科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級(jí) 全) 題型:058
在研究牛頓第一定津的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,接著在材料不同的水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng),分別停止在如圖所示的位置:
(1)為什么要使小車從斜面上同一高度滑下?
________________________________________________.
(2)此實(shí)驗(yàn)說明表面越光滑,摩擦力________,小車的速度減小得________.假如小車受到的摩擦力為零,小車將以________的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.
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用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),首先要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)平:將天平置于水平臺(tái)上,將游碼置于左端________刻線處,如果分度盤的指針向左偏,則應(yīng)將橫梁兩端的平衡螺母向________調(diào)(填“左”或“右”),直到指針指在分度盤的中央.測(cè)量時(shí),應(yīng)先把物體放在天平的________盤(填“左”或“右”).
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在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要使杠桿在水平位置平衡,這樣是為了________.
(2)如下圖,杠桿處于平衡狀態(tài),如果把左邊的鉤碼去掉一個(gè),要使杠桿平衡,必須重新在右邊第________格(以O(shè)為起點(diǎn))掛________個(gè)鉤碼.
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小明做了以下的實(shí)驗(yàn),用兩個(gè)相同的電加熱器(俗名“熱得快”)分別給盛在兩個(gè)杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱,電熱器每秒鐘放出的熱量是一定的.通電的時(shí)間越長(zhǎng),放出的熱量越多,用溫度計(jì)測(cè)量?jī)煞N液體溫度的變化,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
(1)由此可見,質(zhì)量相等的水和煤油溫度升高相同度數(shù)時(shí),水吸收的熱量比煤油________(填“多”“少”或“相等”)
(2)小明又換用其他的物質(zhì)來做同樣的實(shí)驗(yàn),均得到類似的結(jié)果,請(qǐng)你總結(jié)出結(jié)論:
________________________________
(3)用________來表示各種物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異.
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為驗(yàn)證物質(zhì)擴(kuò)散現(xiàn)象的快慢與溫度有關(guān)這一結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案.(寫出實(shí)驗(yàn)器材,簡(jiǎn)要步驟)
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如圖所示,圖a是一個(gè)鐵絲圈,中間松松地系著一根棉線,圖b是浸過肥皂水并附著肥皂液薄膜的鐵絲圈,圖c表示用手輕輕地碰一下棉線的任意一側(cè).那么,你猜想一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?自己親自動(dòng)手做一下,畫出你觀察到的現(xiàn)象.并試著解釋一下.
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下圖中是測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須________向上提起彈簧測(cè)力計(jì).
(2)某同學(xué)用該圖滑輪組做實(shí)驗(yàn),記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表,其中序號(hào)為________的一組有錯(cuò)誤.
(3)要想提高此滑輪組的機(jī)械效率,可采用
[ ]
A.增加鉤碼的個(gè)數(shù)
B.增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
C.減小鉤碼上升的高度
D.減少動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
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請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān).
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科目: 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級(jí) 全) 題型:058
在水平地面上先后鋪兩張白紙,將一只皮球表面上涂黑顏料,先后讓皮球分別在高度不同的A、B兩點(diǎn)從手中落下,如圖甲,皮球在白紙上分別留下兩個(gè)圓形黑斑C和D,如圖乙所示,則黑斑C是皮球從________位置(選填“A”“B”),落下時(shí)在白紙上留下的,理由是________.
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