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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于誤差,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.取多次測(cè)量結(jié)果的平均值,可以避免誤差
B.在測(cè)量過(guò)程中,選用精密的測(cè)量工具可以消除誤差
C.零刻度已磨損的刻度尺不能用來(lái)測(cè)長(zhǎng)度
D.在測(cè)量中,錯(cuò)誤可以避免,誤差可以減小

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于誤差的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.測(cè)量值與真實(shí)值間的差異叫做誤差
B.誤差與錯(cuò)誤都是可以避免的
C.測(cè)量工具越精密,誤差就可以更小
D.多次測(cè)量求平均值可以減少誤差

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于誤差的說(shuō)法不正確的是( 。
A.誤差的產(chǎn)生和測(cè)量工具有關(guān)
B.真實(shí)值與測(cè)量值之間的差異始終存在
C.誤差不能避免,但可以盡量減小
D.誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.誤差就是錯(cuò)誤,認(rèn)真就可以避免
B.相對(duì)論是牛頓提出的
C.參照物可以選本身以外的任何物體
D.時(shí)間的國(guó)際基本單位是h

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:多選題

在測(cè)量過(guò)程中,一般我們會(huì)采用多次測(cè)量取平均值的方法,這樣做的目的是( 。
A.提高準(zhǔn)確程度B.避免產(chǎn)生誤差
C.避免產(chǎn)生錯(cuò)誤D.為了減小誤差

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,如圖所示,所測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度,如圖1所示,所測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____.
(2)小明把一小塊金屬掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,示數(shù)如圖2(a)所示,則小金屬的質(zhì)量是______.然后慢慢地把小金屬浸沒(méi)在水中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖2(b)所示,則小金屬所受的浮力是______.用盛60ml水的量筒可測(cè)出小金屬的體積,如圖3(c)所示,其體積為_(kāi)_____,則小金屬的密度是______kg/m3
(3)如圖3所示,該體溫計(jì)的讀數(shù)是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖中,讀數(shù)正確的是______(選填“A”或“B”),物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示為某同學(xué)測(cè)量一金屬條長(zhǎng)度時(shí)的刻度尺及示數(shù),由圖可知該刻度尺的分度值是______,該金屬條的長(zhǎng)度為_(kāi)_____.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)如圖1所示,被測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm.
(2)如圖2所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案