（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。

（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據相互作用的關系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進是為了減少________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計．

（1）機座底部安裝有三個小橡皮碗，相當于“吸盤”，可以防止豆?jié){機在打漿時位置發(fā)生移動。“吸盤”是利用_____起固定作用的。

（2）如圖乙所示，豆?jié){機電源線的插頭有三個腳，其中稍長些的腳連接了豆?jié){機的金屬外克部分、電源線接入電路后可以把豆?jié){機的金屬外殼與_____相連接。

（3）豆?jié){機的機頭主要由一個電熱器（電熱絲）和一個電動機帶動的打漿器構成。制作豆?jié){的過程是先加熱，再打漿，再加熱煮熟。由此可知，豆?jié){機的電動機和電熱器的連接方式是_____。

（4）豆?jié){打好后，小寧打開豆?jié){機，聞到香味的同時他戴的眼鏡的鏡片已模糊不清。①“聞到香味”屬于_____現(xiàn)象；②“鏡片模糊不清”發(fā)生的物態(tài)變化是_____。

（5）豆?jié){機銘牌上的部分技術參數(shù)如表所示。豆?jié){機制作一次豆?jié){需要先加熱4min，再打漿3min。再加熱6min。問制作一次豆?jié){，豆?jié){機消耗的電能是多少________？

（6）現(xiàn)在市場上有一些電器的電源線芯線比合格產品細，請你根據焦耳定律簡要說明使用這種電源線存在什么隱患____________？

A．運動員能被彈起說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

B．跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀

C．運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力始終是一對相互作用力

D．運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力

（1）如圖所示，高鐵車頭采用流線型設計可以減小_____。

（2）高鐵列車速度從200km/h降到 90km/h的過程中不采用機械剎車，而是利用“再生制動”技術；列車由于_____繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉發(fā)電，把列車的機械能轉化為_____能；當車速降到90km/h時，實施機械剎車，利用剎車片與軸之間的摩擦力使車速減小。

（3）若“銀西高鐵”通車后，列車按設計時速行駛，從銀川到達西安至少需要幾小時_________？

A. 圖甲，錘頭由于受到慣性繼續(xù)向下運動，這樣就會緊緊地套在錘柄上

B. 圖乙，做慣性實驗時，用質量較大的光滑鐵球比質量較小的粗糙塑料球效果好

C. 圖丙，用刷子刷冰面，可減小摩擦，從而增大冰壺的慣性

D. 圖丁，安全氣囊和安全帶主要防止被追尾時，由于慣性對人體造成的傷害

A．平衡木對運動員的支持力 B．運動員對平衡木的壓力

C．平衡木受到的重力 D．運動員對地球的吸引力

(1)要驗證他們的猜想，首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經過討論一致認為：要準確地測量出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長木板________滑動。

(2)他們通過圖乙、丙所示的實驗，可以得出的結論是在保持________________一定時，_____越大，滑動摩擦力越大。

(3)小強對小剛說：“我只要用丙中的器材再做一次實驗，就能驗證我的猜想。”小強的做法是_______，重新做一次實驗。

(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難。經過思考，小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝置，實驗效果會顯著改善。請寫出這個改進的好處：____________。

（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．根據________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為________ N．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為他的探究過程中存在的問題是________