18.如圖是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)應(yīng)選擇平板玻璃來研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(2)刻度尺的作用是便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系
(4)如果在像A'的位置放一個(gè)光屏,在光屏上不能承接到像A'(填“能”或“不能”),說明平面鏡成的像是虛像(填“實(shí)”或“虛”);
(5)當(dāng)蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)時(shí)像的大小將不變(填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于確定像的位置;
(2)刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用:比較像與物到鏡面距離的關(guān)系;
(3)用兩個(gè)相同的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.
(4)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(5)根據(jù)物體在平面鏡中成像特點(diǎn)物像大小相等即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)使用平面鏡時(shí),只能成像,而不能透光,不容易確定像的位置,用玻璃時(shí),既能成像,又能透光,便于確定出像的位置;
(2)利用刻度尺可方便比較物體與像到平面鏡的距離關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇兩段相同的蠟燭便于比較物像大小關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,在像的位置放一光屏,光屏上不能接到像,說明平面鏡成虛像.
(5)小如果將蠟燭逐漸向板玻璃靠近,根據(jù)根據(jù)平面鏡中成像特點(diǎn):物像大小相等可知,蠟燭像的大小不變.
故答案為:(1)平板玻璃;(2)到鏡面距離的;(3)大小;(4)不能;虛;(5)不變.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并會(huì)根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確的結(jié)論.此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn),備受出題人青睞,其實(shí)解答此類題目往往有規(guī)律可循,牢記并緊扣平面鏡成像特點(diǎn)可比較容易的進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7.小明利用實(shí)驗(yàn)探究酒精和碎紙片的熱值大小關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖a、b所示,你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計(jì)、鐵圈、燃燒皿四個(gè)器件的安裝順序是由下而上(填“由下而上”或“由上而下”).
(2)除了圖中提供的實(shí)驗(yàn)器材外,小明還需要補(bǔ)充的測量工具是:天平.
(3)小明設(shè)計(jì)了一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,其中★處的內(nèi)容漏寫了,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.★處的內(nèi)容是:燃料燃盡后水溫/℃.
溫度
燃料
加熱前水溫/℃
10g酒精
10g碎紙片

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8.下列估測中,最接近實(shí)際的是( 。
A.作業(yè)紙每張厚2mmB.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg
C.姚明身高2.80mD.你正在答的試卷寬26.8m

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6.某串聯(lián)電路中,電源兩端的電壓保持不變,現(xiàn)有兩個(gè)小燈泡在正常工作,如果再串聯(lián)一個(gè)小燈泡,則該電路(  )
A.電流變大B.用電器兩端的電壓都變大
C.總電阻變大D.總功率變小

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13.很多電視機(jī)都有待機(jī)功能,在待機(jī)狀態(tài)下電視機(jī)仍然會(huì) 消耗電能.小陽家電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下的功率為0.005kW,每天的平均待機(jī)時(shí)間為20h,那么電流通過這臺(tái)電視機(jī)每天做功0.1kW•h.消耗的電能是3.6×105J.

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3.如圖所示,是用高速攝像機(jī)(每0.1s拍攝一次)拍攝的小球運(yùn)動(dòng)情況.其中小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( 。
A.B.C.D.

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10.(1)測量一塊圓板的直徑如圖1所示.圓板的直徑是1.62cm.
(2)如圖2所示,物塊受到的拉力是1.6N.

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A.
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B.
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C.
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D.
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8.如圖所示,電源電壓不變.R1=20Ω,R2=30Ω,當(dāng)S斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.3A,
求:
(1)電源電壓是多少?
(2)當(dāng)S閉合時(shí),電流表示數(shù)為多少?
(3)當(dāng)S閉合時(shí),電阻R1的電功率?電路中的總功率?

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