【題目】某小組的同學(xué)在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的結(jié)論．
（1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論？
（2）實驗中應(yīng)該拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是： ．
（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結(jié)論．

A. B. C. D.

【題目】如圖所示，瓶口到瓶底深度為10cm，裝滿水時，水對瓶底的壓強是Pa，將一木板漂浮在瓶口的液面上，水對瓶底的壓強 ． （選填“變大”、“不變”或“變小”）

（1）圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成試驗，連接錯誤的導(dǎo)線是 ______ （填“a”、“b”或“c”）．

（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖．

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是 ______ （填“甲”或“乙”）．

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 ______ ．

（3）拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點，重新設(shè)計如圖Ⅳ電路（電源電壓未知），利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關(guān)S后，接下來的操作是 ______ （只需寫出操作過程和測量的科學(xué)量，不需寫出表達(dá)式）．

A. 將導(dǎo)線K的a端移至接線柱A

B. 將導(dǎo)線M的c端移至接線柱B

C. 將導(dǎo)線M的c端移至接線柱D

D. 將導(dǎo)線L的b端移至接線柱D

A. B. C. D.

【題目】如圖所示，草原犬鼠挖的洞左邊的洞口較平整，右邊的洞口由圓錐形土堆圍成，這有利于洞內(nèi)通風(fēng)．洞內(nèi)風(fēng)的流向是（填“由左向右”或“由右向左”），其原因是：流動的氣體，在流速大的地方 ．

【題目】如圖是體重為600N的某同學(xué)在做引體向上運動．這位同學(xué)完成一次動作時（由左圖變成右圖），他的重力勢能（選填“增大”、“不變”或“減小”）．如果他連續(xù)做了10個引體向上，用了1min，那么他所做的功的功率是W．

【題目】如圖所示的鉤碼處于平衡狀態(tài)，鉤碼重0.5N，彈簧測力計的示數(shù)為N，若將彈簧測力計向右移動兩小格，仍保持彈簧測力計的示數(shù)不變，應(yīng)該在原鉤碼下加掛個相同的鉤碼，才能讓杠桿仍保持平衡．