蜂鳥是最小的鳥類，也是唯一能夠在空中懸停和倒飛的鳥類．如圖表示一只質(zhì)量為3 g的蜂鳥正懸停在靜止的樹枝旁吸食花蜜．此時(shí)，以_________為參照物，蜂鳥是靜止的；空氣對(duì)蜂鳥的作用力的方向是_________，大小約為_(kāi)________N．（g=10 N/ kg）

樹枝 豎直向上 0.03 【解析】以樹枝為參照物，蜂鳥相對(duì)于樹枝的位置沒(méi)有發(fā)生變化，則蜂鳥是靜止的；蜂鳥懸停在空中，蜂鳥受到的空氣作用力和重力是一對(duì)平衡力，重力方向豎直向下，所以空氣對(duì)蜂鳥作用力方向豎直向上，大小為F=G=mg=0.003 kg×10 N/ kg=0.03 N．

（2017·威遠(yuǎn)縣校級(jí)三模）威遠(yuǎn)一中在進(jìn)行教學(xué)樓修建，當(dāng)塔吊吊起5 000 kg的物體勻速上升時(shí)，鋼絲繩對(duì)物體的拉力是_________N．（g=10 N/ kg）

5×104 【解析】物體的重力為：G=mg=5 000 kg×10 N/ kg=5×104 N；物體勻速上升時(shí)，鋼絲繩對(duì)重物的拉力和物體本身的重力相等，是一對(duì)平衡力，所以拉力是5×104 N．

利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小_________．

（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)，拉著卡片的兩根細(xì)線_________（必須/可以不）平行，觀察卡片_________（剛釋放時(shí)/最終）是否保持平衡．

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是__________________．

（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是___________________________．

相等 必須 剛釋放時(shí) 作用在同一物體上 減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 【解析】（1）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，對(duì)小卡片的拉力相等，小卡片平衡； (2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)，拉著卡片的兩根細(xì)線必須平行，觀察卡片剛釋放時(shí)是否保持平衡； （3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不...

如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_________，并通過(guò)調(diào)整_________來(lái)改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_________（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究___________________________．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作

是__________________．

（4）小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_________（選填“能”或“不能”）．

（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是_________．

A．減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

相反 鉤碼的數(shù)量 不能 不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡 將卡片從中間剪開(kāi) 能 A 【解析】1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，可通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大��； （2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，則松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡； （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，用剪刀把小...

（2017春·豐縣校級(jí)期末）跳傘運(yùn)動(dòng)員在1 000 m的高空離開(kāi)飛機(jī)勻速下降，到地面歷時(shí)3 min20 s．人和降落傘的總質(zhì)量為70 kg．試問(wèn)：

（1）跳傘運(yùn)動(dòng)員（包括傘）在空中受到的阻力有多大？

（2）跳傘運(yùn)動(dòng)員的速度有多大？

（1）700 N （2）5 m/s 【解析】（1）因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員勻速下降，運(yùn)動(dòng)員和降落傘受到豎直向下的重力和豎直向上的阻力作用，兩個(gè)力是平衡力，大小相等，所以，F(xiàn)阻=G=mg=70 kg×10 N/ kg=700 N． （2）t=3 min20 s=200 s，所以跳傘運(yùn)動(dòng)員下落的速度

質(zhì)量是4．5×107mg的物體可能是( )

A一瓶罐頭 B．一個(gè)中學(xué)生 C．一頭牛 D．一臺(tái)彩電

B 【解析】4．5×107mg=45kg 而一個(gè)中學(xué)生最接近45kg 故選B