關(guān)于誤差的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．誤差的產(chǎn)生和測(cè)量工具有關(guān)
B．真實(shí)值與測(cè)量值之間的差異始終存在
C．誤差不能避免，但可以盡量減小
D．誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的
誤差與錯(cuò)誤是截然不同的，誤差是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異，而錯(cuò)誤是由于實(shí)驗(yàn)者粗心或不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則等原因造成的，是可以避免的，
再者測(cè)量?jī)x器不可能制造的十分精確，環(huán)境的溫度、濕度對(duì)測(cè)量?jī)x器都有影響，這些都可以造成誤差；
所以誤差只能減小，是不能避免的，多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，這是減小誤差的方法，所以選項(xiàng)ABC正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明測(cè)量小球的直徑，記錄的數(shù)字分別是：2.41cm、2.43cm、2.40cm、2.42cm，這個(gè)球的直徑是______，他選擇的刻度尺的分度值是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某物理興趣小組在測(cè)量一物體的長(zhǎng)度時(shí)，用一把刻度尺做了3次測(cè)量，結(jié)果分別是38.22cm，38.23cm，38.25cm．則這把刻度尺的分度值是______，物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為_(kāi)_____cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”，下面的幾種方法中不可行的是（　�。�
A．用天平“稱(chēng)”出墨水瓶的容積
B．用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量
C．用天平“稱(chēng)”出一張紙的厚度
D．用量筒“量”出0.2kg的酒精

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖中，讀數(shù)正確的是______（選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列說(shuō)法正確的有（　�。�
A．正常人的心率一般為75次/分鐘
B．用一把受潮膨脹了的木尺去測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果將會(huì)偏大
C．誤差不能消除，但可以減小
D．一本書(shū)有300個(gè)頁(yè)碼，測(cè)得該書(shū)厚9mm，則該書(shū)每張紙的厚度為0.03mm

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．誤差就是錯(cuò)誤
B．誤差是在測(cè)量過(guò)程中不遵守測(cè)量規(guī)則而造成的
C．誤差只能減少，但不能消除
D．誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是滑雪運(yùn)動(dòng)員利用雪橇從雪山上快速滑下的情景．請(qǐng)參照示例寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)員滑雪運(yùn)動(dòng)中所涉及力學(xué)中的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．
示例：物理現(xiàn)象：運(yùn)動(dòng)員加速運(yùn)動(dòng)：
物理知識(shí)：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．
作答：物理現(xiàn)象：______；
物理知識(shí)：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖甲所示，將一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力F1向右邊慢慢推動(dòng)木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動(dòng)木板過(guò)程中，木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是（　�。�
A．F和f不變，p變大B．F和p不變，f變大
C．F變小，p和f均變大D．F不變，f和p均變大

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同步練習(xí)冊(cè)答案