【題目】如上圖(不計繩重和摩擦):學生在做分組實驗測量滑輪組的機械效率時,一定用到的器材是______,可以不用的器材是___________(選填“刻度尺”“彈簧秤”)。用此滑輪組將100N的重物勻速提升的過程中在繩子自由端施加的拉力為60N,當用此滑輪組緩慢提升重為200N的貨物時,繩子自由端拉力是___ N,動滑輪重是___ N,機械效率是_____,對此題的情境總結出一個合理的結論_____
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關S閉合后,滑動變阻器滑片P向右移動時,下列說法正確的是
A. 電流表電壓表示數均變小,電壓表與電流表示數之比不變
B. 電流表電壓表示數均變大,電壓表與電流表示數之比不變
C. 電流表電壓表示數變均大,電壓表與電流表示數之比變大
D. 電流表電壓表示數均變小,電壓表與電流表示數之比變小
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【題目】八年級九班同學探究與聲音有關的實驗
他們首先做了如下幾個實驗:
實驗一、用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
實驗三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
(1)他們發(fā)現這些發(fā)聲物體的共同特征是:_______,物理學把這種由幾個現象得到一個共同結論的方法稱為歸納法.
(2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為________.
(3)小玉發(fā)現,輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系,如圖所示.記錄的數據如下:
小馬發(fā)現他收集的數據有問題,請你幫他指出來存在的問題是:________.
經過改正后,他們得出了正確的結論:________.
(4)小張發(fā)現塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第________次發(fā)出的聲音的音調高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則________把梳子發(fā)出的聲音的音調高.
(5)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
A.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
B.兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
①小馬發(fā)現兩個小實驗的結果不同,其不同的地方是____.得出的實驗結論驗證了其中猜想____是正確的.
②探究問題的過程通常有下列步驟:
A、猜想假設;B、分析歸納;C、得出結論;D、實驗研究;E、提出問題.
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是________(填步驟前的英文字母)
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,定值電阻R1=5Ω,變阻器R2最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V。為保證電流表和電壓表都不被燒壞,變阻器接入電路的最大阻值為_______Ω,最小阻值為_______Ω。
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【題目】用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃,探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關系.
活動1:如圖 (a)所示,用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
活動2:如圖(b)所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次.
(1)比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與劃得快慢有什么關系:_____________________________________________________________________________.
(2)比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音,分析音調的高低與梳齒疏密有什么關系:___________________________________________________________________________.
(3)通過探究,你可以分析得出什么結論?______________________________________________________________________.
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【題目】刻漏是人類最早制造的不完全依賴天象、相對獨立運行的計時儀器.刻漏以水等液體(也有少數例外,如水銀或沙等)為工作物質,根據流水的量與流逝時間的對應關系,通過漏壺或箭壺中的水量變化來度量時間的.我國使用刻漏的時間非常早,最早可追溯到中國歷史上第一個王朝﹣夏朝(大約公元前2070年),約在漢武帝時期發(fā)明了浮箭漏.如圖所示為單級浮箭漏示意圖.漏,指漏壺;刻,指箭尺上的刻度;箭,就是標有時間刻度的標尺.浮箭漏由兩只漏壺組成,一只是播水壺,另一只是受水壺,因為壺內裝有指示時刻的箭尺,所以通常稱為箭壺.隨著受水壺內水位的上升,安在箭舟上的箭尺隨之上浮,所以稱作浮箭漏.但這種浮箭漏計時誤差較大,西漢時期的巨野銅漏日誤差約為6分鐘左右.經過人們的調整,東漢以后,我國刻漏的最好的日誤差已經可以達到在20s左右.而歐洲直到1715年,機械鐘的計時精度才達到日誤差幾秒的數量級.
(1)你認為單級浮箭漏誤差較大的主要原因是 ________ .
(2)請你猜想一種減少(1)中誤差的方法: ________ .
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【題目】如圖所示的四塊玻璃制成的透鏡中,屬于凹透鏡的是__________;對透過的光線有會聚作用的透鏡是__________(寫字母);如圖是某同學把凸透鏡正對著太陽光,在桌面上得到一個亮點F,并用直尺進行測量的情況,則凸透鏡的焦距是_________cm。
故
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)小青同學按照實驗要求完成了實驗過程:
把杠桿的中點支在支架上;
把鉤碼掛在杠桿的兩邊,改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡;
記下兩邊的鉤碼的重,用尺量出它們的力臂,記下實驗數據;
改變力和力臂數值,做多次實驗;
求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數值.
小青在b步操作之間漏掉了一個重要步驟,這個步驟的內容是______.
(2)如圖所示,把鉤碼掛在杠桿左側A點,為使OB成為力臂,應在B點沿著______的方向拉動彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡.
(3)若每個鉤碼重為0.5,將A點的鉤碼全部移到B點,彈簧測力計作用在C點,為使杠桿在水平位置平衡,所加最小力為______
(4)設計實驗記錄數據表格___________.
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【題目】如圖所示,在探究平面鏡成像特點的實驗中,為使實驗的效果更好,實驗室內光線應 一些(選填“強”或“弱”);實驗中某同學將玻璃板及點燃的蠟燭放置好后,在玻璃板另一側移動未點燃的蠟燭,觀察到未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像重合時,記錄下了物、像、鏡的位置,接下來的操作應是 (選填“整理實驗器材”或“改變蠟燭位置多次實驗”),實驗結束后同學們發(fā)現像與物對應點的連線與鏡面 .
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