Question

如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向______，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在如圖所示情況下，小華下一步的操作是：______．

Answer 1

（1）小卡片左側(cè)的鉤碼對(duì)其施加向左的拉力，右側(cè)的鉤碼對(duì)其施加向右的拉力．兩個(gè)拉力方向相反；
由于是鉤碼的重力提供了拉力，并且鉤碼大小相同，所以改變鉤碼的個(gè)數(shù)即可調(diào)整拉力的大�。�
（2）當(dāng)平衡的小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度后，作用在小卡片上的兩個(gè)力的大小相等，方向相反，但不再在同一直線(xiàn)上，所以該實(shí)驗(yàn)探究的是平衡力是否在同一條直線(xiàn)上．
（3）要探究相互平衡的兩個(gè)力必須共物，在已經(jīng)探究了共物的前提下，只要將小卡片一分為二，使這兩個(gè)力不再共物即可．具體做法可以用剪刀將紙片剪開(kāi)．
故答案為：（1）相反；鉤碼個(gè)數(shù)；（2）平衡力是否在同一直線(xiàn)；（3）用剪刀將紙片剪開(kāi)．