京滬高鐵以300km/h的速度在平直軌道上勻速飛馳30km，若列車的牽引力為105N，通過這段路程牽引力所做的功為________J．當列車減速進站時，列車的慣性________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3分）如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，這表明： 。上面的棋子由于 要保持原來的靜止狀態(tài)，同時，這些棋子因為受到 的作用，又落到下面的棋子上。

在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖甲乙所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：___________________________．

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整__________來改變F1和F2的大�。�

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將_______________．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_____________________．

一切物體在沒有受到力的作用時,總保持________或________,這就是牛頓第一定律.原來運動的物體,如果突然不受任何力,則保持_____________________.

物理知識是對自然現(xiàn)象的概括和總結(jié)，又廣泛應(yīng)用于生活和技術(shù)當中．請聯(lián)系表中的相關(guān)內(nèi)容填寫表中空格．_____ _______ ___________

如圖（a）所示，木塊與小車一起向右做勻速直線運動，某時刻觀察到如圖（b）所示的現(xiàn)象，由此可判斷________ 

A．小車突然加速運動　B．小車突然減速運動

C．小車保持勻速運動  D．小車可能做加速、也可能做減速運動

理由_________ ．

在“探究二力平衡的條件”實驗中，我們選擇了如圖甲所示的裝置。

（1）實驗中選擇小卡片的目的是_________________________________________________.

（2）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時小卡片____________ (選填“能”或“不能”)平衡.

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究_______________的兩個力對物體平衡的影響。

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響．他在水平臺面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標記a、b、c。

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達水平面時小車的 ，在水平面上鋪不同的材料，目的是 ；

（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則合理的鋪設(shè)順序是 ；

A．毛巾、木板、棉布

B．棉布、毛巾、木板

C．毛巾、棉布、木板

D．順序無所謂，都可以

（3）小車在水平臺面上做減速運動，說明了 ，運動過程中小車受到的一對平衡力是 ；

（4）對上述實驗進行分析并進一步推理：如果運動的物體在沒有受到力的作用時，將 。

天氣炎熱時多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時的情景.

（1）當該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時，手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的________是一對平衡力.

（2）如圖乙所示，瓶蓋上有一道道條紋，其目的是在用手擰開瓶蓋時能________（選填“增大”或“減小”）摩擦.

（3）將瓶中的水倒掉一半，則水的密度________（選填“變大”、“變小”或“不變”）.

（4）他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水，輕晃后迅速倒出，再馬上蓋緊瓶蓋.一會兒后看到礦泉水瓶癟了，如圖丙所示，表明力可以使物體發(fā)生________.

（5）他將空礦泉水瓶壓入水中，直到浸沒，所用的力________，（選填“變大”、“變小”或“不變”）這是因為________.

某人從井中用繩以0.5m／s的速度勻速向上提水，已知桶的質(zhì)量是2kg，所盛水的質(zhì)量是38kg，g取10N／kg，求：

（1）繩對桶拉力的大��；

（2）若讓空桶以1m／s的速度勻速下降，繩對桶拉力的大�。�