（2015•福州中考）俗話說“酒香不怕巷子深”，其中“酒香”說明分子（    ）

A.有引力

B.有斥力

C.有間隙

D.在不停地做無規(guī)則運(yùn)動



D  解析：人們之所以能聞到“酒香”，是因?yàn)榫凭肿釉诳諝庵械臄U(kuò)散現(xiàn)象，這說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。故D選項(xiàng)正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


把燒紅的鐵塊放入水中，會聽到吱吱的響聲并看到有大量“白氣”冒出，這種現(xiàn)象屬于                                                                   （    ）

A．液化        B．汽化     C．先液化后汽化        D．先汽化后液化

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是某個同學(xué)探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的電路，如下圖兩表指針在同一位置。

求：

（1）電流表A1和A2示數(shù)；

（2）流過電阻R2的電流。

（3）干路電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：


將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖7所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶了        電荷（選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法稱為               ，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是          在物體間轉(zhuǎn)移．

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、             相同的水和食用油；在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時間相同，通過比較          來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給            加熱更長的時間，此時水吸收的熱量               (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用          這個物理量來描述．

（4）若水和食用油加熱過程中溫度變化如圖17所示，則甲是      （填“水”或“食用油”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•成都中考）質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始加熱，它們在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時間都為，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖4所示。下列說法正確的是（    ）

A.甲在內(nèi)是液態(tài)

B.甲是晶體，乙是非晶體

C.在內(nèi)，甲的內(nèi)能保持不變

D.在固態(tài)時，甲的比熱容小于乙的比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•浙江湖州中考）甲和乙兩個泡沫塑料小球用絕緣細(xì)線懸掛，甲帶正電，乙不帶電，會出現(xiàn)的情形是圖中的（    ）

               

A                B           C             D

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•安徽中考）某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為、溫度為的自來水加熱到，消耗的天然氣體積為（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為，天然氣的熱值為，求：

（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）該熱水器工作時的效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ▲ ，它說明了聲音是由 ▲ 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ▲ 。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ▲ 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 ▲ 可以傳聲。在月球上 ▲ （選填“能”或不能）看到塑料球彈起。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸 ▲ 。并由此推理可知 ▲ 。

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