4．如圖門(mén)把手可視為杠桿，請(qǐng)畫(huà)出開(kāi)門(mén)時(shí)作用在A點(diǎn)的最小壓力F的示意圖（O為支點(diǎn)）

分析 由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，阻力和阻力臂一定時(shí)，當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí)，動(dòng)力最小，即最省力．連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)即是最大動(dòng)力臂，當(dāng)作用力與之垂直時(shí)，作用力最小．

解答 解：
力臂越長(zhǎng)越省力，最長(zhǎng)的力臂即支點(diǎn)與作用點(diǎn)的連線（圖中支點(diǎn)O到手柄的最遠(yuǎn)點(diǎn)A），然后根據(jù)力臂的畫(huà)法作出垂直于力臂的作用力即可．如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了杠桿中最小的力的問(wèn)題，將所學(xué)的物理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在起來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．
（1）將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再將試管放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是：固體受熱均勻
（2）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某時(shí)刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

（3）在該物質(zhì)熔化過(guò)程中，如果將試管從燒杯中拿出來(lái)，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回?zé)螅撐镔|(zhì)又繼續(xù)熔化．說(shuō)明固體熔化時(shí)需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（4）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時(shí)處于固液共存態(tài)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50℃℃，仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫慢（選填“快”或“慢”）．
（5）圖象中DE段是沸騰過(guò)程．（選填物態(tài)變化名稱(chēng)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖中甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：
（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等．
（3）如圖中乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（4）該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性．
（5）此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行，是因?yàn)槠矫骁R不透光，不能確定像的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2016里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排奪冠，站上世界之巔．在排球運(yùn)動(dòng)中，跳發(fā)球是最具威力的發(fā)球方式，其動(dòng)作要領(lǐng)可簡(jiǎn)化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個(gè)過(guò)程，一下說(shuō)法正確的是（忽略空氣阻力）（　�。�
A．排球被拋出上升過(guò)程中，動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變大，機(jī)械能變大
B．排球落地時(shí)，重力沒(méi)有做功
C．運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)對(duì)排球做了功
D．排球落地后彈起過(guò)程中，彈性勢(shì)能直接轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．周末小華和媽媽一同去超市購(gòu)物，當(dāng)媽媽的購(gòu)物車(chē)前輪遇到障礙物時(shí)，這時(shí)小華媽媽?xiě)?yīng)該向下（填選“上”或“下”）用力使前輪抬起，若將購(gòu)物車(chē)視為一個(gè)杠桿，此時(shí)支點(diǎn)在后輪（選填“前”或“后”）；當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，媽媽將后輪抬起時(shí)，購(gòu)物車(chē)可視為一個(gè)省力杠桿（選填“省力”“等臂”或“費(fèi)力”）此時(shí)購(gòu)物車(chē)中的貨物越靠前越省力（選填“前”或“后”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示是電阻甲和乙的I-U圖象．由圖可知：電阻乙的阻值為6Ω．若將電阻甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端時(shí)，則甲電阻兩端的電壓是6V，干路的總電流為1.6A；若將電阻甲和乙串聯(lián)后接在另一電源兩端，通過(guò)甲的電流為0.5A，則該電源電壓為8V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．（1）根據(jù)如圖甲所示的實(shí)物連線圖，在如圖的虛線方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀）
（2）圖乙是一個(gè)不完整的電路圖，其中箭頭所指的方向表示電路接通時(shí)的電流方向，請(qǐng)?jiān)趫D中的兩個(gè)空缺的位置分別補(bǔ)畫(huà)電池和電壓表的符號(hào)，使之成為一個(gè)完整的串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小陽(yáng)同學(xué)在科技月制作了一個(gè)多檔位電熱器模型．為了分析接入電路的電阻對(duì)電熱器的電功率的影響，他將電表接入電路中，其電路如圖所示，電源兩端電壓不變，R1=30Ω．當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，S1、S2斷開(kāi)時(shí)，電壓表示數(shù)為U1，當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為U2，已知U1：U2=3：8；兩種狀態(tài)時(shí)，R2消耗的功率最大值P大和最小值P小之比為4：1；R3的最小功率為0.9W．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．電阻R2的阻值為40Ω
B．電熱器模型中間兩個(gè)擋位的功率分別是7.2W和57.6W
C．電流表的最大示數(shù)是1.4A
D．電源兩端的電壓為24V

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市丁蜀學(xué)區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

某超聲波充電汽車(chē)通過(guò)安置在插座上的電流轉(zhuǎn)換器，將電能轉(zhuǎn)換為超聲波，電動(dòng)小車(chē)上的接收器收到超聲波訊號(hào)，將其能量轉(zhuǎn)換為電能為電池充電（如圖1所示）．接收器接收到的超聲波功率與它和轉(zhuǎn)換器間距離L的平方成反比，它將超聲波能量轉(zhuǎn)化為電能并儲(chǔ)存在電池中的效率為50%，當(dāng)小車(chē)與轉(zhuǎn)換器間距離L0=1m時(shí)，接收器接收到的超聲波功率P0=8w．當(dāng)小車(chē)在平直路面上以0.2m/s的速度勻速行駛時(shí)，所消耗的電池電能的80%用于維持小車(chē)勻速行駛，小車(chē)受到的阻力為16N．如圖2甲所示為小車(chē)的轉(zhuǎn)向指示燈電路模型，接通相應(yīng)指示燈后，該指示燈會(huì)亮、暗（微弱發(fā)光）交替閃爍發(fā)光．電路中電源電壓恒為6伏，指示燈的規(guī)格為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計(jì)．請(qǐng)據(jù)此解答下列問(wèn)題：

（1）小車(chē)在平直路面上以0.2m/s的速度勻速行駛5min過(guò)程中消耗的電池電能多大？

（2）若小車(chē)與轉(zhuǎn)換器間距L=2m，2h內(nèi)所充電能使小車(chē)以0.2m/s的速度勻速行駛多遠(yuǎn)？

（3）當(dāng)轉(zhuǎn)向開(kāi)關(guān)與觸點(diǎn)“2和3”接通時(shí)，右轉(zhuǎn)指示燈兩端實(shí)際電壓變化規(guī)律如圖2乙所示．已知當(dāng)右轉(zhuǎn)指示燈微弱發(fā)光時(shí)，其兩端實(shí)際電壓為Ux，消耗的實(shí)際功率為額定功率的1/25．求：①右轉(zhuǎn)指示燈閃爍交替工作30秒消耗的電能． ②定值電阻R0的阻值．（指示燈的電阻不變）


 

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