18．小明爺爺用如圖所示的定滑輪拉重力為200N的物體到三樓，不考慮繩重和摩擦，則爺爺所用的拉力為（　�。�
A．200NB．100NC．400ND．無法確定

分析 定滑輪實質(zhì)上是個等臂杠桿，所以定滑輪不能省力，但能改變動力的方向．

解答 解：定滑輪的動力臂和阻力臂都等于滑輪的半徑，所以定滑輪實際上是等臂杠桿，因此使用定滑輪不能省力，所以小明爺爺所用的拉力為200N．
故選：A．

點評 本題考查學(xué)生對定滑輪的實質(zhì)和使用特點的了解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，彈簧測力計的分度值為0.2N，拉力F的大小為1.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．由做飯聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是（　�。�
A．利用高壓鍋做飯會比較快，是利用氣壓越高，水的沸點越高
B．把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的
C．用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強
D．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)在實驗室測量物密度的實驗時，他發(fā)現(xiàn)分別將小石塊和小木塊放在同一個水杯中，小石塊會下沉、小木塊會漂浮，因此他就特別研究了物體的浮沉與物體密度的關(guān)系，以下是他的實驗過程：

（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）端調(diào)．
（2）在測量石塊質(zhì)量時，當天平再次平衡時所用的砝碼及游碼位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為27.6g．
（3）在量筒中裝入50mL的水，把石塊放入量筒后水面位置如圖丙所示，則石塊的體積是10cm3．石塊的密度為2.76×103kg/m3．
（4）再用調(diào)節(jié)好的天平測量出小木塊的質(zhì)量如圖丁所示，用鉛筆把木塊剛好摁進水中，測量出小木塊的體積為79cm3，則小木塊的密度為0.6×103kg/m3．
（5）小明同學(xué)把實驗得出的小石塊密度和小木塊密度與水的密度進行了比較，而后又反復(fù)實驗并查閱了一些資料，初步得到了一個結(jié)論是：浸沒在液體中的物體，如果它的密度小于液體的密度，物體上浮，如果它的密度大于液體的密度，物體下沉．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中，選用了焦距未知的凸透鏡．
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖乙所示，將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止．生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的．
（3）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當?shù)腂．
 A．凸透鏡   B．凹透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示四個演示實驗裝置，下列表述正確的是（　�。�
A．圖A可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．圖B可用來演示磁場對電流的作用
C．圖C可用來演示電流的磁效應(yīng)
D．圖D可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．物體A在拉力作用下沿同一水平面勻速運動了一段距離s，如圖所示．試比較拉力F1、F2，及拉力所做的功W1、W2的大�。ɑ喼亍⒗K重及繩與滑輪間摩擦不計）（　�。�
A．F1=$\frac{1}{2}$F2，W1=W2B．F1=$\frac{1}{4}$F2，W1=W2C．F1=$\frac{1}{2}$F2，W1=$\frac{1}{4}$W2D．F1=$\frac{1}{4}$F2，W1=$\frac{1}{4}$W2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是（　�。�
A．磁感線是實際存在于磁鐵周圍的一系列曲線
B．磁感線是由鐵屑組成的
C．假如在磁鐵周圍撒些木屑，木屑也會按磁感線的分布排列起來
D．磁體外部的磁感線是從磁體的N極出來，回到S極

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖，甲、乙兩透明密閉容器中都有一段電阻絲，內(nèi)有質(zhì)量相等的空氣，U形管中液面高度的變化可以反映密閉容器中空氣溫度的變化．此實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時間，電流在乙容器中產(chǎn)生的熱量較多．

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