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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,物體重為20N,某人在5s內(nèi)用4N的拉力勻速地將該物體在水平方向移動(dòng)了1m,則繩子自由端移動(dòng)的速度為_____m/s,拉力做功為_____J,此物體受到的摩擦力為_____N.(不計(jì)滑輪重、繩重、滑輪與軸及滑輪與繩之間的摩擦)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】工人利用斜面和滑輪將物體從斜面底端勻速拉到頂端,斜面高1m,長(zhǎng)2m,物體重500N,平行于斜面的拉力200N,所用時(shí)間10s。在此過(guò)程中,物體動(dòng)能_______(選填增大”、“減小不變)。重力勢(shì)能_______(選填增大”、“減小不變)。拉力的功率為_______W,把物體直接提高到斜面頂端做的功為有用功,則這個(gè)裝置的機(jī)械效率為_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的不銹鋼空調(diào)架,安裝時(shí)橫桿OB伸出墻外由斜桿AC支撐,其中O、A兩點(diǎn)固定在墻上,C端固定在橫桿OB上,通常將空調(diào)室外機(jī)置于該支架上不靠近墻體,下列說(shuō)法正確的是

A. 空調(diào)架對(duì)墻沒(méi)有力的作用

B. 若以O為支點(diǎn),OB一定是一個(gè)省力杠桿

C. 若室外機(jī)向外移動(dòng),AC對(duì)OB的支撐力變大

D. 室外機(jī)不能緊靠墻體主要是為了防止漏電

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上,OA=20cm,G1是邊長(zhǎng)為5cm的正方體,G2重為20N. 當(dāng)OC=10cm時(shí),繩子的拉力為____N,此時(shí)G1對(duì)地面的壓強(qiáng)為2×104Pa. 現(xiàn)用一水平拉力使G25cm/s的速度向右勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)___s后,可使G1對(duì)地面的壓力恰好為零.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是工人搬運(yùn)貨物的情景,過(guò)程簡(jiǎn)化如圖乙所示,先利用斜面將貨物勻速推到車(chē)上,再將貨物水平推到d點(diǎn),這個(gè)過(guò)程中推力大小保持為800 N,方向與運(yùn)動(dòng)方向保持一致,貨物重為1 000 N,各段長(zhǎng)度如圖乙所示,推上斜面用時(shí)10 s,水平推動(dòng)用時(shí)5 s,g=10 N/kg,求:

1)貨物沿斜面運(yùn)動(dòng)的速度;

2)貨物從a點(diǎn)到b點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,受到摩擦力的大小;

3)斜面的機(jī)械效率;

4)貨物從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)過(guò)程中推力的功率。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,使用同一滑輪的甲、乙兩種裝置,勻速提升重均為10 NA、B兩物體,已知滑輪重1 N,不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦,則下列說(shuō)法中正確的是(  。

A.手的拉力F=10 N

B.A物體受到的合力與B物體受到的合力相等

C.A、B兩物體都被提升0.5 m,則手的拉力F做的有用功比較多

D.A、B兩物體都被提升0.5 m,則手的拉力F做的功比F做的功少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在相同時(shí)間內(nèi),用大小相同的拉力F把等質(zhì)量的甲、乙兩物體沿斜面AB、AC從低端拉到斜面頂端。F對(duì)物體做功的功率分別為P、P,機(jī)械效率分別為η、η.下列分析正確的是

A. P>P,η<η B. P<P,η<η

C. P<P,η>η D. P>P,η>η

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖如圖所示。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響和______;若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)______。

如圖所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:______。

如圖所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為,第______種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)______”、“

杠桿在生活中有很多應(yīng)用,F(xiàn)欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),小女孩乙可采取的做法是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,體重為500 N的小強(qiáng)站在水平地面上,豎直向下拉動(dòng)繩子使600 N的物體勻速上升2 m,繩端向下移動(dòng)的距離為________m;若不計(jì)繩重、滑輪重及摩擦,小強(qiáng)對(duì)地面的壓力是________N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一木塊放在水平面上,上表面固定一輕滑輪(不計(jì)滑輪摩擦),輕繩繞過(guò)滑輪后,一端固定在右側(cè)墻上,另一端始終用大小為F1的力豎直向上拉,木塊向右勻速運(yùn)動(dòng),這個(gè)過(guò)程中木塊受到的摩擦力大小為_____,若將繩端拉力方向改為水平向右,木塊仍能勻速運(yùn)動(dòng),這時(shí)拉力大小為F2,則F2_____F1(選填“=”、“>”或“<”)。

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