A. 這個(gè)字與其它字之間一定是串聯(lián)的

B. 這個(gè)字與其它字之間一定是并聯(lián)的

C. 這個(gè)字的筆劃之間一定是串聯(lián)的

D. 這個(gè)字的筆劃之間一定是并聯(lián)的

A. 光纖通信傳輸?shù)男畔⒘亢艽�，主要用于無(wú)線電廣播

B. 衛(wèi)星通信利用人造衛(wèi)星作為中繼站進(jìn)行通信

C. 電磁波的應(yīng)用對(duì)人類(lèi)有利無(wú)害

D. 電磁波不能在真空中傳播

【題目】下列有關(guān)生活現(xiàn)象中，不能用分子動(dòng)理論來(lái)解釋的是（ ）
A.陽(yáng)光下，濕衣服很快干了
B.輕輕地彈一下，衣服上的灰塵“跑”了
C.隨風(fēng)飄來(lái)了醉人的花香
D.衣柜中的樟腦丸過(guò)一段時(shí)間消失了

A. 手電筒 B. 電冰箱

C. 電飯煲 D. 手機(jī)

【題目】如圖所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景.實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反.實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目的是.
（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量時(shí)，小卡片平衡，如圖A所示.
（3）將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開(kāi)手后小卡片平衡（選填“能”或“不能”）.
（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡．這說(shuō)明： 的力一定不平衡.
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的原因是.

（6）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在(水平方向/豎直方向/任意方向)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小紅的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中（a）（b）（c）所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) 條件可知，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）小紅在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中（a）（b）兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為對(duì)嗎? ． 你的理由是：
（3）從圖中（a）（c）兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：.
（4）實(shí)驗(yàn)前，如果小紅先豎直方向?qū)�彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后再按上述操作要求在水平方向勻速拉動(dòng)木塊，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力將（填“大于”“小于”或“等于”）實(shí)際的摩擦力.

【題目】物質(zhì)處于哪種狀態(tài)決定于（ ）
A.物質(zhì)的溫度
B.物體內(nèi)分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度
C.物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)內(nèi)部分子作用力的大小