由于受到3月11日9.0級大地震影響，而引發(fā)的日本福島核電廠核泄露事件也已成為全球關注的目光．可見面對高效發(fā)展的誘惑，核能也有它危險的一面．如圖所示為日本福島核電廠的發(fā)電流程圖．在發(fā)電過程中，從核能到電能，下列所示的轉化順序正確的是（　�。�

如圖所示，重為80N的物體在大小為20N，方向水平向右的拉力F₁作用下，在水平面上以2m/s速度做勻速直線運動．當撤去拉力F₁，物體靜止后，改用方向水平向左，大小為30N的拉力F₂使物體向左運動10m，在力F₂作用的過程中（　　）

下列物理圖象中，反映物理量之間關系正確的是（　　）

（2013?海陵區(qū)二模）如圖所示，電吉它主要由“拾音器”和“音箱”構成，“拾音器”由磁鐵和線圈組成．彈動鋼弦，相當于線圈切割磁感線運動，在線圈中就會產生對應的音頻電流，音頻電流經(jīng)放大后通過音箱，我們就聽到了聲音．下列與拾音器工作原理相同的電器設備為（　�。�

（2012?岳陽二模）在水泥路面的道路施工中，其中有一道工序是：將大約每隔8m的水泥路面割斷成一塊一塊的，然后再趁水泥還未完全固化時，用帶有齒的輪子在鋪設好的路面上劃出道道的橫線（如圖所示）．對于這樣的做法進行分析，你認為最可能的是（　�。�

（2013?阜寧縣一模）小明學習了焦耳定律Q=I²Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應與電阻的關系”，其中瓶內電阻絲的長度、粗細都相同．
（1）他將電路設計成并聯(lián)的目的是．
（2）電流產生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過顯示電流產生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”．這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：．
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是．
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有．
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，在相同時間內甲瓶內的電阻絲放出的熱量較多，根據(jù)你所學知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：（甲/乙）．

（2013?阜寧縣一模）如圖所示是測量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的電路．

（1）用筆畫線代替導線將電路連接完整；
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應放在端（a/b）
（3）實驗時，若開關接觸不良，下列判斷正確的是
A．燈泡能正常發(fā)光B．燈泡會燒壞
C．電流表有示數(shù)D．電壓表沒有示數(shù)
（4）故障解決后，調節(jié)滑動變阻器使電壓表讀數(shù)為2.5V，此時電流表讀數(shù)如圖b所示，則燈泡的額定功率為W．

（2013?阜寧縣一模）（1）探究利用磁場產生電流的實驗中，連接了如圖所示的實驗裝置．
①將磁鐵向下插入螺線管時，觀察到靈敏電流計的指針偏轉，這表明．在這個過程中以磁鐵為參照物，螺線管是的（靜止/向上運動/向下運動）．
②將磁鐵從螺線管中向上拔出，你會觀察到靈敏電流計的指針與磁鐵插入螺線管相比（相同/相反）．
③通過①、②兩步實驗，可以得出感應電流的方向與有關．
（2）在探究運動和力的關系實驗中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運動一段距離后，分別停在如圖所示的位置．
①讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達水平面時的相同；
②小車在三個水平面上運動時，水平面越光滑，小車運動的距離越，這表明小車受到的摩擦力越．由此推斷，當小車不受摩擦力作用時，將保持運動狀態(tài)；
③由這個實驗可以推理得出的物理學基本定律是．

（2012?宜昌）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關．
（1）為驗證其猜想是否正確．他設計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖所示，將同一個彈簧壓縮（選填“相同”或“不同”）的長度．將小球置于彈簧??右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊，從而比較彈性勢能的大�。�
（2）若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（3）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了．你認為小明的觀點是的（選“正確”或“錯誤”），理由是．