線圖(見圖1)
①根據圖象分析,反應溫度500℃-600℃時殘留固體的成分是
 

②寫出固體質量由43.2 g變?yōu)?3.6 g時的化學方程式
 

③已知:酒精燈火焰溫度為600℃左右,酒精噴燈火焰溫度高于800℃.鋼鐵廠有含鐵、Fe2O3、Fe3O4、FeO的混合粉末,某同學為了幫助鋼鐵廠測定其含鐵元素的質量分數,稱取m1g樣品,設計了如圖2所示的實驗裝置進行實驗,當鐵的氧化物全部還原為鐵時,在CO的保護下冷卻,稱得殘留固體的質量為m2g.實驗時應選擇
 
燈加熱,判斷鐵的氧化物全部還原為鐵的方法是
 
.該裝置還有沒有缺陷?如果有,請?zhí)岢龈倪M意見
 
(如沒有,該空不填).
(3)對于問題3,同學們進行了實驗探究:取5 mL FeCl3溶液于試管中,逐滴加入Na2SO3液至過量,觀察到溶液顏色由黃色逐漸變?yōu)榧t褐色,無氣泡產生,無沉淀生成,但有丁達爾現象.取紅褐色液體少許,逐滴加入稀鹽酸至過量,加入BaCl2溶液,有少量白色沉淀生成.據此實驗現象,你得出的結論是
 
考點:鐵及其化合物的性質實驗
專題:實驗設計題
分析:(1)鐵是在高溫下煉制成,高溫下會和空氣中的氧氣反應生成四氧化三鐵或氧化鐵,顏色都是黑色氧化物,氧化鐵是紅色氧化物時常溫下緩慢氧化或電話腐蝕生成得到;
(2)①根據氧化:Fe2O3>Fe3O4>FeO判斷與CO反應的先后順序,然后判斷反應溫度500-600℃時殘留固體的成分;
②根據氧化性順序及溫度判斷固體質量由43.2g變?yōu)?3.6g時參加反應的物質,然后寫出反應的化學方程式;
③根據酒精噴燈、酒精燈的溫度及該反應需要的溫度進行選擇加熱儀器;加熱到質量不再變化時即為反應完全,一般兩次稱量的質量差小于0.1g即為反應完全;反應物CO為有毒氣體,需要進行尾氣處理;
(3)根據反應生成了氫氧化鐵膠體和硫酸鋇沉淀進行分析.
解答: 解:(1)①鐵是在高溫下煉制成,高溫下會和空氣中的氧氣反應生成四氧化三鐵或氧化鐵,顏色都是黑色氧化物,氧化鐵是紅色氧化物時常溫下緩慢氧化或電話腐蝕生成得到;故答案為:A;
②金屬鐵能與稀鹽酸反應放出氫氣,鐵離子能使KSCN溶液顯血紅色,故驗證方法是:取少量樣品加入稀鹽酸,產生氣泡,說明是鐵,若沒有產生氣泡,繼續(xù)滴加KSCN溶液,若溶液變血紅色,說明是Fe3O4,沒有變血紅色說明是FeO,
故答案為:取少量樣品加入稀鹽酸,產生氣泡,說明是鐵,若沒有產生氣泡,繼續(xù)滴加KSCN溶液,若溶液變血紅色,說明是Fe3O4,沒有變血紅色說明是FeO;
(2)①根據氧化性Fe2O3>Fe3O4>FeO可知,與CO發(fā)生反應時,Fe2O3優(yōu)先反應,然后Fe3O4反應,最后FeO反應,根據圖象曲線可知,加熱到400-500℃Fe2O3逐漸反應,到500℃時Fe2O3反應完全,此時固體混合物為Fe3O4、FeO,
故答案為:Fe3O4、FeO;
②固體質量由43.2g變?yōu)?3.6g時,對應溫度為700-800℃,此時Fe2O3、Fe3O4已經反應完全,FeO開始與CO反應,反應的化學方程式為:FeO+CO
  △  
.
 
Fe+CO2,
故答案為:FeO+CO
  △  
.
 
Fe+CO2;
③酒精燈火焰溫度為600℃左右,酒精噴燈火焰溫度高于800℃,而該反應需要加熱到800℃,所以只能選用酒精噴燈加熱;當最后兩次稱量質量差小于0.1g,則氧化物全部還原為鐵;由于反應中用到的還原劑CO有毒,不能直接排放,應該在排放尾氣的導氣管口放一盞燃著的酒精燈,將多余的CO氣體通過燃燒除掉,
故答案為:酒精噴燈;最后兩次稱量質量差小于0.1g;在排放尾氣的導氣管口放一盞燃著的酒精燈;
(3)用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液實驗,觀察到溶液顏色由黃色逐漸變?yōu)榧t褐色,無氣泡產生,無沉淀生成,但有丁達爾現象,證明有氫氧化鐵膠體生成,取紅褐色液體少許,逐滴加入稀鹽酸至過量,加入BaCl2溶液,有少量白色沉淀生成,證明了Fe3+與SO32-發(fā)生氧化還原反應生成SO42-,故氧化還原反應和雙水解反應是同時進行的,
故答案為:兩個反應均發(fā)生.
點評:本題考查了物質的檢驗與鑒別方法、鐵及其氧化物的性質等知識,題目難度中等,注意掌握常見金屬單質及其化合物性質,明確物質檢驗與鑒別的實驗方案的設計方法.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

據科學家預測,月球的土壤中吸附著數百萬噸的
 
3
2
He,每百噸
 
3
2
He核聚變所釋放出的能量相當于目前人類一年消耗的能量.在地球上,氦元素主要以
 
4
2
He的形式存在.下列說法正確的是( 。
A、
 
4
2
He原子核內含有4個質子
B、
 
3
2
He原子核內含有3個中子
C、
 
3
2
He和
 
4
2
He互為同位素
D、
 
4
2
He的最外層電子數為2,所以
 
4
2
He容易失去電子

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科目:高中化學 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)分離豆?jié){和豆渣所用的方法是
 

(2)從海水中得到淡水的過程叫
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

廢棄物的綜合利用既有利于節(jié)約資源,又有利于保護環(huán)境.實驗室利用廢棄舊電池的銅帽
(Zn、Cu總含量約為99%)回收銅并制備ZnO的部分實驗過程如下:

(1)①銅帽溶解時加入H2O2的目的是(用化學方程式表示)
 

②銅帽溶解后需將溶液中過量H2O2除去.除去H2O2的簡便方法是
 

(2)鋅灰的主要成分為Zn、ZnO,(還含少量鐵及其氧化物).已知pH>11時Zn(OH)2能溶于NaOH溶液生成[Zn(OH)4]2-.下表列出了幾種離子在該實驗條件下生成氫氧化物沉淀的pH(開始沉淀的pH按金屬離子濃度為1.0mol?L-1計算)
開始沉淀的pH完全沉淀的pH
Fe3+1.03.2
Fe2+5.88.8
Zn2+5.98.9
則Fe(OH)3的溶度積常數Ksp=
 

(3)實驗中可選用的試劑:30% H2O2、1.0mol?L-1HNO3、1.0mol?L-1 NaOH.
由除去銅的濾液制備ZnO的實驗步驟依次為:①往濾液中加入適量30% H2O2使其充分反應,再次加入H2O2的目的是(用離子方程式表示):
 
;②
 
;③過濾;④
 
;⑤過濾、洗滌、干燥、灼燒.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組模擬工業(yè)處理電鍍含氰廢水并測定處理的效率,利用如圖所示裝置進行實驗.將CN-的濃度為0.2mol?L-1的含氰廢水100mL與100mL NaClO溶液(過量)置于裝置②三頸燒瓶中,充分反應.打開分液漏斗活塞,滴入100mL稀H2SO4,關閉活塞.

已知裝置②中發(fā)生的主要反應依次為:
CN-+ClO-═CNO-+Cl-;2CNO-+2H++3C1O-═N2↑+2CO2↑+3C1-+H2O
(1)①和⑥的作用是
 

(2)裝置②中,生成需由裝置③除去的物質的離子方程式為
 

(3)反應結束后,緩緩通入空氣的目的是
 

(4)為計算該實驗中含氰廢水被處理的百分率,需要測定
 
的質量.
(5)已知CN-的處理效率可高達90%,產生的CO2在標準狀況下的體積為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究影響化學反應速率的因素,4位同學分別設計了下列4個實驗,其中結論不正確的是(  )
A、將大小、形狀相同的鎂條和鋁條與同濃度、同溫度下的鹽酸反應時,兩者快慢相同
B、盛有相同濃度的雙氧水的兩支試管,一支加入MnO2放在冷水中,一支直接放在冷水中,前者反應快
C、將濃硝酸分別放在的冷暗處和強光,發(fā)現強光下的濃硝酸分解得快
D、將相同濃度Na2S2O2溶液與硫酸溶液混合,升高溫度后溶液出現渾濁的時間變短,原因是反應物分子的能量增加,單位體積內活化分子百分數增大,有效碰撞次數增

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)步驟①灼燒海帶時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是
 
(從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.燒杯  B.坩堝  C.表面皿  D.泥三角  E.酒精燈  F.干燥器
(2)步驟②:Iˉ溶液的獲。僮魇
 

(3)步驟③的實驗操作名稱是
 
;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
 

(4)步驟④:氧化.反應的離子方程式是
 

除此以外下列氧化劑最好選用
 
(填代號).
A、濃硫酸     B、新制氯水      C、KMnO4溶液       D、H2O2
理由是
 

(5)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘的理由是
 

(6)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還有單質碘的簡單方法:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鹵代烴在醚類溶劑中與Mg反應可制得格氏試劑,格氏試劑在有機合成方面用途廣泛.設R為烴基,已知:R-X+
Mg
無水乙醚
 R-MgX(格氏試劑)某有機物A有如圖2所示的轉化關系:

試回答下列問題:
(1)C的名稱是
 
;G的結構簡式是
 

(2)已知分子中含有雙鍵的碳原子與直接相連的其它原子共平面.則A-I中所有原子可能在同一平面的是
 
;為了使產物純凈,反應①中除A外的反應物及溶劑是
 
(填化學式).
(3)C→D的化學反應方程式為
 
;反應類型是
 

(4)芳香族化合Q(C9H10O4)有多種同分異構體,請寫出符合下列條件的Q的同分異構體的結構簡式:
 
.(已知:一個碳原子上連接兩個-OH的結構不穩(wěn)定)
a.能與NaHCO3溶液反應放出CO2
b.遇FeCl3溶液能發(fā)生顯色反應
c.1mol Q可與足量的Na反應生成標準狀況下的H233.6L
d.Q分子中苯環(huán)上有兩個取代基,且苯環(huán)上的一溴代物有兩種
e.Q的核磁共振氫譜圖中有6個吸收峰.

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科目:高中化學 來源: 題型:

海洋是一個豐富的資寶庫,通過海水的綜合利用可獲得許多物質供人類使用.
(1)海水中鹽的開發(fā)利用:
①海水制鹽目前以鹽田法為主,建鹽田必須選在遠離江河入?,多風少雨,潮汐落差大且又平坦空曠的海灘.所建鹽田分為貯水池、蒸發(fā)池和
 
池.
②目前工業(yè)上采用比較先進的離子交換膜電解槽法進行氯堿工業(yè)生產,在電解槽中陽離子交換膜只允許陽離子通過,阻止陰離子和氣體通過,請說明氯堿生產中陽離子交換膜的作用:
 
(寫一點即可).
(2)電滲析法是近年發(fā)展起的一種較好的海水淡化技術,其原理如圖所示.其中具有選擇性的陰離子交換膜和陽離子交換膜相間排列.請回答下面的問題:
①海水不能直接通入到陰極室中,理由是
 

②A口排出的是
 
(填“淡水”或“濃水”).

(3)用苦鹵(含Na+,K+,Mg2+,Cl-,Br-等離子)可提取溴,其生產流程如下:

①若吸收塔中的溶液含BrO3-,則吸收塔中反應的離子方程式為:
 

②通過①氯化已獲得含Br2的溶液,為何還需經過吹出、吸收、酸化重新獲得含Br2的溶液?
 

③向蒸餾塔中通入水蒸氣加熱,控制溫度在90℃左右進行蒸餾的原因是
 

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同步練習冊答案