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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如上圖所示的是“探究影響重力勢(shì)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．（容器中裝有沙子，沙子上面放了一個(gè)小桌子，A和B為實(shí)心鐵塊，A的質(zhì)量比B�。�

（1）由______兩圖可探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)論是：當(dāng)______ 一定時(shí)，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大．

（2）由甲丙兩圖______（填“能”或“不能”）探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系：理由是______ ．

（3）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察____來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的，這也是物理探究過(guò)程中較常用的_____法，利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可探究______．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0．5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）如圖1所示，

①在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；

②把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F= N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是；

（3）如果小王又進(jìn)行了如圖2所示的探究，考慮杠桿的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)至少大于 N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只相同的燒杯A和B，分別盛有體積相同的水和酒精，小紅用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)鑒別水和酒精。

①若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差變化________（選填“大”或“小”）．小紅把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該________．

②如圖甲所示，小紅先后將調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸入兩種液體中．她發(fā)現(xiàn)B中U形管兩側(cè)液面的高度差較大，于是認(rèn)為圖甲B杯子中是水．她的結(jié)論是________（選填“可靠”或“不可靠”）的，你判斷的理由是________________________．

③小華用自己改裝并調(diào)試好的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖乙所示，將壓強(qiáng)計(jì)兩金屬盒分別浸入兩種液體中，可斷定圖乙_______（選填“A”或“B”）杯子中是水．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如上圖（不計(jì)繩重和摩擦）：學(xué)生在做分組實(shí)驗(yàn)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，一定用到的器材是______，可以不用的器材是___________（選填“刻度尺”“彈簧秤”）。用此滑輪組將100N的重物勻速提升的過(guò)程中在繩子自由端施加的拉力為60N，當(dāng)用此滑輪組緩慢提升重為200N的貨物時(shí)，繩子自由端拉力是___ N，動(dòng)滑輪重是___ N，機(jī)械效率是_____，對(duì)此題的情境總結(jié)出一個(gè)合理的結(jié)論_____

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平推力的作用下，使物體A、B疊放在一起剛好勻速下滑，則墻面受到壓強(qiáng)和摩擦力分別為P1和f1；若將B物體拿下來(lái)后，在水平推力的作用下使物體A剛好勻速下滑時(shí)，則墻面受到壓強(qiáng)和摩擦力分別為P2和f2，下列選項(xiàng)正確的是（）

A. P1=P2 f1=f2

B. P1＜P2 f1＜f2

C. P1＞P2 f1＞f2

D. P1＞P2 f1=f2

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了延長(zhǎng)水果的存放時(shí)間，果農(nóng)先將水果浸沒(méi)到自己配制的保鮮液中，再用保鮮紙包住就能存放比較長(zhǎng)的時(shí)間。若將同一個(gè)蘋(píng)果先后放入桌面上甲乙兩個(gè)容器的保鮮液中，靜止后兩杯液面相平，蘋(píng)果的浮沉情況如下圖所示，下面選項(xiàng)正確的是（）