科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:單選題
通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )
A.聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小
B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能夠聽(tīng)到聲音
C.只要聽(tīng)到物體在發(fā)聲,那么物體一定在振動(dòng)
D.聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小
C 【解析】 試題分析:(1)聲音不能在真空中傳播. (2)聲音的傳播需要介質(zhì). (3)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的. (3)同種介質(zhì)中,溫度越高,聲速越大. 【解析】 A、真空不能傳聲.故A說(shuō)法錯(cuò)誤. B、物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音后,如果沒(méi)有介質(zhì)進(jìn)行傳播,人們就無(wú)法聽(tīng)到聲音.如真空罩內(nèi)放一個(gè)通電的電鈴,人們是聽(tīng)不到聲音的.故B說(shuō)法錯(cuò)誤. C、聲音是由物體振動(dòng)...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:填空題
科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4 s收到回波信號(hào),海洋中深處的深度是____________ m(聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s);這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離,其原因是______________________ .
3000m 聲音不能在真空中傳播 【解析】由題意可知,聲音從發(fā)出到傳播到海底所用的時(shí)間t=4s/2=2s,所以可得海底的深度s=vt=1500m/s×2s=3000m;聲音的傳播需要介質(zhì),在太空中是真空的,聲音不能傳播,所以不能用超聲波來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:填空題
星期天,小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果,需要調(diào)整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的 (填“響度”或“音調(diào)”).正在這時(shí),有位同學(xué)在樓下叫他去打球,他一聽(tīng)是小剛,馬上答應(yīng)了.他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他.
音調(diào);音色 【解析】試題分析:小明的做法是通過(guò)調(diào)整琴弦的松緊程度來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào);不同人發(fā)出聲音的音色是不同的,小明根據(jù)音色的不同判斷出是小剛在喊他。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:填空題
如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_______;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_______.
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:填空題
如圖所示,圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖,從圖形可知:圖_____是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法________________________.
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:填空題
學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后,小明同學(xué)做了以下小結(jié).請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺.
(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣____________產(chǎn)生的.
(2)聲音在水中的傳播速度__________(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度.
(1)振動(dòng) (2)大于 【解析】試題分析:(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音停止; (2)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,固體中最快,液體次之,氣體中最慢. 【解析】 (1)悠揚(yáng)的笛聲,是由笛子內(nèi)部的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的; (2)聲音在液體中的傳播速度比在氣體中的傳播速度要快一些,即聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度. 故答案為:(1)振動(dòng);(2)...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明____________。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明________________________________________________
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于_____。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線___________( 選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。
固體能傳播聲音 用金屬絲的傳聲效果更好 捏住線振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止 不能. 【解析】試題分析:(1)“土電話”能實(shí)現(xiàn)通話,表明固體可以傳聲。(2)因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,用細(xì)金屬絲連接土電話,聽(tīng)到的聲音大些,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明細(xì)金屬絲傳聲效果好。(3)用土電話時(shí),另一同學(xué)用手捏住線上的一部分,則線不再振動(dòng),聲音無(wú)法傳播出去,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了。(4)如果在用土電話時(shí),線處...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音;然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下,第_____次鋼尺振動(dòng)得快,它的音調(diào)________(填“高”或“低”),這說(shuō)明音調(diào)與_______有關(guān).
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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:綜合題
某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料,得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度(見(jiàn)下表)。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管,管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí),小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下,另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)
(1)、該同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲?(要求說(shuō)明判斷理由)
(2)、如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s,則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米。(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(1)三次;(2)408m 【解析】試題分析:固體液體和氣體都可以傳播聲音,敲擊鐵管發(fā)出的聲音分別通過(guò)鐵管、水、空氣傳到另一端,故可以聽(tīng)到三次,由表中數(shù)據(jù)知道在空氣中的傳播速度最小,所以最后聽(tīng)到的聲音是從空氣傳來(lái)的,知道傳播時(shí)間,利用速度公式求傳播距離(鐵管長(zhǎng)度)。 由題知,最后聽(tīng)到的聲音是由空氣傳來(lái)的,由表中數(shù)據(jù)知道,v=340m/s,t=1.2s,則s=vt=340m/s×1.2s...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)第2章聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型:單選題
下列聲現(xiàn)象中,能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )
A. B.
C.
D.
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