科目: 來源:物理教研室 題型:058
[思考猜想]
他們經(jīng)過討論后,提出如下猜想:
1、受油機(jī)和加油機(jī)的運(yùn)動方向相同,但快慢不同。
2、受油機(jī)和加油機(jī)的快慢相同,運(yùn)動方向也相同。
[探究過程]
他們運(yùn)用了兩個(gè)礦泉水瓶和水,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
1、他們同向跑,但小強(qiáng)跑得快些,結(jié)果小強(qiáng)瓶中的水不能倒入小平的空瓶。
2、他們同向跑,而且快慢也相同,這時(shí)小強(qiáng)瓶中的水順利地倒入小平的空瓶中。
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實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是:
根 據(jù) 現(xiàn) 象:
得 到 結(jié) 論:
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科目: 來源:物理教研室 題型:058
A.在杠桿兩端掛不同數(shù)量的鉤碼,使杠桿在水平位置平衡
B.求出實(shí)驗(yàn)中 和 的數(shù)值
C.記錄動力、阻力、動力臂和阻力臂
D.研究杠桿平衡條件
1.把B步驟中的空格填上
2.步驟當(dāng)中,漏掉了一個(gè)重要的一步E是
3.補(bǔ)上步驟E后,正確的步驟順序是(填序號)
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實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
接觸面 |
壓力(N) |
摩擦力 |
1 |
木板 |
5N |
0.8 |
2 |
木板 |
6N |
1N |
3 |
毛巾 |
6N |
1.5N |
1和2相比,結(jié)論是
2和3相比,結(jié)論是
實(shí)驗(yàn)完畢后他想:滑動摩擦力的大小是否還與物體的運(yùn)動速度以及物體間的接觸面積大小有關(guān)呢?在次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,他稍微改變了一下實(shí)驗(yàn)就輕易完成了這個(gè)猜想。你認(rèn)為他是怎樣做的,請簡述。如果你親自做一下,你會有新的發(fā)現(xiàn)。
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試一試,本次實(shí)驗(yàn)的表格應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)
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次數(shù) |
鉤碼 重/N |
鉤碼上升的高度/cm |
彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N |
彈簧測力計(jì)移動的距離/cm |
1 |
2 |
10 |
0.8 |
40 |
2 |
5 |
5 |
1.5 |
20 |
(1)此實(shí)驗(yàn)所用滑輪的個(gè)數(shù)至少是 個(gè),其中動滑輪有個(gè) .
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng) 拉彈簧測力計(jì).
(3)第一次實(shí)驗(yàn)測得滑輪組的機(jī)械效率為 ,第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率 (填“大于”、“小于”或“等于”)第一次的機(jī)械效率.
(4)如果沒有直尺無法測出s、h,此實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿蓡幔咳绻,寫出測得滑輪組機(jī)械效率數(shù)學(xué)表達(dá)式.
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(需要的器材,簡要說明實(shí)驗(yàn)的步驟)
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科目: 來源:物理教研室 題型:058
⑴分別質(zhì)量不同的鋼球與斜面同一高度滾下,并撞擊木塊,通過觀察木塊 ,即可判斷出小球動能的大小與 有關(guān).讓小球從同一高度滾下的目的是 .⑵如果想探究,小球的動能與速度是否有關(guān),應(yīng)該保證用 小球,分別將其放置斜面 位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
⑶本實(shí)驗(yàn)采用的方法叫 .
⑷某同學(xué)還猜想,物體的動能可能還與物體的體積有關(guān),你認(rèn)為他的猜想有道理嗎?如果想通過實(shí)驗(yàn)探究,在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做?
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